2023年社會(huì)工作者(初級(jí))每日一練《社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）》7月19日專(zhuān)為備考2023年社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、針對(duì)大四學(xué)生的就業(yè)壓力問(wèn)題，社會(huì)工作者老許開(kāi)展了主題為“揚(yáng)帆起航”的小組服務(wù)。在小組中。老許帶領(lǐng)組員開(kāi)展了一系列減壓活動(dòng)，運(yùn)用示范、催化等技巧促使組員分享減壓活動(dòng)的感受，并針對(duì)組員在就業(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題提供咨詢(xún)。上述小組活動(dòng)主要體現(xiàn)了互動(dòng)模式實(shí)施原則中的（）。 ?

• A：開(kāi)放性互動(dòng)原則
• B：使能者原則
• C：封閉性互動(dòng)原則
• D：積極參與原則

答 案：A

解 析：互動(dòng)模式下的小組目標(biāo)是促使組員之間、組員與小組租社會(huì)系統(tǒng)之間達(dá)到開(kāi)放，實(shí)現(xiàn)良性的互動(dòng)。應(yīng)該運(yùn)用催化、刺激、示范、提供咨詢(xún)、反應(yīng)、質(zhì)疑與開(kāi)放討論等方法和技巧，來(lái)促進(jìn)小組互動(dòng)頻率的加快和小組互動(dòng)質(zhì)量的提高因此，小組的目標(biāo)焦點(diǎn)既在個(gè)人，也在環(huán)境，更在個(gè)人、小組、環(huán)境之間的開(kāi)放和互動(dòng)。選項(xiàng)BD為發(fā)展模式的實(shí)施原則，選項(xiàng)C為無(wú)關(guān)項(xiàng)。社會(huì)工作者老許帶領(lǐng)組員開(kāi)展系列活動(dòng)，并運(yùn)用多種技巧促進(jìn)組員分享感受，符合開(kāi)放性互動(dòng)的原則。故選A。

2、下列主體中，屬于社會(huì)工作基本對(duì)象的是（）。 ?

• A：新招聘來(lái)的年輕護(hù)士
• B：工作倦怠的城市白領(lǐng)
• C：缺乏照顧的留守兒童
• D：參與扶貧的駐村干部

答 案：C

解 析：從發(fā)展較快國(guó)家和地區(qū)的實(shí)踐看，社會(huì)工作首先幫助的都是社會(huì)上最邊緣、最困難、從道義上來(lái)講最需要幫助的人。從發(fā)展中國(guó)家的實(shí)踐來(lái)看，社會(huì)工作的基本對(duì)象依然是那些“最值得幫助的人”，如孤兒、孤寡老人、殘疾人，以及因自然災(zāi)害和社會(huì)原因而陷入困難境地的人。留守兒童因社會(huì)原因陷入困難境地，故選C。

3、根據(jù)中共中央十六屆六中全會(huì)作出《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定》的精神，結(jié)合國(guó)內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)工作是(?)的重要組成部分。

• A：社會(huì)建設(shè)
• B：經(jīng)濟(jì)建設(shè)
• C：文化建設(shè)政治建設(shè)

答 案：A

解 析：按照《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定》的精神，結(jié)合國(guó)內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)，有關(guān)部門(mén)指出，社會(huì)工作是社會(huì)建設(shè)的重要組成部分，是一種體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值理念，遵循專(zhuān)業(yè)倫理規(guī)范，堅(jiān)持“助人自助”宗旨，在社會(huì)服務(wù)、社會(huì)管理領(lǐng)域，綜合運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能和方法，幫助有需要的個(gè)人、家庭、群體、組織和社區(qū)，整合社會(huì)資源，協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系，預(yù)防和解決社會(huì)問(wèn)題，恢復(fù)和發(fā)展社會(huì)功能，促進(jìn)社會(huì)和諧的職業(yè)活動(dòng)。

4、在社會(huì)策劃模式實(shí)施過(guò)程中，自我評(píng)估指的是由社會(huì)工作者（　　）。

• A：對(duì)社區(qū)需要進(jìn)行評(píng)估
• B：對(duì)所在機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)估
• C：對(duì)計(jì)劃的效果進(jìn)行評(píng)估
• D：對(duì)方案執(zhí)行過(guò)程進(jìn)行評(píng)估

答 案：B

解 析：自我評(píng)估，即社會(huì)工作者要評(píng)估所在社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)組織的優(yōu)點(diǎn)和不足，以清楚地確定目標(biāo)、界限范圍。
知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)策劃模式

5、社區(qū)社會(huì)工作者袁雪發(fā)現(xiàn)新搬來(lái)社區(qū)的居民對(duì)社區(qū)的學(xué)校，醫(yī)院等服務(wù)機(jī)構(gòu)不熟悉，袁雪特意繪制了地圖，并派發(fā)宣傳單的方式，讓新搬來(lái)的居民熟悉社會(huì)分布，此時(shí)，袁雪所采用的策略屬于社區(qū)工作地區(qū)發(fā)展模式中的()。

