2023年社會(huì)工作者(初級(jí))每日一練《社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）》7月9日專為備考2023年社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、社會(huì)工作者小趙發(fā)現(xiàn)新建的社區(qū)老年活動(dòng)中心日常管理漏洞較多，打算通過動(dòng)員社區(qū)居民參與解決問題。下列做法中，屬于社會(huì)工作過程目標(biāo)的是（）。 ?

• A：調(diào)整老年活動(dòng)中心的開放時(shí)間
• B：鼓勵(lì)居民自主討論中心管理規(guī)范
• C：增加老年活動(dòng)中心的安防設(shè)備
• D：讓社區(qū)居委會(huì)派人輪流值班管理

答 案：B

解 析：本題主要考核對(duì)社區(qū)過程目標(biāo)的理解。所謂過程目標(biāo)，是指促進(jìn)社區(qū)居民的一般能力。如加強(qiáng)社區(qū)居民對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)的了解，增強(qiáng)居民解決社區(qū)問題的能力、信心和技巧，發(fā)現(xiàn)和培育社區(qū)居民骨干參與社區(qū)事務(wù)，建立社區(qū)內(nèi)不同群體的合作關(guān)系等。 B選項(xiàng)鼓勵(lì)居民自主討論中心管理規(guī)范屬于過程目標(biāo)，可以提高社區(qū)居民的參與意識(shí)和增強(qiáng)居民解決社區(qū)問題的能力。 ?

2、社會(huì)工作者：“你和你女朋友的關(guān)系不錯(cuò)吧，今年要結(jié)婚了吧？”服務(wù)對(duì)象：“馬馬虎虎吧，能否結(jié)婚，我也不是很確定，現(xiàn)在我們有點(diǎn)小問題。"社會(huì)工作者：“你說的馬馬虎虎是指……”上述對(duì)話中，社會(huì)工作者第二次說話時(shí)運(yùn)用的技巧是()。

• A：澄清
• B：對(duì)質(zhì)
• C：專注
• D：同理心

答 案：A

解 析：澄清是指社會(huì)工作者引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象重新整理模糊不清的經(jīng)驗(yàn)和感受。

3、在中學(xué)生志愿者小組中、小組形成了安全和溫暖的氣氛。組員間建立了良好的信任關(guān)系，形成了對(duì)小組的歸屬感，且能積極參與并相互支持，小組關(guān)系結(jié)構(gòu)基本穩(wěn)定。

• A：中期轉(zhuǎn)折階段
• B：開始階段
• C：后期成熟階段
• D：結(jié)束階段

答 案：C

解 析：后期成熟階段，小組的關(guān)系結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，小組活動(dòng)運(yùn)作狀態(tài)良好，組員之間更愿意了解和被了解，更愿意接納他人、更愿意相互合作、相互支持、相互肯定，提出的建議或計(jì)劃也更加現(xiàn)實(shí)。小組及組員的一般特點(diǎn)表現(xiàn)為(1)小組的凝聚力大大增強(qiáng)。(2)組員關(guān)系的親密程度更高。(3)組員對(duì)小組充滿了信心和希望。(4)小組的關(guān)系結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定。

4、為了幫助受災(zāi)家庭子女恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)生活，社會(huì)工作者小張按照“認(rèn)識(shí)現(xiàn)有的問題
—界定問題—探索可行的解決方法—認(rèn)識(shí)各種可能的限制—選取解決辦法—
設(shè)計(jì)完整的計(jì)劃—發(fā)展評(píng)估計(jì)劃”的過程，開展服務(wù)方案策劃工作。
小張采用的社會(huì)服務(wù)策劃形式是( )。

• A：戰(zhàn)略性策劃
• B：?jiǎn)栴}解決策劃
• C：創(chuàng)新性策劃
• D：方案發(fā)展策劃

答 案：B

解 析：略

5、某調(diào)查問卷的封面信，上寫著:“本調(diào)查采用不記名方式?！鄙鲜鰞?nèi)容旨在說明()。 ?

• A：保密原則
• B：?jiǎn)栴}填答方式
• C：研究?jī)?nèi)容
• D：對(duì)象選擇方法

答 案：A

解 析：根據(jù)題干“采用不記名方式”可知選保密原則。

多選題

1、某社區(qū)流動(dòng)兒童數(shù)量較多，缺乏安全意識(shí)，由于暑假無人看管，容易發(fā)生意外傷害事件。為此，社會(huì)工作者小任為流動(dòng)兒童開展了8節(jié)安全教育小組。下列描述中，符合小組成熟階段組員表現(xiàn)的有（）。 ?

