2023年社會(huì)工作者(初級(jí))每日一練《社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）》6月19日專為備考2023年社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、某老年社會(huì)工作機(jī)構(gòu)計(jì)劃展開一項(xiàng)關(guān)于居家養(yǎng)老服務(wù)滿意度的問卷調(diào)查，這項(xiàng)問卷調(diào)查應(yīng)該以（）為基礎(chǔ)。

• A：資料收集
• B：?jiǎn)柧碓O(shè)計(jì)
• C：資料分析
• D：?jiǎn)柧硖畲?/li>

答 案：B

解 析：此題暫無解析

2、關(guān)于社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀與倫理之間關(guān)系的說法，正確的是（） ?

• A：價(jià)值觀是一種偏好，倫理是對(duì)好壞、善惡的選擇
• B：價(jià)值觀關(guān)注實(shí)踐的標(biāo)準(zhǔn)，倫理關(guān)注如何確定標(biāo)準(zhǔn)
• C：價(jià)值觀與倫理關(guān)聯(lián)緊密，二者實(shí)質(zhì)上并沒有差異
• D：倫理是操作層面的價(jià)值觀，是實(shí)踐中的行為守則

答 案：D

解 析：價(jià)值觀與倫理是社會(huì)工作專業(yè)的重要內(nèi)容，二者緊密聯(lián)系但又彼此有差異。首先，價(jià)值是一種對(duì)事物的偏好或判斷，它不等同于以關(guān)系建構(gòu)為基礎(chǔ)的倫理，價(jià)值觀關(guān)注好壞、善惡等基本判斷或選擇，倫理更關(guān)注人類行為的正確與否或行為是否適當(dāng);其次，價(jià)值關(guān)注的是人如何看待事物、如何確定標(biāo)準(zhǔn)，而倫理更關(guān)注在現(xiàn)實(shí)中如何實(shí)踐價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn);最后盡管倫理與價(jià)值存在差異，但二者又緊密聯(lián)系在一起，即倫理的核心要素是善，而善恰恰又是價(jià)值觀的重要內(nèi)容。因此，倫理來源于價(jià)值并且與價(jià)值保持一致，倫理是操作層面上的價(jià)值，是把價(jià)值觀念轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)的行為守則。

3、社會(huì)工作的主要領(lǐng)域在學(xué)校社會(huì)工作中，幫助學(xué)生適應(yīng)劇烈的社會(huì)變遷而開展的工作屬于（　?。?/p>

• A：變遷型學(xué)校社會(huì)工作
• B：社會(huì)一學(xué)校社會(huì)工作
• C：治療型學(xué)校社會(huì)工作
• D：鞏固型學(xué)校社會(huì)工作

答 案：A

解 析：學(xué)校社會(huì)工作主要有三種方式：①治療型學(xué)校社會(huì)工作是針對(duì)“問題學(xué)生”失常的心理和行為而開展的工作，其目的是幫助他們解決問題、正常發(fā)展；②變遷型學(xué)校社會(huì)工作是幫助學(xué)生適應(yīng)劇烈的社會(huì)變遷而開展的工作，包括各種輔導(dǎo)活動(dòng)；③社區(qū)一學(xué)校社會(huì)工作，即把社會(huì)工作延伸到學(xué)校之外，包括聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)家一校溝通，對(duì)離校學(xué)生提供追蹤服務(wù)，開展社區(qū)教育以利于學(xué)生學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)等。

4、社會(huì)工作者利用自己的身份和權(quán)利倡議機(jī)構(gòu)實(shí)行必要的改革，為缺乏資源的服務(wù)對(duì)象爭(zhēng)取更合理的服務(wù)，或者動(dòng)員服務(wù)對(duì)象一起爭(zhēng)取一些合理的資源和服務(wù)。在此過程中，社會(huì)工作者扮演的角色是()。

• A：使能者
• B：聯(lián)系人
• C：倡導(dǎo)者
• D：治療者

答 案：C

解 析：為了推動(dòng)服務(wù)工作計(jì)劃的順利開展，在服務(wù)介入的具體情況中，社會(huì)工作者需要扮演倡導(dǎo)者的角色，即社會(huì)工作者利用自己的身份和權(quán)利倡議機(jī)構(gòu)實(shí)行必要的改革，為缺乏資源的服務(wù)對(duì)象爭(zhēng)取更合理的服務(wù)，或者動(dòng)員服務(wù)對(duì)象一起爭(zhēng)取一些合理的資源和服務(wù)。

