2023年助聽器驗配師每日一練《基礎知識》6月13日專為備考2023年基礎知識考生準備，幫助考生通過每日堅持練習，逐步提升考試成績。

單選題

1、字母k的發(fā)音特點是舌根送氣清塞音，是()的送氣音。

• A：p
• B：r
• C：v
• D：j
• E：g

答 案：E

解 析：字母k的發(fā)音特點是舌根送氣清塞舌，是g的送氣音。

2、1935年()動物心理學家洛倫茲(K.Z.Lovenz)在研究剛出生的小鵝的行為中發(fā)現(xiàn)，剛出生的小鵝20h以內有明顯的認母行為。

• A：德國
• B：奧地利
• C：英國
• D：意大利
• E：澳大利亞

答 案：B

解 析：1935年奧地利動物心理學家洛倫茲(K.Z.Lovenz)在研究剛出生的小鵝的行為中發(fā)現(xiàn)，剛出生的小鵝20h以內有明顯的認母行為。

3、當號角導聲管與通氣孔和阻尼子同時使用時，可提供較好的()聲學反應，以彌補助聽器高頻補償不足的缺點。

• A：低頻
• B：高頻
• C：中頻
• D：中高頻
• E：低中頻

答 案：B

解 析：當號角導聲管與通氣孔和阻尼子同時使用時，可提供較好的高頻聲學反應，以彌補助聽器高頻補償不足的缺點。但在使用號角導聲管時，應考慮患者外耳道的大小.

4、最早的全數(shù)字助聽器是()由Oticon公司和Widex公司幾乎同時推出的Digi-focus和Senso，是以硬件為基礎的專用DSP封閉式平臺，完全用數(shù)字電路硬件實現(xiàn)。

• A：1986年
• B：1991年
• C：1996年
• D：1998年
• E：1999年

答 案：C

解 析：最早的全數(shù)字助聽器是1996年由Oticon公司和Widex公司幾乎同時推出的Digifocus和Senso，是以硬件為基礎的專用DSP封閉式平臺，冗全用數(shù)字電路硬件實現(xiàn)。

5、擦音前后的元音位置的高低和前后可以影響擦音本身的舌位和發(fā)音時狹窄部分的長度，這將改變()和()的共鳴。

• A：頻譜零點、高頻聲
• B：零點頻率、高頻聲
• C：頻譜零點、低頻聲
• D：零點頻率、低頻聲
• E：頻譜零點、中頻聲

答 案：D

解 析：擦音前后的元音位置的高低和前后可以影響擦音本身的舌位和發(fā)音時狹窄部分的長度，這將改變零點頻率和低頻聲的共鳴。

6、在助聽器耳鉤前、后，各放置一個麥克風，使用者可控制兩個麥克風的工作方式，構成全方同性和指向性兩種接收方式。運用()麥克風，使用者前方較遠處的聲音也可被接收到，而來自后方的聲音則變弱。在人聲嘈雜的環(huán)境中，使用者面前的談話人的聲音信號，與周圍的言語噪聲沒有頻譜上的區(qū)分，只能通過()麥克風來抑制環(huán)境噪聲。這一技術已被公認為是在噪聲環(huán)境下提高言語分辨力的有效方法。而在安靜環(huán)境下，()接收方式更有利于聲音的察知。

• A：指向性、全方向性、指向性
• B：指向性、指向性、全方向性
• C：全方向性、指向性、全方向性
• D：全方向性、指向性、指向性
• E：全方向性、全方向性、指向性

答 案：B

解 析：在助聽器耳鉤前、后，各放置一個麥克風，使用者可控制兩個麥克風的工作方式，構成全方向性和指向性兩種接收方式。運用指向性麥克風，使用者前方較遠處的聲音也可被接收到，而來自后方的聲音則變弱。在人聲嘈雜的環(huán)境中，使用者面前的談話人的聲音信號，與周圍的言語噪聲沒有頻譜上的區(qū)分，只能通過指向性麥克風來抑制環(huán)境噪聲。這一技術已被公認為是在噪聲環(huán)境下提高言語分辨力的有效方法。而在安靜環(huán)境下，全方向性接收方式更有利于聲音的察知。

