2023年社會(huì)工作者(初級(jí))每日一練《社會(huì)工作綜合實(shí)務(wù)（初級(jí)）》8月12日專為備考2023年社會(huì)工作綜合實(shí)務(wù)（初級(jí)）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績。

單選題

1、五級(jí)傷殘軍人小李因擔(dān)心將來醫(yī)療沒有保障，對(duì)移交地方政府安置顧慮重重，遲遲不肯

• A：挖掘小李個(gè)人生活潛能
• B：尊重小李繼續(xù)留在部隊(duì)的意愿
• C：引導(dǎo)小李坦然接受安置現(xiàn)實(shí)
• D：協(xié)助小李了解地方醫(yī)療保障政策

答 案：D

解 析：優(yōu)撫醫(yī)院服務(wù)對(duì)象大多是因在部隊(duì)服役期間遭遇突發(fā)傷殘或者罹患重病導(dǎo)致“失能”，回到地方后，很多人需要在醫(yī)院的病床上孤獨(dú)度過一生。本題中小李因擔(dān)心將來 醫(yī)療沒有保障而不愿移交地方政府安置，社會(huì)工作者在了解情況之后，首先應(yīng)該協(xié)助小李了解地方醫(yī)療保障政策，以緩解對(duì)方的顧慮，穩(wěn)定情緒。

2、在青少年生涯規(guī)劃小組中，社會(huì)工作者小秦開展了一系列探索青少年興趣愛好的活動(dòng)。依據(jù)“生涯選擇配合論”，這些活動(dòng)內(nèi)容對(duì)應(yīng)的是職業(yè)工作世界中的( )

• A：依據(jù)“生涯選擇配合論”，這些活動(dòng)內(nèi)容對(duì)應(yīng)的是職業(yè)工作世界中的( )
• B：職業(yè)所需特質(zhì)
• C：職業(yè)所需能力
• D：職業(yè)分類和內(nèi)容
• E：各種職業(yè)報(bào)酬率

答 案：C

解 析：本題考查Wood的“生涯選擇配合論”。個(gè)人的興趣愛好對(duì)應(yīng)職業(yè)工作世界中的職業(yè)的分類和內(nèi)容。

3、某工業(yè)園區(qū)社會(huì)工作者小王多年來扎根園區(qū)，為有需要的工友提供服務(wù)。當(dāng)工友面臨職業(yè)或生活困難時(shí)，小王會(huì)及時(shí)給予支持和鼓勵(lì)，幫助他們分析面臨的問題，協(xié)助他們發(fā)掘自身優(yōu)勢(shì)和資源，使其更有效地發(fā)揮主觀能動(dòng)性，從無助的狀態(tài)中擺脫出來，從而增強(qiáng)他們對(duì)職業(yè)和生活的適應(yīng)性。上述工作中，小王扮演的角色是（）。 ?

• A：倡導(dǎo)者
• B：咨詢輔導(dǎo)者
• C：促進(jìn)者
• D：資源聯(lián)結(jié)者

答 案：C

解 析：促進(jìn)者如果職工面臨職業(yè)或生活困擾，企業(yè)社會(huì)工作者應(yīng)及時(shí)給予支持和鼓勵(lì)，幫助他們分析面臨的問題和困境，確認(rèn)問題原因，協(xié)助他們發(fā)掘自身的潛力和資源，促使其更有效地解決問題，從無助和無能的狀態(tài)中解脫出來，從而增強(qiáng)其生產(chǎn)適應(yīng)性和生活適應(yīng)性。作為促進(jìn)者的企業(yè)社會(huì)工作者提供的服務(wù)就是促進(jìn)職工問題的解決和應(yīng)對(duì)職業(yè)和生活問題能力的提升。根據(jù)題干描述可知小王扮演的角色是促進(jìn)者。

4、低保戶老楊一家五口人生活在十幾平方米的一居室里，老楊夫婦都患有慢性病，生活起居需要他人協(xié)助。老楊的兒子無穩(wěn)定工作，兒媳體弱多病。拮據(jù)的經(jīng)濟(jì)條件和狹小的空間讓兒子和兒媳倍感生活的壓力，爭吵成了家常便飯。于是，老楊向有關(guān)部門申請(qǐng)了住房救助。社會(huì)工作者在對(duì)老楊的家庭進(jìn)行評(píng)估時(shí)，除了關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)狀況外，還應(yīng)（）。 ?

