2023年助聽器驗配師每日一練《基礎知識》6月17日專為備考2023年基礎知識考生準備，幫助考生通過每日堅持練習，逐步提升考試成績。

單選題

1、預選的助聽器應符合國家和行業(yè)標準，同時要推薦()供病人選擇。

• A：1-2款
• B：2-3款
• C：3-5款
• D：5-10款
• E：10款以上

答 案：B

解 析：助聽器預選:預選的目的是確定助聽器的種類、形狀、最大聲輸出、頻響曲線等。這就要求驗配師了解各種助聽器的性能和特點。預選的助聽器應符合國家和行業(yè)標準，同時要推薦2-3款供病人選擇。

2、音是典型的瞬音，是突然爆發(fā)成聲，時間約()左右，在語譜圖上表現(xiàn)為一條細窄的垂直尖線條。

• A：5ms
• B：8ms
• C：10ms
• D：15ms
• E：20ms

答 案：C

解 析：塞音是典型的瞬音，是突然爆發(fā)，聲，時間約10ms左右，在語譜圖上表現(xiàn)為一條細窄的垂直尖線條。

3、點聲源的輻射遵循反平方定律，點平方定律的公式是()。

• A：Ⅰr=Eπr2
• B：Ⅰr=E/πr2
• C：Ⅰr=Eπr2
• D：Ⅰr=E/4πr2
• E：Ⅰr=E/4πr

答 案：D

解 析：點聲源的輻射遵循反平方定律。與聲源的距離每增加一倍時，聲強變?yōu)樵瓉淼?/4(換算成聲強表述，則為衰減6dB)，這就是所謂的反平方定律。

4、在共振系統(tǒng)中大部分聲能的衰減和零點都是由()所產生的。

• A：口腔
• B：鼻腔
• C：側腔
• D：喉腔
• E：管腔

答 案：C

解 析：鼻音是用嘴唇或舌將口腔阻塞并且開啟軟腭，讓聲音通過鼻腔產生的。鼻音全部是濁音，而且它的共振峰結構和元音類似，但是聲道更長，開口較小，且有一個側腔(閉合的口腔)。這種變化使得全部共振頻率降低，減小了聲音的振幅，并產生了一個頻譜的“零點”。在共振系統(tǒng)中大部分聲能的衰減和零點都是由側腔所產生的。

5、成人的外耳道有兩處較狹窄，一處為軟骨部與骨部交界處，另一處為骨部距鼓膜約()處，后者也稱為外耳道峽。

• A：1.0cm
• B：0.5mm
• C：1.5cm
• D：0.5cm
• E：1.0mm

答 案：D

解 析：成人的外耳道有兩處較狹窄，一處為軟骨部與骨部交界處。另一處為骨部距鼓膜約0.5cm處，后者也稱為外耳道峽

6、靜纖毛的機械特性的功能性研究表明，纖毛是硬的并且以()為樞軸。

• A：頂部
• B：底部
• C：左側
• D：中部
• E：右側

答 案：B

解 析：靜纖毛的機械特性的功能性研究表明，纖毛是硬的并且以底部為樞軸。

7、下列做法用來改變音調的是()。

• A：老師用擴音器講課
• B：在公共場所輕聲說話
• C：依次敲擊裝有不同高度水的瓶子
• D：用大小不同的力敲擊同一個音叉
• E：歌手在舞臺上大聲賣力歌唱

答 案：C

解 析：老師用擴音器講課,增大了聲音的響度，不符合題意;在公共場所“輕聲”說話,是描述說話時響度小，不符合題意;依次敲擊裝有不同高度水的瓶子，瓶子振動的快慢不一樣，聲音的音調不同，符合題意;用大小不同的力敲擊同一個音叉，振幅不一樣，聲音的響度不同，不符合題意;歌手在舞臺上大聲賣力歌唱，表示的是音量的大小，與音調無關，不符合題意

8、人將手掌攏在耳后，一方面加大了耳郭的集音面積，另一方面也阻擋了部分來自耳后的聲音，聲音可在中高頻增加()dB，可算是最早出現(xiàn)的集聲器。

• A：1-2
• B：3-5
• C：3-10
• D：5-10
• E：10-20

答 案：D

解 析：人將手掌攏在耳后，一方面加大了耳郭的集音面積，另一方面也阻擋了部分來自耳后的聲音，聲音可在中高頻增加5-10dB，可算是最早出現(xiàn)的集聲器。

多選題

1、人類的智力組成中包含有以下幾種基本能力()。

• A：語句流暢
• B：口語理解
• C：數字運算和空間關系
• D：聯(lián)想記憶
• E：知覺速度和一般推理

答 案：ABCDE

解 析：語言學的觀點認為，有聲語言是人類最有效的交際工具，但它同時又是智力結構中的重要組成部分。美國著名心理學家塞斯頓(Thurstone，1938)根據實際智力測驗因素分析的結果發(fā)現(xiàn)，人類的智力組成中包含有七種基本能力：口語理解(verbal comprehension，簡稱V)屬理解口語含義的能力;語句流暢(word fluency，簡稱W)屬迅速語文反應能力;數字運算(number，簡稱N)屬迅速正確計算能力;空間關系(space，簡稱S)屬方位辨識及空間關系判斷能力;聯(lián)想記憶(associative memory，簡稱M)屬兩事聯(lián)結的機械式記憶：知覺速度(perceptual speed，簡稱P)屬憑視覺迅速辨別事物異同的能力;一般推理(general reasoning，簡稱R)屬根據經驗能做出歸納推理能力。

