2023年社會(huì)工作者(初級(jí))每日一練《社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）》7月13日專為備考2023年社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績。

單選題

1、會(huì)談技巧社會(huì)工作者：“你和你女朋友的關(guān)系不錯(cuò)吧，今年要結(jié)婚了吧?”服務(wù)對(duì)象：“馬馬虎虎吧，能否結(jié)婚，我也不是很確定，現(xiàn)在我們有點(diǎn)小問題。”社會(huì)工作者：“你說的馬馬虎虎是指……”上述對(duì)話中，社會(huì)工作者第二次說話時(shí)運(yùn)用的技巧是（　　）。

• A：澄清
• B：對(duì)質(zhì)
• C：專注
• D：同理心

答 案：A

解 析：澄清是指社會(huì)工作者引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象重新整理模糊不清的經(jīng)驗(yàn)和感受。

2、某福利院的社會(huì)工作者小馬發(fā)現(xiàn)院內(nèi)一位失智老人的兒子偽造老人簽名，將老人的房產(chǎn)轉(zhuǎn)到自己名下。下列做法中，正確的是()。

• A：家丑不可外揚(yáng)，從維護(hù)老人利益的角度出發(fā)，小馬要為此事保密
• B：根據(jù)服務(wù)對(duì)象自決的原則，老人不求助，小馬不能采取行動(dòng)
• C：這是老人的家事，小馬不必干預(yù)
• D：小馬應(yīng)向福利院相關(guān)部門報(bào)告此事

答 案：D

解 析：此題考查的是社會(huì)工作價(jià)值觀的操作原則。服務(wù)對(duì)象有權(quán)利在充分知情的前提下選擇服務(wù)的內(nèi)容、方式并在事關(guān)服務(wù)對(duì)象利益的決策中起到主導(dǎo)作用。如果服務(wù)對(duì)象沒有能力進(jìn)行選擇和決策，社會(huì)工作者應(yīng)根據(jù)法律或有關(guān)規(guī)定由他人代行選擇和決策權(quán)力。顯然，本題中失智老人并不知情，也沒有能力進(jìn)行選擇和決策。因此小馬需向福利院相關(guān)部門報(bào)告此事。

3、會(huì)談技巧就讀高中的志明近日沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，常通宵達(dá)旦上網(wǎng)，成績一落千丈。他所在學(xué)校的社會(huì)工作者找志明面談，下列社會(huì)工作者表述中，采用忠告技巧的是（　?。?。

• A：“你如果不改變上網(wǎng)習(xí)慣，成績?cè)絹碓讲?，最后可能?huì)留級(jí)被學(xué)校開除。”
• B：“有新聞報(bào)道，經(jīng)常上網(wǎng)的人很容易患上頸椎病?！?/li>
• C：“我也喜愛上網(wǎng)，但最近發(fā)覺視力差了，睡眠質(zhì)量也差了。”
• D：“你已是高中生，也曾答應(yīng)我改變上網(wǎng)習(xí)慣，要加把勁啊!”

答 案：A

解 析：忠告是社會(huì)工作者向服務(wù)對(duì)象指出某些行為的危害性或者必須采取的行為。在提供忠告時(shí)，社會(huì)工作者可以運(yùn)用強(qiáng)調(diào)的語氣，直接指出面臨的危害和必須采取的行為，但需要避免強(qiáng)迫服務(wù)對(duì)象。A項(xiàng)，直接指出了沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害——成績?cè)絹碓讲?，最后可能?huì)留級(jí)被學(xué)校開除，以及必須采取的行為——改變上網(wǎng)習(xí)慣，符合忠告技巧的特點(diǎn)；B項(xiàng)，僅指出了面臨的危害，沒有提到必須采取的行為措施；C項(xiàng)，運(yùn)用的是自我披露技巧；D項(xiàng)，運(yùn)用的是支持性技巧中的鼓勵(lì)技巧。故本題選A。本題主要考查個(gè)案工作中的影響性技巧，需要我們理解掌握的內(nèi)容。

4、根據(jù)《工傷保險(xiǎn)條例》，下列4名職工中可以認(rèn)定為工傷或視同工傷的是（）。 ?