7、中華人民共和國殘疾人保障法內容包括（）。①總則；②康復；③教育；④勞動就業(yè)；⑤文化生活；⑥社會保障；⑦無障礙環(huán)境；⑧法律責任

• A：②③④⑤⑥⑦⑧
• B：①②③④⑤⑥⑦⑧
• C：①②③④
• D：③④⑤⑥⑦
• E：①②④⑤⑦⑧

答 案：B

解 析：中華人民共和國殘疾人保障法內容包括：①總則：②康復；③教育；④勞動就業(yè)：⑤文化生活；⑥社會保障；⑦無障礙環(huán)境：⑧法律責任

8、阻尼子的作用是平滑掉()這一中頻范圍內的波峰，改善音質。

• A：1-2kHz
• B：2-3kHz
• C：1-3kHz
• D：4-5kHz
• E：2-4kHz

答 案：C

解 析：阻尼予是位于傳聲通道上的一些具有聲阻抗特性的小的膜片或絲網(wǎng)。最初還使用過羊毛，但羊毛的阻尼值無法在多次實驗中重復。阻尼子的作用是平滑掉1-3kHz這一中頻范圍內的波峰，改善音質。

多選題

1、以下關于小兒聽力語言的基本康復教育模式說法正確的是()。

• A：為殘疾幼兒設計、注重個別教育的課程一般分別遵循著兩種不同的教育理念：有效促進發(fā)展的原則和診斷/矯正的原則
• B：基于“診斷/矯正”觀點的聽力語言康復的主要目的是找到聽障兒童與同齡伙伴間發(fā)展的差距，或本身行為中反映出來的非一致性表現(xiàn)，然后根據(jù)聽障兒童的不足之處來確立具體的康復目標，為矯治提供具體的步驟
• C：基于“診斷/矯正”觀點的教學一般是在正式課堂中進行，由聽障兒童教師對聽障兒童的聽力和語言技能進行持續(xù)和耐心的訓練
• D：基于“有效地促進發(fā)展”觀點強調聽障兒童是學習的主體，認為對聽障兒童實施的聽力語言康復教育的實質是設法幫助聽障兒童進行聽覺語言培建和學習的過程
• E：基于“有效地促進發(fā)展”觀點的做法類似做出診斷和開處方，但并不是從對聽障兒童的短處分析人手

答 案：ABCDE

解 析：為殘疾幼兒設計、注重個別教育的課程一般分別遵循著兩種不同的教育理念：有效促進發(fā)展的原則和診斷/矯正的原則?；凇霸\斷/矯正”觀點的聽力語言康復常常被叫做聽力語言訓練，其主晏目的是找到聽障兒童與同齡伙伴間發(fā)展的差距，或本身行為中反映出來的非一致性表現(xiàn)，然后根據(jù)聽障兒童的不足之處來確立具體的康復目標，為矯治提供具體的步驟。教學一般是在正式課堂中進行，由聽障兒童教師對聽障兒童的聽力和語言技能進行持續(xù)和耐心的訓練。相反，基于“有效地促進發(fā)展”的觀點，強調聽障兒童是學習的主體，認為對聽障兒童實施的聽力語言康復教育的實質是設法幫助聽障兒童進行聽覺語言培建和學習的過程：它的做法類似做出診斷和開處方，但并不是從對聽障兒童的短處分析入手。首先，要設法確定聽障兒童的發(fā)展水平，以決定培建或學習的起點，然后努力提供一些必要而有益的經(jīng)驗(這些經(jīng)驗能幫助聽障兒童廣泛地練習某一特定發(fā)展水平的一般性技能)，使聽障兒童能對自己在多數(shù)場合下很想應用的，處于萌芽狀態(tài)的能力進行練習。教師要先幫助聽障兒童制訂計劃，然后和聽障兒重一起完成這個計劃。事實上，聽障兒童正處在人生歷程中生理、心理發(fā)展速度最快的時期，雖然在發(fā)展的整體上遵循著正常兒童連續(xù)性發(fā)展過程的規(guī)律，但由于聽力語言障礙的客觀存在，致使其身心發(fā)展的某些方面滯后于其實際的年齡水平，或錯過了發(fā)展的關鍵期而成為異常行為，這就需要教育執(zhí)行考根據(jù)聽障兒童發(fā)展的實際狀況采用不同的教育模式。

