2023年社會(huì)工作者(初級(jí))每日一練《社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）》6月26日專為備考2023年社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、小明參加數(shù)學(xué)建模小組，認(rèn)識(shí)很多志趣相投的小伙伴，小明十分開心，上述活動(dòng)滿足了小明的（） ?

• A：尊重需要
• B：生理需要
• C：安全需要
• D：歸屬與愛的需要

答 案：D

解 析：根據(jù)馬斯洛的需要層次論，歸屬與愛的需要包括兩方面的內(nèi)容，一是歸屬的需要，人都有一種歸屬于一個(gè)群體的感情，希望成為群體中的一員，并相互關(guān)心和幫助；二是友愛的需要，人人都需要伙伴之間、同事之間的關(guān)系融洽或保持友誼和忠誠(chéng)，選D。

2、社會(huì)工作者在提供專業(yè)服務(wù)時(shí)，應(yīng)不斷規(guī)范自己的行為，踐行價(jià)值體系和服務(wù)承諾，這體現(xiàn)了社會(huì)工作者（）。 ?

• A：對(duì)服務(wù)對(duì)象的倫理責(zé)任
• B：對(duì)專業(yè)的倫理責(zé)任
• C：對(duì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的倫理責(zé)任
• D：對(duì)社會(huì)的倫理責(zé)任

答 案：B

解 析：社會(huì)工作者對(duì)社會(huì)工作專業(yè)的倫理責(zé)任。社會(huì)工作作為一個(gè)專業(yè)群體，每一名社會(huì)工作者都對(duì)該專業(yè)的發(fā)展負(fù)有責(zé)任。同時(shí)，社會(huì)工作者的實(shí)踐本身也在影響專業(yè)的社會(huì)評(píng)價(jià)與專業(yè)權(quán)威。因此，社會(huì)工作者有責(zé)任促進(jìn)專業(yè)的權(quán)威及其發(fā)展。 根據(jù)題干描述“規(guī)范自己的行為、踐行價(jià)值體系和服務(wù)承諾”可知應(yīng)是對(duì)專業(yè)的倫理責(zé)任。 ?

3、老溫是某老年服務(wù)中心的社會(huì)工作者，為了解社區(qū)居民對(duì)居家養(yǎng)老服務(wù)的滿意度，他從該社區(qū)居民戶籍登記冊(cè)隨機(jī)抽取80名高齡老人，逐個(gè)對(duì)他們進(jìn)行問卷調(diào)查。你覺得最合理的做法是（　　）。

• A：由居委會(huì)將問卷發(fā)給被抽中的老人，由老人們自行填答，居委會(huì)再將完成的問卷回收，統(tǒng)一交給老溫
• B：請(qǐng)經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的志愿者幫助，到被抽中的老人家中訪談，并記錄老人的回答，再將完成的問卷交給老溫
• C：找個(gè)免費(fèi)場(chǎng)地，將被抽中的老人集中起來(lái)，老溫組織老人當(dāng)場(chǎng)填答問卷
• D：通過(guò)郵局將填好地址的問卷及附加郵票的信封等寄給被抽中的老人，請(qǐng)老人或其家人將完成的問卷回寄給老溫

答 案：B

解 析：?jiǎn)柧碛凶蕴顔柧砗驮L問問卷兩種。自填問卷是由被調(diào)查者自己填寫答案的問卷，其提問和答案應(yīng)該用語(yǔ)準(zhǔn)確、含義明確、通俗易懂、題型簡(jiǎn)單、題量不大。訪問問卷是由訪問員向被調(diào)查者提問并記錄其回答的問卷。當(dāng)被調(diào)查者文化水平較差或調(diào)查問題較復(fù)雜時(shí)，使用訪問問卷特別合適。題中案例受調(diào)查對(duì)象是高齡老人，根據(jù)老人的一些特點(diǎn)，如老花眼等，以及可能個(gè)別老人文化水平不高等情況，采用訪問問卷的形式比較合適。本題考查的是自填問卷與訪問問卷的適用情境，注意根據(jù)二者的特點(diǎn)理解二者不同的適用情境。

4、因父母常年在外打工，小華自小由爺爺奶奶照料，最近剛被父母接到身邊上學(xué)，父母對(duì)小華非常疼愛，但親子之間沖突不斷，社會(huì)工作者經(jīng)與小華談話發(fā)現(xiàn)，小華認(rèn)為父母多年將自己“扔”在家里，根本不關(guān)心自己，于是心懷不滿，故意與父母作對(duì)，社會(huì)工作者分析認(rèn)為，小華目前最主要的問題是對(duì)父母的誤解很深，于是將工作的首要目標(biāo)確定為協(xié)助小華改變對(duì)父母的負(fù)面看法，社會(huì)工作者制定工作目標(biāo)的主要依據(jù)是(　　)

