2023年社會工作者(初級)每日一練《社會工作綜合能力(初級)》6月26日專為備考2023年社會工作綜合能力(初級)考生準備,幫助考生通過每日堅持練習,逐步提升考試成績。
單選題
1、小明參加數(shù)學建模小組,認識很多志趣相投的小伙伴,小明十分開心,上述活動滿足了小明的() ?
- A:尊重需要
- B:生理需要
- C:安全需要
- D:歸屬與愛的需要
答 案:D
解 析:根據(jù)馬斯洛的需要層次論,歸屬與愛的需要包括兩方面的內(nèi)容,一是歸屬的需要,人都有一種歸屬于一個群體的感情,希望成為群體中的一員,并相互關(guān)心和幫助;二是友愛的需要,人人都需要伙伴之間、同事之間的關(guān)系融洽或保持友誼和忠誠,選D。
2、社會工作者在提供專業(yè)服務(wù)時,應(yīng)不斷規(guī)范自己的行為,踐行價值體系和服務(wù)承諾,這體現(xiàn)了社會工作者()。 ?
- A:對服務(wù)對象的倫理責任
- B:對專業(yè)的倫理責任
- C:對服務(wù)機構(gòu)的倫理責任
- D:對社會的倫理責任
答 案:B
解 析:社會工作者對社會工作專業(yè)的倫理責任。社會工作作為一個專業(yè)群體,每一名社會工作者都對該專業(yè)的發(fā)展負有責任。同時,社會工作者的實踐本身也在影響專業(yè)的社會評價與專業(yè)權(quán)威。因此,社會工作者有責任促進專業(yè)的權(quán)威及其發(fā)展。 根據(jù)題干描述“規(guī)范自己的行為、踐行價值體系和服務(wù)承諾”可知應(yīng)是對專業(yè)的倫理責任。 ?
3、老溫是某老年服務(wù)中心的社會工作者,為了解社區(qū)居民對居家養(yǎng)老服務(wù)的滿意度,他從該社區(qū)居民戶籍登記冊隨機抽取80名高齡老人,逐個對他們進行問卷調(diào)查。你覺得最合理的做法是( )。
- A:由居委會將問卷發(fā)給被抽中的老人,由老人們自行填答,居委會再將完成的問卷回收,統(tǒng)一交給老溫
- B:請經(jīng)過培訓的志愿者幫助,到被抽中的老人家中訪談,并記錄老人的回答,再將完成的問卷交給老溫
- C:找個免費場地,將被抽中的老人集中起來,老溫組織老人當場填答問卷
- D:通過郵局將填好地址的問卷及附加郵票的信封等寄給被抽中的老人,請老人或其家人將完成的問卷回寄給老溫
答 案:B
解 析:問卷有自填問卷和訪問問卷兩種。自填問卷是由被調(diào)查者自己填寫答案的問卷,其提問和答案應(yīng)該用語準確、含義明確、通俗易懂、題型簡單、題量不大。訪問問卷是由訪問員向被調(diào)查者提問并記錄其回答的問卷。當被調(diào)查者文化水平較差或調(diào)查問題較復雜時,使用訪問問卷特別合適。題中案例受調(diào)查對象是高齡老人,根據(jù)老人的一些特點,如老花眼等,以及可能個別老人文化水平不高等情況,采用訪問問卷的形式比較合適。本題考查的是自填問卷與訪問問卷的適用情境,注意根據(jù)二者的特點理解二者不同的適用情境。
4、因父母常年在外打工,小華自小由爺爺奶奶照料,最近剛被父母接到身邊上學,父母對小華非常疼愛,但親子之間沖突不斷,社會工作者經(jīng)與小華談話發(fā)現(xiàn),小華認為父母多年將自己“扔”在家里,根本不關(guān)心自己,于是心懷不滿,故意與父母作對,社會工作者分析認為,小華目前最主要的問題是對父母的誤解很深,于是將工作的首要目標確定為協(xié)助小華改變對父母的負面看法,社會工作者制定工作目標的主要依據(jù)是( )
- A:精神分析理論
- B:認知行為理論
- C:存在主義理論
- D:增強權(quán)能理論
答 案:B
解 析:【答案】B
【解析】認知學派認為,人認知、情緒和行為三者中,認知扮演者中介與協(xié)調(diào)作用,人的行為受學習過程中對環(huán)境的觀察和解釋的影響,不適宜的行為產(chǎn)生于錯誤的知覺和解釋,幾乎所有的人類心理活動都與認知有關(guān)。所以在認知理論看來,要改變?nèi)说男袨?,首先改變?nèi)说恼J知。認知對個人的行動進行解讀,這種解讀直接影響著個體是都最終采取行動。要改變錯誤的行為必須改變錯誤的認知。題中,社會工作者制定目標就是要先改變小華的錯誤認知,依據(jù)認知行為理論。題庫關(guān)聯(lián)老師:zly
5、為落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于加強基層治理能力現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略部署,民政部在全國推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)社會工作站建設(shè)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)社會工作站的發(fā)展方向是()。 ?
