2023年社會(huì)工作者(初級(jí))每日一練《社會(huì)工作綜合實(shí)務(wù)（初級(jí)）》7月30日專為備考2023年社會(huì)工作綜合實(shí)務(wù)（初級(jí)）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、小強(qiáng)是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，在學(xué)校經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)。小強(qiáng)知道這樣做不對(duì)，但遇事時(shí)管不住自己。社會(huì)工作者為實(shí)施幫助小強(qiáng)的行為矯正計(jì)劃，需要進(jìn)行基線測(cè)量。下列測(cè)量方法中，正確的是()。

• A：觀察小強(qiáng)目前是否欺負(fù)同學(xué)
• B：觀察小強(qiáng)目前欺負(fù)同學(xué)的次數(shù)
• C：觀察小強(qiáng)欺負(fù)同學(xué)行為的變化
• D：觀察小強(qiáng)欺負(fù)同學(xué)行為是否消除

答 案：B

解 析：基線測(cè)量是在介入開(kāi)始時(shí)對(duì)服務(wù)對(duì)象的狀況進(jìn)行測(cè)量，建立一個(gè)基線作為對(duì)介入行動(dòng)效果進(jìn)行衡量的標(biāo)準(zhǔn)基線，以評(píng)估介入前后的變化，以此判斷介入目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的程度。B項(xiàng)，小強(qiáng)目前欺負(fù)同學(xué)的次數(shù)可作為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)基線，其他三項(xiàng)難以明確作為具體基線，故答案為B。

2、班主任向社會(huì)工作者小姚反映，學(xué)生小華最近數(shù)學(xué)成績(jī)下滑，常無(wú)精打采，悶悶不樂(lè)，小姚通過(guò)小華的描述了解到，小華因在數(shù)學(xué)課上睡覺(jué)，老師很生氣，對(duì)他說(shuō)，你這是什么態(tài)度，根本不像個(gè)學(xué)生，干脆收拾東西回家吧。他現(xiàn)在很不喜歡上數(shù)學(xué)課，針對(duì)上述情況，小姚在介入時(shí)首先應(yīng)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題是（） ?

• A：小華的優(yōu)勢(shì)潛能
• B：老師的教育方式
• C：小華的學(xué)習(xí)興趣
• D：老師的教學(xué)方法

答 案：B

解 析：社會(huì)工作者通過(guò)小華了解到其目前不喜歡上數(shù)學(xué)課的原因是因?yàn)槔蠋熃逃绞降膯?wèn)題，故介入的焦點(diǎn)是老師的教育方式。故選B。

3、（　?。┦轻t(yī)務(wù)社會(huì)工作的重心。

• A：健康
• B：疾病
• C：病人
• D：醫(yī)生

答 案：A

解 析：健康是醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的重心。 命題點(diǎn)撥本題考查的是醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的重心。

4、居委會(huì)主任積極協(xié)調(diào)周奶奶和子女之間的關(guān)系，其工作思路表現(xiàn)為()。

• A：根據(jù)老人需求，修復(fù)家庭支持系統(tǒng)
• B：兒女孝順老人，是我國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)
• C：家庭內(nèi)部矛盾，居委會(huì)不能參與太多
• D：減少誤解，舒緩老人的精神壓力

答 案：A

解 析：當(dāng)家庭出現(xiàn)家庭問(wèn)題時(shí)，比如夫妻關(guān)系緊張、離婚、分居、婚外戀;兒童虐待和疏忽;老人虐待、不照顧老人等。作為居委會(huì)主任應(yīng)該積極為這些家庭提供服務(wù)，根據(jù)當(dāng)事人的需求，修復(fù)家庭支持系統(tǒng)，應(yīng)調(diào)動(dòng)每個(gè)家庭成員的關(guān)心、支持，以增強(qiáng)其家庭的溫暖。故本題答案選A

多選題

1、社會(huì)工作者暴露的以下問(wèn)題中，屬于反移情問(wèn)題的有( )。

• A：對(duì)老年人拒不配合感到失望后工作時(shí)開(kāi)始表現(xiàn)出吼叫或諷刺
• B：對(duì)尤其不幸的老年人給予過(guò)量的撫慰和保護(hù)
• C：被老年人最終離去所帶來(lái)的絕望和無(wú)助影響了自己的情緒狀態(tài)
• D：被生活中對(duì)于老年人群體的成見(jiàn)影響了自己的工作態(tài)度
• E：認(rèn)為自己照顧老年人的工作很有價(jià)值和意義

答 案：AB

解 析：老年社會(huì)工作會(huì)面臨許多老年人的人生問(wèn)題，如疾病、傷殘、死亡等，社會(huì)工作者會(huì)不由自主地想到自己的晚年，對(duì)處理這些問(wèn)題感到焦慮、沉重。而個(gè)人以往與老年人打交道的經(jīng)歷，特別是跟家中老人的交往也可能會(huì)導(dǎo)致對(duì)老年服務(wù)對(duì)象抱有特殊的感情，出現(xiàn)反移情，這可能會(huì)表現(xiàn)為對(duì)老人特別不好，缺乏耐心和關(guān)懷，也可能表現(xiàn)為對(duì)老人過(guò)度保護(hù)，想要“拯救”老人。社會(huì)工作者對(duì)此要特別注意。

