2023年助聽(tīng)器驗(yàn)配師每日一練《三級(jí)》8月2日專為備考2023年三級(jí)考生準(zhǔn)備，幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、聲反射衰減常用的臨床記錄方法是（）。

• A：用聲反射閾上50 dB的純音持續(xù)刺激10s，并記錄聲反射幅度
• B：用聲反射閾上50 dB的純音持續(xù)刺激20s，并記錄聲反射幅度
• C：用聲反射閾上20 dB的純音持續(xù)刺激10s，并記錄聲反射幅度
• D：用聲反射閾上10 dB的純音持續(xù)刺激20s，并記錄聲反射幅度
• E：用聲反射閾上10 dB的純音持續(xù)刺激10s，并記錄聲反射幅度

答 案：E

解 析：聲反射衰減常用的臨床記錄方法是用聲反射閾上10 dB的純音持續(xù)刺激10s，并記錄聲反射幅度。

2、可以對(duì)低頻能量進(jìn)行補(bǔ)償，達(dá)到改善音質(zhì)，提高清晰度和豐滿度的效果的是（）技術(shù)。

• A：低音增強(qiáng)系統(tǒng)
• B：堵耳管理器
• C：開(kāi)放耳
• D：反饋抑制
• E：多維自適應(yīng)方向性麥克風(fēng)

答 案：A

3、下列不屬于成人助聽(tīng)器適應(yīng)性訓(xùn)練的是（）。

• A：對(duì)改變?cè)瓉?lái)聽(tīng)覺(jué)習(xí)慣的適應(yīng)
• B：佩戴時(shí)間的適應(yīng)
• C：測(cè)試音的聽(tīng)取學(xué)習(xí)和適應(yīng)
• D：對(duì)聲音強(qiáng)度的適應(yīng)
• E：佩戴環(huán)境的適應(yīng)

答 案：C

解 析：成人的助聽(tīng)器適應(yīng)性訓(xùn)練包括心理的適應(yīng)、對(duì)改變?cè)瓉?lái)聽(tīng)覺(jué)習(xí)慣的適應(yīng)、佩戴時(shí)間的適應(yīng)、對(duì)聲音強(qiáng)度的適應(yīng)、佩戴環(huán)境的適應(yīng)。

4、對(duì)于3歲以上兒童的言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)評(píng)估，（）主要評(píng)估聽(tīng)障兒童通過(guò)對(duì)聲調(diào)的識(shí)別來(lái)理解語(yǔ)義的能力。

• A：同音單音節(jié)聲調(diào)識(shí)別
• B：雙音節(jié)聲調(diào)識(shí)別
• C：?jiǎn)我艄?jié)詞（字）識(shí)別
• D：雙音節(jié)詞識(shí)別
• E：韻母識(shí)別

答 案：B

解 析：對(duì)于3歲以上兒童的言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)評(píng)估，聲調(diào)識(shí)別分為同音單音節(jié)聲調(diào)識(shí)別和雙音節(jié)聲調(diào)識(shí)別。通過(guò)同音單音節(jié)聲調(diào)識(shí)別，主要了解聽(tīng)障兒童對(duì)低頰語(yǔ)音成分的感知和識(shí)別能力；雙音節(jié)聲調(diào)識(shí)別主要評(píng)估聽(tīng)障兒童通過(guò)對(duì)聲調(diào)的識(shí)別來(lái)理解語(yǔ)義的能力。

5、對(duì)于3歲以上兒童的言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)評(píng)估，其語(yǔ)音識(shí)別的聲母頻譜范圍（）以上。

• A：300Hz
• B：500Hz
• C：1000Hz
• D：2000Hz
• E：3000Hz

答 案：E

解 析：聲母頻譜范圍3kHz以上，還較韻母頻率高，聽(tīng)障兒童的聽(tīng)力損失高頻顯著著居多。

6、40Hz聽(tīng)性穩(wěn)態(tài)反應(yīng)又稱為40Hz聽(tīng)覺(jué)事件相關(guān)電位(40HzAERP)，只是給予()刺激率的聲刺激，引出的由4個(gè)建個(gè)25ms左右的準(zhǔn)正弦波構(gòu)成的一組電位，只要刺激聲保持不變，這組電位就保持穩(wěn)定。

• A：30次/s
• B：40次/s
• C：45次/s
• D：50次/s
• E：60次/s

答 案：B

7、神經(jīng)性聽(tīng)力損失時(shí)，（）。

• A：健耳同側(cè)引不出聲反射
• B：健耳對(duì)側(cè)可引出聲反射
• C：患耳同側(cè)引不出聲反射
• D：患耳對(duì)側(cè)引不出聲反射
• E：患耳同側(cè)可引出聲反射