- A:專業(yè)化、職業(yè)化
- B:多元化、本地化
- C:本土化、職業(yè)化
- D:專業(yè)化、高質(zhì)量
答 案:D
解 析:鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)社工站要把握專業(yè)化、高質(zhì)量發(fā)展方向,聚焦重點人群,發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,加大人才培養(yǎng),規(guī)范機構(gòu)建設(shè),強化督導支持。
多選題
1、某養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)的社會工作者計劃組織老人外出春游。機構(gòu)為了安全起見,將報名人數(shù)控制在20人以內(nèi),并要求老人身體情況良好,有子女的老人還需其子女簽訂知情同意書。宣傳海報發(fā)出后,報名人數(shù)達到了50人。其中,有的老人身體情況不允許出游,有的老人提出子女在外地出差,無法簽字。根據(jù)社會工作對服務(wù)對象的倫理責任要求,下列社會工作者的做法中,正確的有()
- A:在確認老人身體狀況良好的前提下,機構(gòu)為其簽署知情同意書
- B:根據(jù)所有報名老人的身體情況,設(shè)計不同的外出活動路線
- C:對于子女不能來簽字的老人,由社會工作者代為簽字
- D:招募志愿者分工負責老人安全,預防風險發(fā)生
- E:對于身體狀況差的老人,勸其不參加本次活動
答 案:DE
解 析:社會工作者在作倫理決定和提供服務(wù)中,要盡力保護服務(wù)對象的利益不受到侵害,要最大可能地減少甚至預防倫理決定和服務(wù)對服務(wù)對象的身體、心理和精神上的可能傷害,盡可能實現(xiàn)其利益的最大化。所以這里要可能預防老人面對風險,不符合條件勸其不要參加。簽字的事社會工作者不能代替。
2、問卷設(shè)計的一般步驟包括( )。
- A:進行探索性工作
- B:設(shè)計問卷初稿
- C:試用和修改
- D:定稿和印制
- E:實地調(diào)查
答 案:ABCD
解 析:問卷設(shè)計一般經(jīng)過四個步驟①進行探索性工作。指通過文獻回顧、實地考察訪問專家,認識待研究的問題。②設(shè)計問卷初稿。通常有兩種方法,一是卡片法,二是框圖法。③試用和修改。為慎重起見,要將問卷初稿發(fā)放給少數(shù)專家,進行主觀評價。同時還要將問卷初稿發(fā)放給調(diào)查對象(不超過30份),請他們試填,進行客觀評價。設(shè)計者根據(jù)所發(fā)放問卷的回收率、有效率、填寫錯誤、回答不全、被訪者修訂建議等信息,酌情修改問卷。④定稿和印制。指對修改后的問卷進行排版,注意版面設(shè)計、字體、行間距、外觀等,使問卷整齊、寬松、醒目,以利于被調(diào)查者答題然后印刷后用。
3、社會工作所致力于建立的和諧社會是一個( )的社會。
- A:人與自然和諧相處
- B:安定有序
- C:誠信友愛、充滿活力
- D:關(guān)系親密、團隊合作
- E:民主法治、公平正義
答 案:ABCE
解 析:社會和諧是社會各構(gòu)成要素之間良性互動,社會成員之間相互接納、平等相處的生活狀態(tài)。和諧社會是一個“民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處”的社會。
4、婦女的合法權(quán)益受到侵害時,被侵害人可以投訴的部門有( )。
- A:工會組織
- B:婦女組織
- C:共青團組織
- D:社會救助站
- E:社區(qū)工作服務(wù)中心
答 案:ABC
解 析:《婦女權(quán)益保障法》規(guī)定,婦女的合法權(quán)益受到侵害時,被侵害人可以向婦女組織、工會組織和共青團組織投訴,這些組織在接到投訴后應(yīng)當要求有關(guān)部門或者單位查處,依法保護被侵害婦女的合法權(quán)益。
5、社會工作者小王計劃運用互動模式設(shè)計戒毒康復人員同伴互助小組,小王設(shè)計的下列小組活動內(nèi)容中,符合互動模式實施原則的有()。
- A:“角色模擬”:在高危情景中學會拒絕
- B:“巧舌如簧”:就尿檢利弊問題展開辯論
- C:“同伴示范”:同伴分享戒毒的心路歷程
- D:“授業(yè)解惑”:專家講述戒毒過程中的生理反應(yīng)
- E:“回報社會”:重陽節(jié)組織組員為敬老院老人服務(wù)
答 案:AC
解 析:互動模式的實施原則:(1)開放性的互動?;幽J较碌男〗M目標是促使組員之間、組員與小組和社會系統(tǒng)之間達到開放,實現(xiàn)良性互動。小組目標的焦點既在于個人,也在環(huán)境,更在個人、小組、環(huán)境等之間的開放和互動。(2)平等性的互動。互動模式要求組員在小組中養(yǎng)成平等的關(guān)系,通過與其他組員的溝通琿解、互動達成共識,共同實現(xiàn)小組的目標并由此獲得個人的發(fā)展。該模式強調(diào)小組組員間的平等及個體獨立性。(3)“面對面”的互動。組員之間密切的互動關(guān)系是小組存在和發(fā)展的動力。作為小組的指導者和協(xié)調(diào)者,社會工作者尤其要促使成員之間“面對面”澄清其苦惱的問題、期待解決的需求,認清其在小組中承擔的角色。同時,通過這種“面對面”的溝通、協(xié)商、討論,促使組員尋找小組的共同需求,挖掘小組的正向動力,主動思考和解決問題,整合社會資源,實現(xiàn)組員個人及小組的發(fā)展目標。A符合開放性的互動原則,C符合“面對面”的互動原則。