2、人類的智力組成中包含有以下幾種基本能力()。

• A：語句流暢
• B：口語理解
• C：數(shù)字運算和空間關系
• D：聯(lián)想記憶
• E：知覺速度和一般推理

答 案：ABCDE

解 析：語言學的觀點認為，有聲語言是人類最有效的交際工具，但它同時又是智力結構中的重要組成部分。美國著名心理學家塞斯頓(Thurstone，1938)根據(jù)實際智力測驗因素分析的結果發(fā)現(xiàn)，人類的智力組成中包含有七種基本能力：口語理解(verbal comprehension，簡稱V)屬理解口語含義的能力;語句流暢(word fluency，簡稱W)屬迅速語文反應能力;數(shù)字運算(number，簡稱N)屬迅速正確計算能力;空間關系(space，簡稱S)屬方位辨識及空間關系判斷能力;聯(lián)想記憶(associative memory，簡稱M)屬兩事聯(lián)結的機械式記憶：知覺速度(perceptual speed，簡稱P)屬憑視覺迅速辨別事物異同的能力;一般推理(general reasoning，簡稱R)屬根據(jù)經(jīng)驗能做出歸納推理能力。

3、關于機械波的概念，下列說法正確的是()。

• A：波在傳播過程中，介質中的質點的振動是受迫振動
• B：如果振源停止振動，在媒質中傳播的波動也立即停止
• C：波是傳遞能量的一種形式
• D：質點振動的方向并不總是垂直于波傳播的方向
• E：橫波和縱波的區(qū)別在于媒質分子的振動方向

答 案：ACDE

解 析：波的傳播伴隨有能量的傳遞一處質點振動引起周圍質點振動，振動質點具有能量，因此波的傳播伴隨有能量的傳遞。要想維持振動的傳播，必須有提供能量的來源—波源媒質分子的振動方向和波傳播方向相垂直的波，稱為橫波;媒質分子的振動方向扣波傳播方向一致的波，稱為縱波，媒質質點只在平衡位置附近振動，傳播的是凸起、凹下或密集、稀疏的狀態(tài)，質點本身并不隨波動而遷移。

4、經(jīng)營者侵害消費者的人格尊嚴或者侵犯消費者人身自由的，應當負下列何種責任（）

• A：停止侵害
• B：恢復名譽
• C：消除影響
• D：賠禮道歉
• E：停業(yè)整頓

答 案：ABCD

解 析：《消費者權益保護法》第43條規(guī)定：“經(jīng)營者違反本法第25條規(guī)定，侵害消費者的人格尊嚴或者侵犯消費者人身自由的，應當停止侵害、恢復名譽、消除影響、賠禮道歉，并賠償損失?！?/p>

5、組成下丘的三個神經(jīng)元區(qū)包括()。

• A：中央核
• B：外周神經(jīng)核
• C：中樞周圍神經(jīng)核
• D：內側上橄欖核
• E：中上橄欖核

答 案：ABC

解 析：組成下丘的三個神經(jīng)元區(qū)包括中央核、外周神經(jīng)核和中樞周圍神經(jīng)核。

6、顳骨嵌于()之間，參與組成顱中窩與顱后窩，與大腦、小腦及顱內的許多重要神經(jīng)血管關系密切。

• A：額骨
• B：蝶骨
• C：鼻骨
• D：頂骨
• E：枕骨

答 案：BDE

解 析：顳骨嵌于蝶骨、頂骨和枕骨之間。

7、關于耳模的聲學特性，下列說法錯誤的是()。

• A：患者佩戴助聽器后耳道的容積變小，聽力障礙者自己說話的聲音隨著顱骨振動傳入容積變小的耳道內，產生了低頻共振，增加了低頻聲音的強度會使患者覺得自己說話變調
• B：聲孔的選擇茌助聽器的選配中有著重要作用。一個合適的聲孔不僅可以提高助聽器佩戴的舒適度，還可以改善音質
• C：聲音可以直接通過較大的通氣孔進入耳道，而且沒有衰減是導致患者覺得聲音過大的原因
• D：耳模所選用的通氣孔與助聽器的增益不相適應時會產生嘯叫效應
• E：阻尼子離鼓膜越遠，越容易受潮，被耵聹損壞，因此臨床在耳模上的阻尼處理較少

答 案：BE

解 析：患者佩戴助聽器后耳道的容積變小，聽力障礙者自己說話的聲音隨著顱骨振動傳入容積變小的耳道內，產生了低頻共振，增加了低頻聲音的強度會使患者覺得自己說話變調c通氣孔的選擇在助聽器的選配中有著重要作用。一個合適的通氣孔不僅可以提高助聽器佩戴的舒適度，還可以改善音質。聲音可以直接通過較大的通氣孔進入耳道，而且沒有衰減是導致患者覺得聲音過大的原因。耳模所選用的通氣孔與助聽器的增益不相適應時會產生嘯叫效應。阻尼子離鼓膜越近，越容易受潮，被耵聹損壞，因此臨床在耳模上的阻尼處理較少。