• A：楚某，醉酒后駕駛公司配發(fā)的小汽車，引發(fā)交通事故受傷
• B：韓某，因勞累過度在辦公室值班期間突發(fā)心梗死亡
• C：趙某，因長期抑郁在單位辦公室跳樓自殺
• D：齊某，休息日在公園游玩不慎扭傷

答 案：B

解 析：第十四條職工有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為工傷：(一)在工作時(shí)間和工作場所內(nèi)，因工作原因受到事故傷害的；(二)工作時(shí)間前后在工作場所內(nèi)，從事與工作有關(guān)的預(yù)備性或者收尾性工作受到事故傷害的；(三)在工作時(shí)間和工作場所內(nèi)，因履行工作職責(zé)受到暴力等意外傷害的；(四)患職業(yè)病的；(五)因工外出期間，由于工作原因受到傷害或者發(fā)生事故下落不明的；(六)在上下班途中，受到非本人主要責(zé)任的交通事故或者城市軌道交通、客運(yùn)輪渡、火車事故傷害的；(七)法律、行政法規(guī)規(guī)定應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為工傷的其他情形。 第十五條職工有下列情形之一的，視同工傷：(一)在工作時(shí)間和工作崗位，突發(fā)疾病死亡或者在48小時(shí)之內(nèi)經(jīng)搶救無效死亡的；B正確。(二)在搶險(xiǎn)救災(zāi)等維護(hù)國家利益、公共利益活動(dòng)中受到傷害的；(三)職工原在軍隊(duì)服役，因戰(zhàn)、因公負(fù)傷致殘，已取得革命傷殘軍人證，到用人單位后舊傷復(fù)發(fā)的。職工有前款第(一)項(xiàng)、第(二)項(xiàng)情形的，按照本條例的有關(guān)規(guī)定享受工傷保險(xiǎn)待遇；職工有前款第(三)項(xiàng)情形的，按照本條例的有關(guān)規(guī)定享受除一次性傷殘補(bǔ)助金以外的工傷保險(xiǎn)待遇。第十六條職工符合本條例第十四條、第十五條的規(guī)定，但是有下列情形之一的，不得認(rèn)定為工傷或者視同工傷：(一)故意犯罪的；(二)醉酒或者吸毒的；A錯(cuò)誤。(三)自殘或者自殺的。C錯(cuò)誤。D休息日錯(cuò)誤。

5、易使孩子產(chǎn)生不信任感、戒備心理嚴(yán)重、自卑、消極、暴躁、懦弱、依賴或反抗權(quán)威等人格特征的家庭教養(yǎng)模式是（　　）。

• A：專制型
• B：嬌縱型
• C：放任型
• D：沖突型

答 案：A

解 析：家長缺少愛心或耐心，管理方式粗暴，構(gòu)成專制型家庭教養(yǎng)模式。在這種家庭中，孩子的人格、自尊、意志、權(quán)利不被尊重，家庭親子關(guān)系是一種命令與服從的關(guān)系。這種教養(yǎng)模式易使孩子產(chǎn)生不信任感、戒備心理嚴(yán)重、自卑、消極、暴躁、懦弱、依賴或反抗權(quán)威等人格特征。

多選題

1、社會(huì)工作者小劉為家暴受害婦女開設(shè)支持性小組，旨在提升她們的自尊感及面對(duì)家庭暴力的勇氣和能力。在小組開始時(shí)有些組員因相互不熟悉，怕說錯(cuò)話，表現(xiàn)出小心謹(jǐn)慎與相互試探，為營造信任的小組氣氛，下列小劉的做法中，正確的是（ ）。

• A：強(qiáng)調(diào)組員的相似性，以增強(qiáng)小組的凝聚力
• B：適當(dāng)控制小組進(jìn)程，傾聽組員訴說受暴經(jīng)歷
• C：運(yùn)用角色扮演的方法，重現(xiàn)組員當(dāng)時(shí)受暴的情景
• D：創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓組員表達(dá)想法，促進(jìn)相互回饋和關(guān)懷
• E：主動(dòng)與組員溝通，運(yùn)用同理心，傾聽并真誠回應(yīng)

答 案：ADE

解 析：此題暫無

2、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)為“新手爸媽”開設(shè)了親密關(guān)系成長小組，旨在探索家庭成員角色轉(zhuǎn)變及其相互影響，以促進(jìn)夫妻關(guān)系、親子關(guān)系和婆媳關(guān)系的和諧。在探討育兒方法時(shí)，組員小錢認(rèn)為年輕人工作比較忙，需要依靠父母帶孩子；組員小鄒則認(rèn)為老一輩的育兒觀念與年輕人有差異，應(yīng)該自己帶孩子。雙方發(fā)生了爭論。都希望社會(huì)工作者支持自己的觀點(diǎn)。面對(duì)這一情形，社會(huì)工作者的正確做法有（）。 ?

