2023年社會(huì)工作者(初級(jí))每日一練《社會(huì)工作綜合實(shí)務(wù)（初級(jí)）》8月9日專為備考2023年社會(huì)工作綜合實(shí)務(wù)（初級(jí)）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。
單選題
1、針對(duì)社區(qū)內(nèi)老年人因中風(fēng)導(dǎo)致的居家照顧需求大的情況，某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)擬開展老年人社區(qū)照顧服務(wù)。該機(jī)構(gòu)社會(huì)工作者多方了解需求，制訂相應(yīng)的服務(wù)方案。在下列需求評(píng)估中，屬于宏觀層面評(píng)估的是()。 ?
- A：社區(qū)老年人口中風(fēng)的比例
- B：老年人照護(hù)者的不同需求
- C：服務(wù)方案評(píng)估的總體要求
- D：老年人居家照顧個(gè)體需求
答 案：A
解 析：本題考查的是老年人社區(qū)照顧。與微觀層面的服務(wù)不同，社區(qū)照顧涉及宏觀層面的需求評(píng)估。它要摸清所需特定社會(huì)服務(wù)的總量，并規(guī)劃服務(wù)資源的使用。如估計(jì)社區(qū)老年人中風(fēng)的比例，就可以計(jì)劃和安排相應(yīng)的服務(wù)方案。具體到設(shè)計(jì)服務(wù)方案時(shí)，要把老年人口層面的評(píng)估與個(gè)人層面的評(píng)估結(jié)合在一起。選項(xiàng)B、D屬于微觀層面評(píng)估，選項(xiàng)C不屬于需求評(píng)估的內(nèi)容。故選A。
2、（ ）教育包括對(duì)居民進(jìn)行居室布置、家庭關(guān)系及家庭溝通、生活理財(cái)?shù)扰c家庭生活有關(guān)的教育。
- A：社會(huì)公德
- B：文化科學(xué)
- C：生命健康
- D：家庭生活
答 案：D
解 析：D
3、初一的小亮做作業(yè)特別拖沓，經(jīng)常邊寫作業(yè)邊玩手機(jī)，針對(duì)這種狀況，學(xué)校社會(huì)工作者小王計(jì)劃運(yùn)用“行為契約法”幫助小亮養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)該方法的具體要求，小王首先應(yīng)該幫助小亮（）。 ?
- A：確定目標(biāo)行為
- B：商定獎(jiǎng)懲清單
- C：描寫行為契約
- D：舉行承諾儀式
答 案：A
解 析：行為契約法的基本程序：(1）確定目標(biāo)行為。(2)商定獎(jiǎng)懲清單。(3)書寫行為契約。(4)簽字承諾(5)填寫“執(zhí)行記錄表”。
4、曾多次獲得榮譽(yù)稱號(hào)的小徐在一次反恐任務(wù)中受傷導(dǎo)致高位截癱，終日躺在醫(yī)院病床上，情緒低落、行為退縮，沉浸在既往的回憶中，對(duì)當(dāng)下的生活有一種深深的無力感。為協(xié)助小徐重燃對(duì)生活的希望，社會(huì)工作者下列做法中，最適當(dāng)?shù)氖菂f(xié)助小徐（ ?。?/p>
- A：配合醫(yī)療康復(fù)訓(xùn)練
- B：學(xué)習(xí)自我護(hù)理技能
- C：回顧過往生活經(jīng)驗(yàn)
- D：構(gòu)建當(dāng)下生命意義
答 案：D
解 析：暫無
多選題
1、某軍休所社會(huì)工作者小葉發(fā)現(xiàn)，一些軍休干部感到自己一身本領(lǐng)卻無用武之地，因而產(chǎn)生強(qiáng)烈的無力感和失落感，小葉決定為軍休干部提供服務(wù)，下列服務(wù)技巧中，屬于問題解決技巧的有（）。 ?