• A：精神分析理論
• B：認(rèn)知行為理論
• C：存在主義理論
• D：增強(qiáng)權(quán)能理論

答 案：B

解 析：【答案】B
【解析】認(rèn)知學(xué)派認(rèn)為，人認(rèn)知、情緒和行為三者中，認(rèn)知扮演者中介與協(xié)調(diào)作用，人的行為受學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)環(huán)境的觀察和解釋的影響，不適宜的行為產(chǎn)生于錯(cuò)誤的知覺和解釋，幾乎所有的人類心理活動(dòng)都與認(rèn)知有關(guān)。所以在認(rèn)知理論看來(lái)，要改變?nèi)说男袨?，首先改變?nèi)说恼J(rèn)知。認(rèn)知對(duì)個(gè)人的行動(dòng)進(jìn)行解讀，這種解讀直接影響著個(gè)體是都最終采取行動(dòng)。要改變錯(cuò)誤的行為必須改變錯(cuò)誤的認(rèn)知。題中，社會(huì)工作者制定目標(biāo)就是要先改變小華的錯(cuò)誤認(rèn)知，依據(jù)認(rèn)知行為理論。題庫(kù)關(guān)聯(lián)老師：zly

5、為落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)基層治理能力現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略部署，民政部在全國(guó)推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）社會(huì)工作站建設(shè)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）社會(huì)工作站的發(fā)展方向是（）。 ?

• A：專業(yè)化、職業(yè)化
• B：多元化、本地化
• C：本土化、職業(yè)化
• D：專業(yè)化、高質(zhì)量

答 案：D

解 析：鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)社工站要把握專業(yè)化、高質(zhì)量發(fā)展方向，聚焦重點(diǎn)人群，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，加大人才培養(yǎng)，規(guī)范機(jī)構(gòu)建設(shè)，強(qiáng)化督導(dǎo)支持。

多選題

1、某養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者計(jì)劃組織老人外出春游。機(jī)構(gòu)為了安全起見，將報(bào)名人數(shù)控制在20人以內(nèi)，并要求老人身體情況良好，有子女的老人還需其子女簽訂知情同意書。宣傳海報(bào)發(fā)出后，報(bào)名人數(shù)達(dá)到了50人。其中，有的老人身體情況不允許出游，有的老人提出子女在外地出差，無(wú)法簽字。根據(jù)社會(huì)工作對(duì)服務(wù)對(duì)象的倫理責(zé)任要求，下列社會(huì)工作者的做法中，正確的有（）

• A：在確認(rèn)老人身體狀況良好的前提下，機(jī)構(gòu)為其簽署知情同意書
• B：根據(jù)所有報(bào)名老人的身體情況，設(shè)計(jì)不同的外出活動(dòng)路線
• C：對(duì)于子女不能來(lái)簽字的老人，由社會(huì)工作者代為簽字
• D：招募志愿者分工負(fù)責(zé)老人安全，預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生
• E：對(duì)于身體狀況差的老人，勸其不參加本次活動(dòng)

答 案：DE

解 析：社會(huì)工作者在作倫理決定和提供服務(wù)中，要盡力保護(hù)服務(wù)對(duì)象的利益不受到侵害，要最大可能地減少甚至預(yù)防倫理決定和服務(wù)對(duì)服務(wù)對(duì)象的身體、心理和精神上的可能傷害，盡可能實(shí)現(xiàn)其利益的最大化。所以這里要可能預(yù)防老人面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)，不符合條件勸其不要參加。簽字的事社會(huì)工作者不能代替。