2、維權途徑是保護消費者權益的關鍵問題，《消費者權益保護法》中為消費者提供了以下幾種維權途徑()。

• A：協(xié)商和解
• B：調解
• C：申訴
• D：仲裁
• E：訴訟

答 案：ABCDE

解 析：維權途徑是保護消費者權益的關鍵問題，《消費者權益保護法》中為消費者提供了協(xié)商和解、調解、申訴、仲裁和訴訟5種維權途徑。

3、聲強級和聲壓級的區(qū)別在于()。

• A：聲強級和聲壓級在數值上不一致
• B：聲壓級是表達聲壓的絕對值，聲強級是聲強，與基準聲強Ⅰ0比值的對數值的10倍
• C：聲壓和聲強都是形容聲波強度的物理量，不過聲壓是標量，沒有方向;聲強是矢量，有方向
• D：在許多不太嚴格的情況下，對聲音強度進行描述時，兩者是通用的
• E：聲壓級與聲強級都可用于度量聲場中聲波的強弱，兩者的區(qū)別在于前者為聲波的壓強，后者為聲波的能量

答 案：BE

解 析：分貝反映的是兩個聲壓之間的相對差值。只有規(guī)定了作為基準的聲壓數值，才能表達聲壓的絕對值，稱為聲壓級 聲場中某點的聲強級，是指將該點的聲強Ⅰ與基準聲強Ⅰ0的比值，取以10為底的對數再乘以10的值。Ⅰ0為基準聲強，在空氣中為10-12W/m2。盡管聲壓級和聲強級在物理概念上是不同的，但在數值上卻是一致的。在許多不太嚴格的情況下，對聲音強度進行描述時，兩者是通用的一聲壓級與聲強級都可用于度量聲場中聲波的強弱，兩者的區(qū)別在于前者為聲波的壓強，后者為聲波的能量。

4、關于外耳保健說法正確的是()。

• A：外耳包括耳郭和外耳道
• B：在外耳的保健中，要注意防止耳郭的外傷和凍傷
• C：耳郭位于頭部的兩側，皮膚菲薄，皮下組織少，血管表淺，加之耳郭屬于身體的外露部分，容易遭受外傷或凍傷
• D：如已凍傷，不能立即直接返回熱室內、用熱毛巾或熱水袋急速局部加溫，應用干凈的雙手掌輕輕按摩耳郭，切忌用力揉搓，使溫度逐漸回升到正常，防止耳郭壞死
• E：如果已經發(fā)生了凍瘡，可用凍瘡膏貼敷局部，如有潰瘍或壞死者，可加用抗生素類藥物，防止感染

答 案：ABCDE

解 析：外耳包括耳郭和外耳道。耳郭位于頭部的兩側，皮膚菲薄，皮下組織少，血管表淺，加之耳郭屬于身體的外露部分，容易遭受外傷或凍傷：外傷可引起血管破裂，形成血腫，一旦血腫形成，難以自行吸收：同時耳郭軟骨抗感染能力差，一旦裂，形成血腫，一旦血腫形成，難以自行吸收，同時耳郭軟骨抗感染能力差，一旦感染，容易因軟骨壞死而導致耳郭畸形。在遇冷，特別在寒冷空氣中暴露過久，可發(fā)生凍傷，導致局鄙缺血，如發(fā)生嚴重凍傷，則可使耳郭，特別是耳郭邊緣，呈現(xiàn)干性壞死，變成耳郭缺損：因此在外耳的保健中，要注意防止耳郭的外傷和凍傷：如已凍傷，不能立即直接返回熱室內、用熱毛巾和熱水袋急速局部加溫，應用干凈的雙手掌輕輕按摩耳郭，切忌用力揉搓，使溫度逐漸回升到正常，防止耳郭壞死：如果已經發(fā)生了凍瘡，可用凍瘡膏貼敷局部，如有潰瘍或壞死者，可加用抗生素類藥物，防止感染：