- A：教導(dǎo)軍體干部放松訓(xùn)練的技巧
- B：推動(dòng)軍體干部討論問題產(chǎn)生的原因
- C：帶領(lǐng)軍體干部探討社會(huì)參與的可行措施
- D：引導(dǎo)軍體干部回顧人生經(jīng)歷
- E：與軍體干部一起找出問題解決的方法
答 案：BE
解 析：本題考查的是軍休社會(huì)工作的主要方法。對(duì)軍休人員的介入干預(yù)技巧包括：認(rèn)知重構(gòu)、放松技巧、社交技能訓(xùn)練、問題解決技巧、系統(tǒng)脫敏、模仿和角色扮演。其中，問題解決技巧是指社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象一起找出問題解決方法。這個(gè)過程包括：確認(rèn)目標(biāo)或問題答案、建立達(dá)到目標(biāo)的任務(wù)、完成任務(wù)和達(dá)到目標(biāo)的進(jìn)展報(bào)告。選項(xiàng)A屬于放松技巧，故排除；選項(xiàng)B聚焦問題產(chǎn)生的原因，故正確；選項(xiàng)C、D與問題解決無關(guān)，故排除；選項(xiàng)E聚焦問題的解決，故正確。故本題選BE。
2、社區(qū)資源連接的方式主要有（ ?。?。
- A：資源節(jié)約
- B：資源共享
- C：資源流通
- D：資源競(jìng)爭(zhēng)
- E：資源整合
答 案：BCE
解 析：社區(qū)資源連接的方式主要有①資源整合，強(qiáng)調(diào)的是社區(qū)內(nèi)各類組織在強(qiáng)調(diào)社會(huì)分工的同時(shí)，通過整合既有資源和爭(zhēng)取更多資源，形成功能上的互補(bǔ)與互賴，來達(dá)到共同的目標(biāo)；②資源共享，是指相鄰社區(qū)都有資源，但資源的種類不同，為了改善社區(qū)的環(huán)境和促進(jìn)社區(qū)的發(fā)展，相鄰的社區(qū)通過共同合作的方式，各自獲得自己的利益或達(dá)到自己的目的；③資源流通，是指在社區(qū)服務(wù)過程中，社區(qū)社會(huì)工作者根據(jù)資源的不同特征，配置資源，采取組織、培訓(xùn)、咨詢、合作等不同方法進(jìn)行彈性使用，以保障資源能夠被有效協(xié)調(diào)和使用發(fā)揮資源的最大效率。
3、某地突降大雨造成山體滑坡，一酒店受滑坡被影響發(fā)生坍塌，經(jīng)全力搜救，仍然有17人遇難，遇難者家屬難以接受親人離世的殘酷事實(shí)，陷入極度悲傷中。某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)參與到應(yīng)急援助中，對(duì)遇難者家屬進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。社會(huì)工作者進(jìn)行危機(jī)干預(yù)前需進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估的重點(diǎn)應(yīng)包括（）。 ?
- A：危機(jī)的重要性
- B：服務(wù)對(duì)象的情緒狀態(tài)
- C：服務(wù)對(duì)象的滿意度
- D：服務(wù)對(duì)象的支持系統(tǒng)
- E：選擇與應(yīng)急的機(jī)制
答 案：ABDE
解 析：危機(jī)干預(yù)前先要進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估的重點(diǎn)是危機(jī)的重要性、服務(wù)對(duì)象的情緒狀態(tài)、情緒的可變動(dòng)性、選擇與應(yīng)急的機(jī)制、支持系統(tǒng)與其他可用資源。
4、駐村社會(huì)工作者小夏發(fā)現(xiàn)該村青壯年大都外出打工，留下的多是婦女，老人和兒童，經(jīng)過社區(qū)調(diào)查和精準(zhǔn)摸排，小夏發(fā)現(xiàn)了不少獨(dú)居老人和困境兒童屬于救助對(duì)象，小夏擬對(duì)這些救助對(duì)象開展社區(qū)為本的綜合性救助服務(wù)，應(yīng)采用的工作方法有（）。 ?
- A：識(shí)別救助對(duì)象
- B：對(duì)留守婦女開展能力建設(shè)
- C：對(duì)具有相同需求困境兒童開展小組服務(wù)
- D：對(duì)具有特別需求的獨(dú)居老人開展個(gè)案服務(wù)
- E：注重社區(qū)能力提升，倡導(dǎo)自助和互助
答 案：CDE
解 析：社區(qū)為本的綜合性救助方法：針對(duì)個(gè)人開展的個(gè)案工作、針對(duì)困難群體的小組工作、注重社區(qū)能力提升的社區(qū)工作。
主觀題
1、 社區(qū)成員代表大會(huì)選舉社區(qū)委員會(huì)成員時(shí)，可否設(shè)立流動(dòng)票箱？每個(gè)票箱必須有幾名監(jiān)票人？
答 案：可以設(shè)立流動(dòng)票箱。每個(gè)票箱必須有三名以上監(jiān)票人。
2、臨時(shí)教助的范圍是什么?
答 案：(1)子女就學(xué)困難的;(2)因患病或遭遇突發(fā)性意外災(zāi)害等特殊原因造成家庭生活嚴(yán)重困難的;(3)因家庭生活困難換季需要救助的;(4)重大節(jié)日需要救助的;(5)因其它原因造成生活困難的。大面積自然災(zāi)害需要救濟(jì)的災(zāi)民不適用本辦法，直接由當(dāng)?shù)厝嗣裾贫ň葷?jì)方案，組織開展救災(zāi)工作。