• A：了解老楊的家庭關(guān)系狀況
• B：為老楊夫婦尋找醫(yī)療資源
• C：跟蹤老楊住房救助申請(qǐng)的進(jìn)展
• D：為老楊的兒媳提供就業(yè)培訓(xùn)

答 案：A

解 析：本題考查住房救助的服務(wù)內(nèi)容。住房救助的對(duì)象是符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的住房困難的最低生活保障家庭、分散供養(yǎng)的特困人員以及農(nóng)村建檔立卡貧困戶。社會(huì)工作者要注意把握住這一政策要點(diǎn)，根據(jù)當(dāng)?shù)氐幕咀》勘Ｕ蠘?biāo)準(zhǔn)和救助標(biāo)準(zhǔn)，協(xié)助住房困難群眾準(zhǔn)確評(píng)估自己的家庭收入、財(cái)產(chǎn)狀況以及住房狀況，并作出是否符合救助條件的判斷。在本題中，社會(huì)工作者在對(duì)老楊的家庭進(jìn)行評(píng)估時(shí)，除了關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)狀況外，還應(yīng)了解老楊的家庭關(guān)系狀況。如果評(píng)估后認(rèn)為符合救助條件，社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)幫助老楊準(zhǔn)備相關(guān)材料，及時(shí)提出申請(qǐng)，以便縣級(jí)人民政府保障部門優(yōu)先給予住房保障。

多選題

1、兩年前，張先生離婚后與兒子一起生活，他心灰意冷，一心做自己的生意，多次拒絕朋友為其介紹對(duì)象，也很少有時(shí)問與兒子在一起，父子倆偶爾在一起時(shí)，他總是教訓(xùn)兒子，兒子卻不買賬。為幫助張先生重樹自信，改善與兒子的關(guān)系，社會(huì)工作者對(duì)張先生進(jìn)行了輔導(dǎo)。在結(jié)案會(huì)談中，張先生表達(dá)了對(duì)能否處理好與兒子的關(guān)系以及重建新生活的擔(dān)憂，社會(huì)工作者回應(yīng)道：“兩個(gè)月來您一直在努力，而且已取得了非常大的進(jìn)步，我真為您高興。兒子現(xiàn)在開始愿意與您交流了，交往的新對(duì)象與您兒子的關(guān)系也不錯(cuò)。繼續(xù)堅(jiān)持下去，相信您有能力面對(duì)生活中的困難和問題。需要時(shí)，您還可以來找我?！鄙鐣?huì)工作者這樣做的目的在于（　?。?/p>

• A：通過指明和強(qiáng)調(diào)張先生的進(jìn)步來增強(qiáng)其自信
• B：通過指明和強(qiáng)調(diào)張先生仍存在的問題來督促他改變
• C：鼓勵(lì)張先生保持在助人過程中取得的進(jìn)步
• D：鼓勵(lì)張先生保持與女友的關(guān)系
• E：鼓勵(lì)張先生自己獨(dú)立解決問題

答 案：ACE

解 析：ACE

2、老丁的妻子長期臥病在床，孩子正上初中，一家人主要依靠最低生活保障金與老丁當(dāng)保安的收入維持生活。最近，老丁因公司解散而失業(yè)在家。老丁想尋找比做保安收入更高的工作，但一直未能如愿，老丁因此心情煩躁，常對(duì)兒子發(fā)脾氣。為了幫助老丁家，社會(huì)工作者小李開展了下列服務(wù)，其中屬于就業(yè)救助的有（） ?

• A：幫助老丁調(diào)整自我認(rèn)知
• B：幫助老丁兒子募集助學(xué)金
• C：幫助老丁鏈接就業(yè)資源
• D：協(xié)助老丁家申請(qǐng)醫(yī)療救助
• E：幫助老丁改善親子關(guān)系

答 案：AC

解 析：就業(yè)救助是指國家對(duì)最低生活保障家庭中有勞動(dòng)能力并處于失業(yè)狀態(tài)的成員，通過貸款貼息.社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼.崗位補(bǔ)貼.培訓(xùn)補(bǔ)貼.費(fèi)用減免.公益崗位安置等辦法，幫助其實(shí)現(xiàn)就業(yè)。如果低保家庭有勞動(dòng)能力的成員均處于失業(yè)狀態(tài)，政府應(yīng)當(dāng)采取有針對(duì)性的措施，確保該家庭至少有一人就業(yè)。調(diào)整老丁自我認(rèn)知也有助于就業(yè)的順利進(jìn)行。故選AC。