5、看話也稱唇讀，它可以幫助人們提高在噪聲和混響環(huán)境下的言語識別能力?？丛拰τ谠艨梢愿兄氖?)。

• A：舌位高度
• B：發(fā)音位置
• C：時間信息
• D：發(fā)音方式
• E：聲帶振動

答 案：ABC

解 析：看話對于元音可以感知情況如下。①舌位高度：這與開口大小、下頜運動有關。②發(fā)音位置：這與口形、唇形、舌位有關。③時間信息：可有一些信息，但不確切?？丛拰τ谳o音可以感知位置信息，可見構音器官前部的發(fā)音。發(fā)音方式不易感知。聲帶振動無法感知。

6、測試強度差別閾的方法有()。

• A：在不連續(xù)背景噪聲的某一段時程中增大聲強，受試者能辨別出響度的變化
• B：通過改變調幅音的調制幅度，受試者能聽出調制信號時的調制幅度即為強度差別閾
• C：在連續(xù)背景噪聲的某一段時程中增大聲強，受試者能辨別出響度的變化
• D：讓受試者聽兩個間隔較長的不同聲強的聲音，讓受試者分辨哪個聲音響度大
• E：讓受試者聽兩個間隔較短的不同聲強的聲音，讓受試者分辨哪個聲音響度大

答 案：BCE

解 析：聲強的變化在心理聲學上體現(xiàn)為響度的變化。聲強辨別敏感性指的是人耳對兩個聲音之間最小的聲強差鼻能辨別其響度不同的能力。測量方法通常包治三種：一種是通過改變調幅音的調制幅度;受試者能聽出調制信號時的調制幅度即為強度差別閾;另一種是在連續(xù)背景噪聲的某一段時程中增大聲強，受試者能辨別出響度的變化;第三種是讓受試者聽兩個間隔較短的不同聲強的聲音，讓受試者分辨哪個聲音響度大。

7、關于小兒聽力語言康復教育基本觀念中的全面發(fā)展觀，下列說法正確的是()。

• A：在聽障兒童康復方面不但要把預防、發(fā)現(xiàn)、診斷、康復、醫(yī)療保健和教育結合起來以減少聽障兒童的發(fā)生，更重要的是，教育應促進聽障兒童身心的健康發(fā)展
• B：盡管聽障兒童因其殘障影響到了其發(fā)展的某些方面，但他們的成長與發(fā)展不能完全脫離健聽兒童成長和發(fā)展的一般規(guī)律，同樣遵循著一個與健聽兒童發(fā)展相同的，一個有順序的階段性的連續(xù)過程
• C：事實上，在康復實踐過程中，健聽兒童的發(fā)展標準時常指引著聽力語言康復的最終目的和方向
• D：聽障兒童聽力語言的康復應立足于促進完整兒童的全面和諧發(fā)展，即對聽障兒童實施聽力語言康復的同時要幫助聽障兒童獲得身體、認知、個性、社會性和情感等方面全面和諧的發(fā)展
• E：為聽障兒童所做的努力不應僅僅局限于補殘，而是要以聽力語言的康復為突破口，促進聽障兒童全部潛能的發(fā)揮與發(fā)展，使之真正成為全面發(fā)展適應社會建設要求的新人

答 案：ABCDE

解 析：在聽障兒童康復方面不但要把預防、發(fā)現(xiàn)、診斷，康復、醫(yī)療保健和教育結合起來以減少聽障兒童的發(fā)生，更重要的是，教育應促進聽障兒童身心的健康發(fā)展：新的發(fā)展觀認為，發(fā)展的焦點不應集中于人類需求的滿足，而應集中于人類貢獻能力的開發(fā)。它不僅強調人的素質和創(chuàng)造力的提高是經濟增長和社會進步的根本動力，而且認為人和人的能力的發(fā)展是社會發(fā)展的終極目的。如前所述，盡管聽障兒童因其殘障影響到了其發(fā)展的某些方面，但他們的成長與發(fā)展不能完全脫離健聽兒童成長和發(fā)展的一般規(guī)律，同樣遵循著一個與健聽兒童發(fā)展相同的，一個有順序的階段性的連續(xù)過程。此外，從多年聽障兒童康復成功的經驗以及聽障兒童成長和發(fā)展的方向來看，聽障兒童的發(fā)展是朝著不斷向健聽兒童靠近的方向前進的。事實上，在康復實踐過程中，健聽兒童的發(fā)展標準時常指引著聽力語言康復的最終目的和方向。皮亞杰(Piaget)關于兒童發(fā)展階段的學說以及兒童語言與認知關系的論述，表明聽障兒重因聽力損傷而造成的語言障礙，對他們的認知和其他方面的成長都能造成影響。因此，聽障兒童聽力語言的康復應立足于促進完整兒童的全面和諧發(fā)展，即對聽障兒童實施聽力語言康復的同時要幫助聽障兒童獲得身體、認知、個性、社會性和情感等方面全面和諧的發(fā)展。為聽障兒童所做的努力不應僅僅局限于補殘，而是要以聽力語言的康復為突破口，促進聽障兒童全部潛能的發(fā)揮與發(fā)展，使之真正成為全面發(fā)展適應社會建設要求的新人。