• A：團(tuán)結(jié)鄰里
• B：社區(qū)教育
• C：社區(qū)參與
• D：促進(jìn)居民的個(gè)人發(fā)展

答 案：B

解 析：社區(qū)教育主要是為了解決居民對(duì)社區(qū)資源不熟悉、社區(qū)認(rèn)同感不強(qiáng)。教育的內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)策略、行政管理方法、動(dòng)員居民的技巧等。

多選題

1、心理與社會(huì)治療模式經(jīng)常運(yùn)用直接治療技巧，其中非反思性直接治療技巧主要包括( )。

• A：心理動(dòng)力反映
• B：人格發(fā)展反映
• C：直接影響
• D：支持
• E：探索-描述-宣泄

答 案：CDE

解 析：此題暫無(wú)

2、在小組工作準(zhǔn)備階段，圍繞總目標(biāo)，建立的具體目標(biāo)包括（　?。?。

• A：預(yù)期目標(biāo)
• B：需求目標(biāo)
• C：溝通目標(biāo)
• D：實(shí)質(zhì)目標(biāo)
• E：過(guò)程目標(biāo)

答 案：BCDE

3、社會(huì)工作者小柳在“大學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)”小組中，與組員分享了自己上大學(xué)的生活，及時(shí)向組員傳遞尊重、接納與鼓勵(lì)，并簡(jiǎn)明扼要復(fù)述了組員發(fā)言中的主要觀點(diǎn)和重要信息，使其具有條理性和邏輯性，在此過(guò)程中，小柳采用的與組員溝通的技巧有（　?。?/p>

• A：專(zhuān)注與傾聽(tīng)
• B：鼓勵(lì)組員相互表達(dá)
• C：適當(dāng)自我表露
• D：幫助組員相互理解
• E：及時(shí)進(jìn)行小結(jié)

答 案：ACE

解 析：本題考查與組員溝通的技巧。專(zhuān)注與傾聽(tīng)能有效地傳達(dá)對(duì)組員的尊重和接納的信息。適當(dāng)自我表露是指社會(huì)工作者可以有選擇地將親身的經(jīng)歷、體會(huì)、態(tài)度和感受向組員坦白，向組員傳遞真誠(chéng)，讓組員感受到你的信任。及時(shí)進(jìn)行小結(jié)是指對(duì)組員發(fā)言中可能是散亂表達(dá)的信息進(jìn)行小結(jié)，社會(huì)工作者要及時(shí)地幫助小結(jié)，如通過(guò)若干要點(diǎn)的歸納，簡(jiǎn)明扼要地復(fù)述組員發(fā)言中的主要觀點(diǎn)和重要信息，使其具有條理性和邏輯性。

4、根據(jù)《婦女權(quán)益保障法》，丈夫不得提出離婚的情形有（）。 ?

• A：妻子懷孕3個(gè)月
• B：孩子出生剛滿5個(gè)月
• C：孩子出生剛滿10個(gè)月
• D：妻子終止妊娠剛滿4個(gè)月
• E：妻子終止妊娠剛滿8個(gè)月

答 案：ABCD

解 析：《婦女權(quán)益保障法》第四十五條女方在懷孕期間、分娩后一年內(nèi)或者終止妊娠后六個(gè)月內(nèi)，男方不得提出離婚。女方提出離婚的，或者人民法院認(rèn)為確有必要受理男方離婚請(qǐng)求的，不在此限。

5、小紅是某小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，上課一向?qū)Ｗ⒌乃罱３Ｗ呱?，成?jī)明顯下滑，手腕上海新添了刀劃傷痕，社會(huì)工作者小王經(jīng)調(diào)查得知，小紅一出生即遭父母遺棄，在兒童村媽媽的照料下健康成長(zhǎng)，但最近從未謀面的親生父母突然找到兒童村，要求帶走小紅，小紅害怕離開(kāi)兒童村的媽媽?zhuān)瑢?duì)親生父母的出現(xiàn)非?？咕?，甚至出現(xiàn)了自殘的過(guò)激行為，針對(duì)這種情況，小王應(yīng)當(dāng)（　?。?。

• A：將小紅被遺棄一事告知相關(guān)部門(mén)，促使小紅父母承擔(dān)罪責(zé)
• B：將小紅生活背景告知同學(xué)，希望同學(xué)們給予更多關(guān)心
• C：將小紅自殘一事告知學(xué)校，希望引起學(xué)校老師的重視
• D：將小紅目前狀況告知兒童村，希望兒童村予以關(guān)注
• E：將小紅情況作出全面預(yù)估，為她提供個(gè)案輔導(dǎo)

答 案：CDE

解 析：A，小紅的父母并無(wú)意傷害小紅，所以承擔(dān)罪責(zé)之說(shuō)不存在。B，將小紅的生活背景告知同學(xué)，有可能給小紅帶來(lái)負(fù)面影響。DCE，對(duì)小紅的救助應(yīng)該聯(lián)合相關(guān)單位展開(kāi)，而且對(duì)其做全面評(píng)估，為其提供個(gè)案輔導(dǎo)。