答 案：C

解 析：神經(jīng)性聽(tīng)力損失時(shí)，健耳的對(duì)側(cè)或者患耳的同側(cè)引不出聲反射或者聲反射閾值升高。

8、鼓室導(dǎo)抗圖分型中，Ad型鼓室圖多見(jiàn)于（）。

• A：正常中耳
• B：鼓室積液
• C：鼓膜愈合形穿孔
• D：咽鼓管功能障礙
• E：鐙骨固定

答 案：C

解 析：鼓室導(dǎo)抗圖分型中，Ad型圖：鐘形，峰壓在正常范圍內(nèi)，聲導(dǎo)抗值大于1.6ml，多見(jiàn)于鼓膜愈合形穿孔c

多選題

1、關(guān)于耳印模材料說(shuō)法正確的是( )。

• A：應(yīng)具有對(duì)人體無(wú)毒、對(duì)皮膚無(wú)刺激、凝固時(shí)間適中、易于與外耳皮膚分離、粘度適中、穩(wěn)定性高等特點(diǎn)
• B：耳印模材料的粘度,是指耳印模材料在發(fā)生化學(xué)聚合反應(yīng)前的粘稠性
• C：粘度低的材料易于注射,但不具有擴(kuò)張耳道軟骨部的能力
• D：粘度高的材料,具有擴(kuò)張功能,在將材料注入耳道時(shí),需要較小的壓力
• E：耳印模材料主要分為兩類:一類為藻酸鹽材料,不可逆水膠體材料另一味硅膠材料

答 案：ABCE

2、下列關(guān)于小兒測(cè)聽(tīng)的注意事項(xiàng)正確的是：

• A：為分別得到小兒兩耳的聽(tīng)力,在訓(xùn)練時(shí)盡量給小兒佩戴耳機(jī)
• B：在訓(xùn)練條件化時(shí),給出的刺激聲要保證小兒能夠聽(tīng)到
• C：注意及時(shí)給小兒積極的鼓勵(lì)
• D：一旦小兒出現(xiàn)假性反應(yīng),應(yīng)重新進(jìn)行條件化訓(xùn)練

答 案：ABCD

3、耳模的作用包括（）。

• A：在助聽(tīng)器的耳機(jī)和鼓膜之間建立一個(gè)封閉的聲道，耳模外的聲音被適度隔絕，耳模內(nèi)對(duì)已放大的聲音也不會(huì)從外耳道泄露出去，造成生反饋
• B：進(jìn)一步改善聲音被放大后的音質(zhì)
• C：使得各種助聽(tīng)器配戴得更加牢固
• D：保證聲音失真程度降低
• E：保證音色優(yōu)美

答 案：ABC

解 析：耳模的作用：耳模最基本的作用是在助聽(tīng)器的耳機(jī)和鼓膜之間建立一個(gè)封閉的聲道，耳模外的聲音被適度隔絕，耳模內(nèi)對(duì)已放大的聲音也不會(huì)從外耳道泄漏出去，造成聲反饋。修正耳模的形狀及其各種孔徑的尺寸，可以在一定程度上彌補(bǔ)助聽(tīng)器聲學(xué)特性的不足，進(jìn)一步改善聲音被放大后的音質(zhì)。由于耳模是完全依照耳廓、耳道形狀、耳輪以內(nèi)和外耳道彎曲等結(jié)構(gòu)制成，使得各種助聽(tīng)器配戴得更加牢固。

4、單耳選配的原則有哪些

• A：驗(yàn)配言語(yǔ)識(shí)別率較差的一側(cè)，這樣患者更容易接受助聽(tīng)器
• B：驗(yàn)配聽(tīng)覺(jué)動(dòng)態(tài)范圍更寬的一側(cè)，可聽(tīng)度和舒適度會(huì)更好
• C：一般驗(yàn)配聽(tīng)力圖相對(duì)平坦的一側(cè)。
• D：一般來(lái)說(shuō)，若好耳聽(tīng)閾≥ 40dB HL，并且雙耳聽(tīng)閾的差別≥ 30dB，選擇較好耳。
• E：若雙耳聽(tīng)力損失在55-80dB HL的范圍，選擇接近60dB HL的一側(cè)。

答 案：BCDE

5、助聽(tīng)器耳模的作用有：

• A：將放大的聲音傳至外耳道
• B：固定助聽(tīng)器
• C：改變聲學(xué)效果
• D：防止聲反饋

答 案：ABCD

6、助聽(tīng)器的常見(jiàn)故障包括( )。

• A：沒(méi)有輸出
• B：嘈雜或聲音失真
• C：聲反饋或漏聲
• D：音調(diào)控制失常
• E：最大輸出控制失常

答 案：ABCDE

7、外耳的生理作用是：

• A：收集聲音
• B：對(duì)聲波增壓
• C：聲源定位
• D：阻抗匹配

答 案：ABC