• A：組員小艾經(jīng)常與身邊的組員竊竊私語，不參與小組討論
• B：組員小亮比較積極，主動(dòng)分享遇到安全風(fēng)險(xiǎn)的處理方式
• C：組員小晨小心謹(jǐn)慎，請(qǐng)他分享時(shí)總表示先聽聽別人怎么說
• D：組員小紅表示通過小組掌握了安全知識(shí)，有信心保護(hù)自己
• E：組員小芳主動(dòng)承擔(dān)分發(fā)安全手冊(cè)、記錄組員發(fā)言等工作

答 案：ABDE

解 析：成熟階段是小組工作與活動(dòng)的理想階段。在此階段，組員能夠更緊密地聯(lián)合與互動(dòng)，更容易達(dá)成有共識(shí)的決策，更順暢和更有效地開展活動(dòng)。概括來看，這一時(shí)期小組的特點(diǎn)主要表現(xiàn)如下：1.小組的凝聚力大大增強(qiáng)；2.組員關(guān)系的親密程度更高；3.組員對(duì)小組充滿了信心和希望；4.小組的關(guān)系結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定。

2、常見的生理性需要主要有( )。

• A：生理保健的需要
• B：繁衍后代的需要
• C：交往需要
• D：成就需要
• E：對(duì)生活資料的需要

答 案：ABE

解 析：按起源劃分，人類的需要可以分為生理性需要和社會(huì)性需要。生理性需要反映了人類對(duì)延續(xù)和發(fā)展自己的生命所必需的客觀條件的需要。如對(duì)生活資料的需要、生理保健的需要、繁衍后代的需要等。CD兩項(xiàng)屬于社會(huì)性需要。

3、作為社會(huì)工作者，在接案過程中的工作要求有（　　）。

• A：明確服務(wù)對(duì)象的要求
• B：給服務(wù)對(duì)象以專業(yè)的指導(dǎo)
• C：了解求助對(duì)象的求助愿望
• D：促使有需要的求助對(duì)象成為服務(wù)對(duì)象
• E：初步評(píng)估服務(wù)對(duì)象的問題和需要

答 案：ACDE

解 析：ACDE

4、社會(huì)工作者在某社區(qū)入戶探訪時(shí)發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)獨(dú)居老人較多，且部分高齡老人日常生活存在困難，又不愿求人。根據(jù)社會(huì)工作倫理原則，社會(huì)工作者適宜開展的工作有（）。 ?

• A：整理社區(qū)獨(dú)居老人需求信息，設(shè)計(jì)并提供個(gè)性化服務(wù)
• B：與獨(dú)居老人親屬溝通，要求其說服老人參加社區(qū)活動(dòng)
• C：建議社區(qū)開展居室適老化改造，改善獨(dú)居老人生活環(huán)境
• D：倡導(dǎo)政府出臺(tái)高齡獨(dú)居老人幫扶政策，提升其生活質(zhì)量
• E：依據(jù)《老年人權(quán)益保障法》，鼓勵(lì)子女經(jīng)常探望獨(dú)居老人

答 案：ACDE

解 析：社會(huì)工作的服務(wù)過程強(qiáng)調(diào)“獨(dú)特性”，社會(huì)工作者在提供服務(wù)時(shí)應(yīng)當(dāng)注重個(gè)別化，注重服務(wù)對(duì)象的個(gè)性化需求。獨(dú)居老年人群體主要面臨到的問題包括居家安全問題和容易產(chǎn)生孤獨(dú)感，“生活存在困難，又不愿意求助”，因而社會(huì)工作者依據(jù)獨(dú)居老人的需求提供服務(wù)，包括倡導(dǎo)住宅進(jìn)行適老化改造，鼓勵(lì)子女多探望，倡導(dǎo)政府出臺(tái)相關(guān)政策，擴(kuò)充獨(dú)居老人的社會(huì)資源，協(xié)助獨(dú)居老人更好地適應(yīng)老年期，故ACDE正確。社會(huì)工作者要尊重服務(wù)對(duì)象的自決權(quán)，不能強(qiáng)迫或是違背服務(wù)對(duì)象的意愿，B選項(xiàng)中“說服老人參加活動(dòng)社區(qū)”違背了服務(wù)對(duì)象自決原則，B錯(cuò)誤。

5、社會(huì)工作者小吳最近籌劃一個(gè)施暴者矯治小組，在設(shè)計(jì)小組活動(dòng)時(shí)，他需要考慮（　?。┑囊蛩亍?/p>

• A：治療性
• B：組員的能力
• C：自愿性與自助性
• D：組員的特征
• E：組員的性別與年齡

答 案：ABDE

解 析：根據(jù)小組工作的分類，小吳籌劃的施暴者矯治小組屬于治療小組。在設(shè)計(jì)小組活動(dòng)時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)該掌握和考慮以下幾點(diǎn)(1)扣緊小組目標(biāo)。治療性小組就要以治療性為目標(biāo)。(2)考慮組員的特征及能力。社會(huì)工作者需要綜合分析每一位組員的生理、心理、情緒、教育程度等個(gè)體性特征，認(rèn)識(shí)和把握組員的社會(huì)關(guān)系背景及文化背景，了解其以往的成長(zhǎng)經(jīng)歷及成長(zhǎng)過程中的主要問題。(3)小組活動(dòng)的基本要素，任何一個(gè)小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)都必須包含如下的基本要素小組活動(dòng)的目標(biāo)，包括總體性目標(biāo)(最終目標(biāo))和階段性目標(biāo)；小組活動(dòng)的參與者，包括年齡、性別、職業(yè)、文化背景等。因此正確為ABDE項(xiàng)。 命題點(diǎn)撥本題考查的是小組工作中小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)技巧，注意根據(jù)案例理解其需要注意的幾方面因素。