2、問卷設(shè)計(jì)的一般步驟包括( )。

• A：進(jìn)行探索性工作
• B：設(shè)計(jì)問卷初稿
• C：試用和修改
• D：定稿和印制
• E：實(shí)地調(diào)查

答 案：ABCD

解 析：?jiǎn)柧碓O(shè)計(jì)一般經(jīng)過(guò)四個(gè)步驟①進(jìn)行探索性工作。指通過(guò)文獻(xiàn)回顧、實(shí)地考察訪問專家，認(rèn)識(shí)待研究的問題。②設(shè)計(jì)問卷初稿。通常有兩種方法，一是卡片法，二是框圖法。③試用和修改。為慎重起見，要將問卷初稿發(fā)放給少數(shù)專家，進(jìn)行主觀評(píng)價(jià)。同時(shí)還要將問卷初稿發(fā)放給調(diào)查對(duì)象(不超過(guò)30份)，請(qǐng)他們?cè)囂睿M(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)者根據(jù)所發(fā)放問卷的回收率、有效率、填寫錯(cuò)誤、回答不全、被訪者修訂建議等信息，酌情修改問卷。④定稿和印制。指對(duì)修改后的問卷進(jìn)行排版，注意版面設(shè)計(jì)、字體、行間距、外觀等，使問卷整齊、寬松、醒目，以利于被調(diào)查者答題然后印刷后用。

3、社會(huì)工作所致力于建立的和諧社會(huì)是一個(gè)( )的社會(huì)。

• A：人與自然和諧相處
• B：安定有序
• C：誠(chéng)信友愛、充滿活力
• D：關(guān)系親密、團(tuán)隊(duì)合作
• E：民主法治、公平正義

答 案：ABCE

解 析：社會(huì)和諧是社會(huì)各構(gòu)成要素之間良性互動(dòng)，社會(huì)成員之間相互接納、平等相處的生活狀態(tài)。和諧社會(huì)是一個(gè)“民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處”的社會(huì)。

4、婦女的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，被侵害人可以投訴的部門有( )。

• A：工會(huì)組織
• B：婦女組織
• C：共青團(tuán)組織
• D：社會(huì)救助站
• E：社區(qū)工作服務(wù)中心

答 案：ABC

解 析：《婦女權(quán)益保障法》規(guī)定，婦女的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，被侵害人可以向婦女組織、工會(huì)組織和共青團(tuán)組織投訴，這些組織在接到投訴后應(yīng)當(dāng)要求有關(guān)部門或者單位查處，依法保護(hù)被侵害婦女的合法權(quán)益。

5、社會(huì)工作者小王計(jì)劃運(yùn)用互動(dòng)模式設(shè)計(jì)戒毒康復(fù)人員同伴互助小組，小王設(shè)計(jì)的下列小組活動(dòng)內(nèi)容中，符合互動(dòng)模式實(shí)施原則的有（）。

• A：“角色模擬”：在高危情景中學(xué)會(huì)拒絕
• B：“巧舌如簧”：就尿檢利弊問題展開辯論
• C：“同伴示范”：同伴分享戒毒的心路歷程
• D：“授業(yè)解惑”：專家講述戒毒過(guò)程中的生理反應(yīng)
• E：“回報(bào)社會(huì)”：重陽(yáng)節(jié)組織組員為敬老院老人服務(wù)

答 案：AC

解 析：互動(dòng)模式的實(shí)施原則：（1）開放性的互動(dòng)?；?dòng)模式下的小組目標(biāo)是促使組員之間、組員與小組和社會(huì)系統(tǒng)之間達(dá)到開放，實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)。小組目標(biāo)的焦點(diǎn)既在于個(gè)人，也在環(huán)境，更在個(gè)人、小組、環(huán)境等之間的開放和互動(dòng)。（2）平等性的互動(dòng)?；?dòng)模式要求組員在小組中養(yǎng)成平等的關(guān)系，通過(guò)與其他組員的溝通琿解、互動(dòng)達(dá)成共識(shí)，共同實(shí)現(xiàn)小組的目標(biāo)并由此獲得個(gè)人的發(fā)展。該模式強(qiáng)調(diào)小組組員間的平等及個(gè)體獨(dú)立性。（3）“面對(duì)面”的互動(dòng)。組員之間密切的互動(dòng)關(guān)系是小組存在和發(fā)展的動(dòng)力。作為小組的指導(dǎo)者和協(xié)調(diào)者，社會(huì)工作者尤其要促使成員之間“面對(duì)面”澄清其苦惱的問題、期待解決的需求，認(rèn)清其在小組中承擔(dān)的角色。同時(shí)，通過(guò)這種“面對(duì)面”的溝通、協(xié)商、討論，促使組員尋找小組的共同需求，挖掘小組的正向動(dòng)力，主動(dòng)思考和解決問題，整合社會(huì)資源，實(shí)現(xiàn)組員個(gè)人及小組的發(fā)展目標(biāo)。A符合開放性的互動(dòng)原則，C符合“面對(duì)面”的互動(dòng)原則。