• A：保持沉默，等待小錢和小鄒自行停止?fàn)幷?/li>
• B：結(jié)合自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，肯定小錢的育兒方法
• C：引導(dǎo)組員們?cè)谟齼悍椒ㄉ祥_展討論，但并不評(píng)價(jià)小錢和小鄒的觀點(diǎn)
• D：與組員共同分析兩種做法的優(yōu)缺點(diǎn)，引導(dǎo)他們選擇適宜的育兒方法
• E：分享以往參與小組的“新手爸媽”在類似問題上的處理經(jīng)驗(yàn)供組員參考

答 案：CD

解 析：在小組討論中，可能因?yàn)槟骋粋€(gè)問題的觀點(diǎn)不一致而發(fā)生爭論，而爭論的雙方都希望社會(huì)工作者能支持自己的觀點(diǎn)。此時(shí)，社會(huì)工作者的中立很重要，應(yīng)避免與組員爭論，不偏袒或?qū)僖馊我环剑徊慌袛嗨艘庖?僅提供問題，不給予答案;可以提供資料信息，但不予決斷，僅作利弊分析或事實(shí)論述；隨時(shí)保持中立的位置。A選項(xiàng)錯(cuò)誤，社工不應(yīng)保持沉默，要當(dāng)場解決矛盾和沖突；B選項(xiàng)錯(cuò)誤，社工要保持中立的態(tài)度，不能肯定某一方；E選項(xiàng)是回避問題，把矛盾沖突轉(zhuǎn)移了，并沒有解決小鄒和小錢的矛盾。故選CD。

3、根據(jù)《婦女權(quán)益保障法》，丈夫不得提出離婚的情形有（）。 ?

• A：妻子懷孕3個(gè)月
• B：孩子出生剛滿5個(gè)月
• C：孩子出生剛滿10個(gè)月
• D：妻子終止妊娠剛滿4個(gè)月
• E：妻子終止妊娠剛滿8個(gè)月

答 案：ABCD

解 析：《婦女權(quán)益保障法》第四十五條女方在懷孕期間、分娩后一年內(nèi)或者終止妊娠后六個(gè)月內(nèi)，男方不得提出離婚。女方提出離婚的，或者人民法院認(rèn)為確有必要受理男方離婚請(qǐng)求的，不在此限。

4、社會(huì)工作者小楊在作一項(xiàng)有關(guān)流動(dòng)人口社會(huì)排斥的研究，在研究過程中，小楊應(yīng)該遵守的有關(guān)社會(huì)研究的倫理包括（ ）。

• A：不采用欺騙手段獲取資料
• B：搜集資料時(shí)應(yīng)該在對(duì)方愿意的情況下進(jìn)行
• C：對(duì)搜集的資料可以根據(jù)自己的判斷進(jìn)行篩選
• D：研究成果要客觀全面地進(jìn)行公開
• E：可以將研究者的私人資料拿給同事看

答 案：ABD

解 析：此題暫無

5、社會(huì)工作者小丁在一次個(gè)案會(huì)談中了解到他的服務(wù)對(duì)象老王是當(dāng)?shù)亟逃块T的一名工作人員。小丁的侄女今年要上小學(xué)，小丁想找老王幫忙，讓侄女上一所好學(xué)校，但他也深知如果讓老王幫忙會(huì)違背社會(huì)工作專業(yè)倫理。這個(gè)案例中，小丁面臨的倫理困境有（）。

• A：人情與法制及規(guī)定的沖突
• B：價(jià)值介入與客觀性的矛盾
• C：自我決定與家長制的矛盾
• D：保密與公開信息的矛盾
• E：個(gè)人利益與職業(yè)社會(huì)責(zé)任的沖突

答 案：AE

解 析：倫理困境是指社會(huì)工作者在實(shí)踐中遇到的一種道德上難以取舍的模糊和難以找到滿意方案的境地，主要包括以下類型：①保密問題。②人情與法制及規(guī)定的沖突問題。中國是一個(gè)人情社會(huì)，也是一個(gè)熟人社會(huì)，人與人之間的關(guān)系在日常生活中異常重要，如何正確和有效地區(qū)分人情、法制與規(guī)定的影響及后果，常常使社會(huì)工作者陷入困境。③價(jià)值介入與客觀性的矛盾。④社會(huì)工作者的個(gè)人利益滿足與職業(yè)的社會(huì)責(zé)任之間的沖突。社會(huì)工作者也是普通的公民，也會(huì)遇到一些問題和困難，也需要通過一定渠道來滿足自身的需要。然而，由于職業(yè)上的要求與限制，社會(huì)工作者有時(shí)很難兼顧工作與個(gè)人的利益，這就要求專業(yè)人員盡可能減少二者帶來的沖突導(dǎo)致的不利影響和后果。⑤自我決定問題。本案例，小丁的倫理困境主要涉及到AE兩項(xiàng)包括的內(nèi)容。