3、 小王一直從事社會(huì)救助社會(huì)工作，服務(wù)貧困家庭，為了能有效地獲得貧困家庭的信息，小王可以采取的評(píng)估手段有（）。

• A：與貧困家庭直接交流溝通
• B：觀察貧困家庭的居住空間
• C：走訪貧困家庭的鄰居朋友
• D：觀察家庭成員的身體語言
• E：使用人格測(cè)量量表

答 案：ABCD

解 析：根據(jù)教材知識(shí)點(diǎn)，獲得評(píng)估信息有以下五種方法：1．直接詢問：社會(huì)工作者同救助對(duì)象直接的交談和溝通，可從交談中了解到救助對(duì)象對(duì)目前狀況的描述、自己和家人的感受、自己能夠克服困難的資源和途徑、家里貧困的原因等信息（因此，選項(xiàng)A是適合的）。2．家庭探訪。社會(huì)工作者可以很直接和直觀地觀察到救助對(duì)象的生活情境以及家庭成員之間的互動(dòng)交流，如家居生活、家里的空間大小、周邊鄰里關(guān)系和社區(qū)環(huán)境、家具擺設(shè)等；同時(shí)還可以與其他重要的家庭成員溝通了解他們的想法和感受。（因此，選項(xiàng)B是適合的）3．間接了解。社會(huì)工作者還要多方走訪他們的朋友、親戚、鄰居、老師、同學(xué)、同事等，間接了解與救助對(duì)象相關(guān)聯(lián)的信息。（因此，選項(xiàng)C是適合的）。4．觀察身體語言。在交談過程中，社會(huì)工作者要善于觀察救助對(duì)象的身體語言，例如站立的姿勢(shì)、對(duì)話中眼神的交流、手腳的動(dòng)作、著裝風(fēng)格、語音語調(diào)等。通過這些線索能發(fā)現(xiàn)救助對(duì)象行為、思想上的一些特點(diǎn)，同時(shí)能夠預(yù)估救助對(duì)象遇到問題的重要性以及對(duì)于他們的影響程度。（因此，選項(xiàng)D是適合的）。5．使用量表（對(duì)應(yīng)選項(xiàng)E，但本案例情境是要有效獲得貧困家庭的信息，而使用人格測(cè)量量表獲得的是家庭成員個(gè)體的人格特征的信息，不屬于貧困家庭信息的內(nèi)容，因此選項(xiàng)E不適合）。
知識(shí)點(diǎn)：評(píng)估

4、在社會(huì)工作者與受助家庭成員一起討論如何解決面臨的問題時(shí)，需要與受助家庭成員簽訂服務(wù)合同，其基本內(nèi)容包括（　　）。

• A：服務(wù)介入活動(dòng)的目標(biāo)
• B：家庭會(huì)談的時(shí)間和次數(shù)
• C：會(huì)談的方法
• D：參加會(huì)談的家庭成員及基本要求
• E：家庭會(huì)談的地點(diǎn)

答 案：ABDE

解 析：社會(huì)工作者需要與受助家庭成員一起討論如何解決面臨的問題，明確服務(wù)介入的目標(biāo)和基本要求，并與受助家庭成員簽訂服務(wù)合同。服務(wù)合同的基本內(nèi)容包括服務(wù)介入活動(dòng)的目標(biāo)；家庭會(huì)談的時(shí)間和次數(shù)；家庭會(huì)談的地點(diǎn)；參加會(huì)談的家庭成員；基本要求等。 命題點(diǎn)撥本題考查的是在家庭工作開始階段，社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象簽訂的服務(wù)合同的內(nèi)容。

主觀題

1、 社區(qū)成員代表大會(huì)選舉社區(qū)委員會(huì)成員時(shí)，可否設(shè)立流動(dòng)票箱？每個(gè)票箱必須有幾名監(jiān)票人？

答 案：可以設(shè)立流動(dòng)票箱。每個(gè)票箱必須有三名以上監(jiān)票人。

2、 選民可否對(duì)候選人投反對(duì)票？或另選他人？

答 案：選民對(duì)候選人可以投反對(duì)票，也可以另選他人。