2、小慧6歲時(shí)生了一場(chǎng)大病，母親辭職在家照顧，將所有的精力都放在小慧身上，與小慧睡在一起，對(duì)她倍加呵護(hù)。病愈后，小慧因與母親一起睡慣了，不肯單獨(dú)睡，母親也就依了小慧，每晚母女同睡。父親看不慣母親如此寵愛(ài)小慧，夫妻倆時(shí)常發(fā)生爭(zhēng)吵，小慧對(duì)此非常憂慮。前年，小慧被診斷為憂郁癥，一家人非常著急，父母也不再爭(zhēng)吵了，父母帶小慧去過(guò)多家醫(yī)院，但小慧的病總不見(jiàn)好，醫(yī)生建議小慧父母在為小慧治病的同時(shí)求助社會(huì)工作者。經(jīng)過(guò)對(duì)小慧生病前的家庭情況的了解，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)，小慧的病可能與（　　）有關(guān)。

• A：父女關(guān)系疏離
• B：家庭成員過(guò)度保護(hù)
• C：家庭成員對(duì)小慧的病過(guò)于關(guān)注
• D：父母與孩子的界限不清
• E：家庭解決沖突的能力不足

答 案：ABD

解 析：ABD

3、社區(qū)居民老張向社區(qū)提出低保申請(qǐng)，社會(huì)工作者小王負(fù)責(zé)低保對(duì)象的識(shí)別工作，需要了解老張及其家庭狀況，為此計(jì)劃做家訪。小王在家訪過(guò)程中需要做的有（） ?

• A：觀察老張一家的家居生活
• B：走訪老張之前的同事和朋友
• C：觀察老張住所的空間大小
• D：用量表測(cè)量老張的人際關(guān)系
• E：了解老張左鄰右舍的情況

答 案：ACD

解 析：對(duì)象識(shí)別就是最低生活保障制度的目標(biāo)瞄準(zhǔn)機(jī)制。一般來(lái)說(shuō)，社會(huì)工作者主要通過(guò)家庭經(jīng)濟(jì)狀況調(diào)查的方式，了解困難群眾的家庭經(jīng)濟(jì)狀況，并對(duì)照當(dāng)?shù)氐淖畹蜕畋Ｕ蠘?biāo)準(zhǔn)，選擇最需要或者最貧困的人群作為救助服務(wù)對(duì)象?！渡鐣?huì)救助暫行辦法》規(guī)定:“縣級(jí)以上地方各級(jí)人民政府可以將社會(huì)救助中的具體服務(wù)事項(xiàng)通過(guò)委托、承包、采購(gòu)等方式，向社會(huì)力量購(gòu)買服務(wù)?！睋?jù)此社會(huì)工作者可以通過(guò)承接服務(wù)的方式參與低保工作。在北京、廣州等地，一些政府部門、街道辦事處或社區(qū)向社會(huì)工作機(jī)構(gòu)購(gòu)買服務(wù)，由專業(yè)社會(huì)工作者承擔(dān)入戶調(diào)查、鄰里訪問(wèn)、信息核查等工作，協(xié)助政府準(zhǔn)確識(shí)別救助對(duì)象。在這個(gè)過(guò)程中，專業(yè)社會(huì)工作者能深入了解低保家庭的實(shí)際生活狀況，確保把真正困難的群眾納入低保，并督促低保資金的落實(shí)和社會(huì)化發(fā)放。同時(shí)，通過(guò)專業(yè)社會(huì)工作者的救助服務(wù)，還可以幫助解決貧困家庭心理和精神上的一些困難，做到物質(zhì)救助和精神救助的結(jié)合。

4、某科技公司開(kāi)發(fā)出一款幫助老年人叫外賣和購(gòu)買日用品的軟件，以解決老年人吃飯難和購(gòu)物難的問(wèn)題，某社區(qū)很多老年人使用了此產(chǎn)品。社區(qū)社會(huì)工作者小李從促進(jìn)老年人社會(huì)融合的理念出發(fā)，分析認(rèn)為該軟件雖然解決了老年人因身體功能和行動(dòng)能力退化而產(chǎn)生的生活方面的困難，卻沒(méi)有關(guān)注到老年人心理和社會(huì)的需要。為減少老年人因使用這種生活軟件對(duì)社會(huì)交往和社會(huì)融合的影響，小李可開(kāi)展的服務(wù)有()。 ?

• A：在重陽(yáng)節(jié)組織老年人到公園賞秋
• B：為老年人提供“互聯(lián)網(wǎng)購(gòu)物”線上培訓(xùn)
• C：組織志愿者協(xié)助行動(dòng)不便的老年人逛超市
• D：倡導(dǎo)體現(xiàn)“人際交往”理念的智慧養(yǎng)老服務(wù)
• E：入戶為老年人提供一對(duì)一“網(wǎng)購(gòu)”安全指導(dǎo)

答 案：ACD

解 析：開(kāi)展適合老年人的文化、體育、娛樂(lè)等各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)老年人興趣團(tuán)體，提升老年人的社會(huì)活躍度，豐富老年人的社會(huì)生活;組織老年人積極參與各項(xiàng)志愿服務(wù)，培育老年志愿者隊(duì)伍，發(fā)展老年志愿服務(wù)團(tuán)體;支持老年人參與社區(qū)協(xié)商，為社區(qū)發(fā)展出謀劃策;拓展老年人溝通和社區(qū)參與的渠道，促進(jìn)老年人群體的社會(huì)融合。

主觀題

1、 選民可否對(duì)候選人投反對(duì)票？或另選他人？

答 案：選民對(duì)候選人可以投反對(duì)票，也可以另選他人。

2、 社區(qū)成員代表大會(huì)選舉社區(qū)委員會(huì)成員時(shí)，可否設(shè)立流動(dòng)票箱？每個(gè)票箱必須有幾名監(jiān)票人？

答 案：可以設(shè)立流動(dòng)票箱。每個(gè)票箱必須有三名以上監(jiān)票人。