5、以下幾個(gè)選項(xiàng)中不屬于朋輩群體的是（　?。?。

• A：某大學(xué)動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)
• B：某大學(xué)一個(gè)科研小組
• C：某社區(qū)一個(gè)老年棋社
• D：某高中一個(gè)黑社會(huì)團(tuán)體

答 案：B

解 析：朋輩群體是由年齡、性別、志趣、職業(yè)、社會(huì)地位及行為方式大體相近的人所組成的一種非正式群體。B選項(xiàng)不屬于朋輩群體。本題考查的是對(duì)朋輩群體概念的理解。本題意在考查學(xué)生對(duì)朋輩團(tuán)體含義的理解，要了解朋輩團(tuán)體的特點(diǎn)。

多選題

1、老年社會(huì)工作的工作內(nèi)容主要包括( )。

• A：為喪偶老人介紹新的配偶
• B：老人退休后的生活應(yīng)對(duì)
• C：貧困老人的救助及福利
• D：獨(dú)居老人的家庭服務(wù)
• E：老人的心理健康

答 案：BCDE

解 析：老年人社會(huì)工作的內(nèi)容包括①貧困老人的救助及福利；②獨(dú)居老人的家庭服務(wù)；③老人的醫(yī)療保健服務(wù)；④離退休老人對(duì)社會(huì)生活的應(yīng)對(duì)；⑤老人的心理健康；⑥老人喪偶后的生活適應(yīng)等。另外，老人發(fā)展服務(wù)、老人社會(huì)參與也是老年社會(huì)工作的重要內(nèi)容。

2、關(guān)于個(gè)案研究的說法，正確的有(　　)。

• A：個(gè)案研究花費(fèi)時(shí)間不多
• B：個(gè)案研究的資料收集手段多樣化
• C：個(gè)案研究的發(fā)現(xiàn)不能進(jìn)行推論
• D：強(qiáng)調(diào)對(duì)事件的真相做深入的考察
• E：個(gè)案研究應(yīng)嚴(yán)格參照操作步驟要求

答 案：BCD

解 析：個(gè)案研究講究資料收集、整理和分析的盡量同步，并注重在過程中動(dòng)態(tài)完善研究思路，因此需要花費(fèi)許多時(shí)間，因此A項(xiàng)錯(cuò)誤；個(gè)案研究具有如下幾個(gè)特點(diǎn)：
(1)強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性研究；
(2)手段和資料多元化；
(3)非正式；
(4)資料深入。
因此E項(xiàng)錯(cuò)誤，正確選項(xiàng)為BCD。
知識(shí)點(diǎn)：定性研究方法

3、社會(huì)工作者在工作過程中，（　　）情況時(shí)允許轉(zhuǎn)介。

• A：服務(wù)對(duì)象的要求過多
• B：服務(wù)對(duì)象是未成年人
• C：服務(wù)對(duì)象是精神疾病患者
• D：服務(wù)對(duì)象需要解決的問題不屬于本機(jī)構(gòu)的服務(wù)范圍
• E：服務(wù)對(duì)象生活在本機(jī)構(gòu)的服務(wù)區(qū)域之外

答 案：DE

解 析：DE

4、社會(huì)工作對(duì)服務(wù)對(duì)象的功能包括( )。

• A：恢復(fù)弱化的功能
• B：促進(jìn)服務(wù)對(duì)象正常生活
• C：促進(jìn)人的發(fā)展
• D：促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)的提高
• E：促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)

答 案：ABCE

解 析：社會(huì)工作有對(duì)服務(wù)對(duì)象和對(duì)社會(huì)兩個(gè)層面的功能，其中對(duì)服務(wù)對(duì)象的功能包括①促進(jìn)服務(wù)對(duì)象正常生活；②恢復(fù)弱化的功能；③促進(jìn)人的發(fā)展；④促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)。

5、根據(jù)《殘疾人保障法》，地方各級(jí)人民政府予以供養(yǎng)的殘疾人應(yīng)同時(shí)具備的條件有（　?。?。

• A：未成年
• B：無勞動(dòng)能力
• C：無生活來源
• D：殘疾程度在二級(jí)以上
• E：無撫養(yǎng)人或者撫養(yǎng)人不具備撫養(yǎng)能力

答 案：BC

解 析：本題考查地方各級(jí)人民政府予以供養(yǎng)的殘疾人應(yīng)同時(shí)具備的條件。地方各級(jí)人民政府對(duì)無勞動(dòng)能力、無【扶】養(yǎng)人或者【扶】養(yǎng)人不具有扶養(yǎng)能力、無生活來源的殘疾人，按照規(guī)定予以供養(yǎng)。