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2023年08月01日社會工作者(初級)每日一練《社會工作綜合能力(初級)》

2023/08/01 作者:匿名 來源:本站整理

2023年社會工作者(初級)每日一練《社會工作綜合能力(初級)》8月1日專為備考2023年社會工作綜合能力(初級)考生準備,幫助考生通過每日堅持練習(xí),逐步提升考試成績。

單選題

1、強從小活潑好動,升入中學(xué)后經(jīng)常與一群無心學(xué)習(xí)的朋友混在一起,打架滋事,社會工作者在輔導(dǎo)小強的過程中,細心聆聽,不妄下判斷。當小強情緒激動時,加以安慰,理解其感受,并鼓勵他嘗試新事物,結(jié)識新朋友。社會工作者采用個案工作模式是( ?。?/p>

  • A:理性情緒治療
  • B:心理社會治療
  • C:危機介入
  • D:人本主義治療

答 案:D

解 析:人本治療模式把個案輔導(dǎo)工作的中心集中在社會工作者自身品質(zhì)和態(tài)度的培養(yǎng)上,認為社會工作者只有提供真誠、同感和無條件的積極關(guān)懷,全身心與服務(wù)對象交流,才能為服務(wù)對象創(chuàng)造和諧、信任、寬松的輔導(dǎo)環(huán)境,促進服務(wù)對象的自我發(fā)展。

2、在成長過程中需要面對不同的任務(wù)而產(chǎn)生的危機屬于危機介入模式中的()。

  • A:成長危機
  • B:社會危機
  • C:情境危機
  • D:自然危機

答 案:A

解 析:危機通??梢苑譃閮深悾孩俪砷L危機,即每個人在成長過程中需要面對不同的任務(wù)而產(chǎn)生的危機;②情境危機,即因生活情境的突然改變而引發(fā)的危機。

3、社區(qū)工作分析問題的視角更趨于()。

  • A:結(jié)構(gòu)取向
  • B:個人取向
  • C:群體取向
  • D:非群體取向

答 案:A

解 析:社區(qū)工作認為問題的產(chǎn)生并不完全是個人自身的原因,而是與社區(qū)周圍的環(huán)境、社會制度及整個社會密切相關(guān)。因此,社會工作者需要重點考慮社區(qū)環(huán)境及制度如何影響人的社會功能,如何限制人的能力,它的視角是結(jié)構(gòu)取向的,而非個人取向的。

4、田女士為悉心照顧丈夫和兒子,一直未外出工作。兒子進入高三后,成績退步,田女士非常著急,而她丈夫?qū)彝ゲ还懿粏?,還責(zé)備田女士沒把孩子管好。最近田女士發(fā)現(xiàn)了丈夫的婚外情,憤怒之下想要離婚,可一想到兒子,又猶豫了。與丈夫溝通無果后,心情低落的她向社會工作者求助,根據(jù)危機干預(yù)模式,田女士目前處于()。 ?

  • A:危機階段
  • B:解組階段
  • C:恢復(fù)階段
  • D:重組階段

答 案:C

解 析:恢復(fù)。它是指服務(wù)對象經(jīng)歷了解組的痛苦經(jīng)歷之后,開始調(diào)整自己的行為方式,尋找適應(yīng)危機環(huán)境的新的解決方法。根據(jù)題干中“心情低落的她向社會工作者求助”可知田女士目前處于恢復(fù)階段。故選C。

5、社會工作者開設(shè)殘疾人就業(yè)援助小組,剛開始時,組員很少主動講話,更不愿意談就業(yè)中遇到的失敗經(jīng)歷。社會工作者運用催化、示范、提升咨詢等方法和技巧,促使組員獲得更多與社會良性互動的體驗,社會工作者鼓勵組員不斷積累找工作的經(jīng)驗,讓部分獲得工作的組員在小組中分享其成功經(jīng)驗。上述過程中,社會工作者遵循了小組互動模式中的(  )原則。

  • A:封閉性互動
  • B:平等性互動
  • C:開放性互動
  • D:個別性互動

答 案:C

解 析:社會工作者在開展互動模式下的小組工作時,應(yīng)堅持實施和貫徹以下原則:①開放性的互動;②平等性的互動;③“面對面”的互動。其中,開放性的互動模式下的小組目標是促使組員之間、組員與小組和社會系統(tǒng)之間達到開放,實現(xiàn)良性的互動。應(yīng)該運用催化、刺激、示范、提供咨詢、反應(yīng)、質(zhì)疑與開放討論等方法和技巧,來促進小組互動頻率的加快和小組互動質(zhì)量的提高。題中,社會工作者遵循了開放性互動原則。故本題選C。本題主要考查互動模式下的小組工作的實施原則,需要結(jié)合實際靈活掌握內(nèi)容。

多選題

1、根據(jù)《中華人民共和國勞動法》的規(guī)定,勞動合同的必備條款包括( ?。?/p>

  • A:工作內(nèi)容
  • B:勞動合同期限
  • C:勞動報酬
  • D:試用期條款
  • E:勞動紀律

答 案:ABCE

解 析:ABCE

2、關(guān)于定量研究與定性研究特點的說法,正確的有( )。

  • A:定性研究過程中完全可以排除研究者的“觀察者偏差”
  • B:定量研究重視從理論出發(fā)進行演繹推理形成研究假設(shè)
  • C:定量研究與定性研究的方法可以整合到同一項研究中
  • D:定量研究適用于不熟悉的社會系統(tǒng)和微觀層面的研究
  • E:定性研究主要依托非控制的自然手法進行資料收集

答 案:CE

解 析:A選項,定量研究可以排除觀察者偏差,定性研究不可以排除觀察者偏差。B選項,定量研究是先行成假設(shè)通過演繹推理驗證假設(shè),B選項錯誤。D選項,定性研究適應(yīng)不熟悉系統(tǒng)和沒有大量資料的。

3、下列不屬于社會工作在社會層面的目標的有( ?。?/p>

  • A:解救危難
  • B:推動社會進步
  • C:解決社會問題
  • D:緩解困難
  • E:促進社會公正

答 案:AD

解 析:AD

4、 為了更好地了解社區(qū)居民的感覺性需要,社會工作者可以采取的收集資料的方法()。

  • A:查閱社區(qū)居委會的工作會議記錄
  • B:非參與式觀察社區(qū)居民的日?;顒?/li>
  • C:對社區(qū)居民進行面對面訪談
  • D:采用問卷調(diào)查法收集社區(qū)居民的意見
  • E:在社區(qū)網(wǎng)上論壇收集居民反映的問題

答 案:ACD

5、以下對社區(qū)工作的鞏固階段的描述正確的是(  )。

  • A:社區(qū)中新組成的各類小組朝氣蓬勃
  • B:居民帶頭人積極努力并充滿理想
  • C:社會工作可以僅由居民帶頭人完成
  • D:居民帶頭人的工作興趣會因社區(qū)普通居民不太支持社區(qū)工作而降低
  • E:居民帶頭人會因社區(qū)普通居民不太支持社區(qū)工作而發(fā)奮工作

答 案:ABD

解 析:在鞏固階段,社區(qū)中新組成的各類小組朝氣蓬勃,居民帶頭人積極努力并充滿理想,但是他們的工作興趣可能會因為工作壓力大,一些居民期望過高,社區(qū)普通居民不太支持社區(qū)的工作、不愿意承擔(dān)責(zé)任、樂于享用社區(qū)服務(wù)等原因而降低。 命題點撥本題考查的是鞏固階段的特點。了解鞏固階段的特點及由此特點而進行的相關(guān)行動。

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