2023年社會工作者(初級)每日一練《社會工作綜合能力（初級）》8月19日專為備考2023年社會工作綜合能力（初級）考生準備，幫助考生通過每日堅持練習，逐步提升考試成績。

單選題

1、社會工作者小吳在社區(qū)開展青少年服務時首先對服務對象的情況進行評估，了解他們的內(nèi)心狀況，然后根據(jù)不同年齡段特點設(shè)計服務方案，遵循社會工作基本原則的是（?）

• A：最小傷害
• B：隱私保密
• C：自由平等
• D：差別平等

答 案：D

解 析：社會工作在實踐中既要以平等的方式對待服務對象，同事又要注重服務對象的差異，體現(xiàn)了差別平等的原則。

2、在定性研究中，研究者被視為（　?。?。

• A：旁觀者
• B：自己人
• C：組織者
• D：實施者

答 案：B

解 析：在定性研究中，研究者被視為自己人，研究者依托研究對象的視角把握資料，研究注重過程，理論往往是研究結(jié)果的提煉產(chǎn)品，研究者通過觀察、訪問等非控制性的、自然的手法收集非數(shù)量的資料，其資料具有整體性，其結(jié)果只反映對象的情況而不具有一般性和可推論性。

3、準備階段的工作重點社會工作者在（　　）的基本任務是要對社區(qū)進行科學細致的分析，分析的重點是社區(qū)基本情況和社區(qū)需求分析。

• A：準備階段
• B：評估階段
• C：鞏固階段
• D：啟動階段

答 案：A

解 析：在準備階段，社會工作者的基本任務要對社區(qū)進行科學細致的分析，分析的重點是社區(qū)基本情況和社區(qū)需求分析。

4、幫助有困難、有需要的人是社會工作最基本的職業(yè)特征，社會工作者秉持“助人自助”的理念開展工作。關(guān)于社會工作“助人自助”的說法，正確的是（）。 ?

• A：“有困難，找社工”的說法較為充分地體現(xiàn)了助人自助的意涵
• B：在助人自助中，第一個“助”與第二個“助”具有相同的含義
• C：助人自助表示社會工作者對服務對象問題的解決負有首要責任
• D：助人自助表示社會工作者對服務對象實現(xiàn)自助后可終止服務

答 案：C

解 析：社會工作者面對服務對象(受助者)不但要提供直接服務或幫助，也要鼓勵其在可能的情況下自強自立、克服困難、自我決策，即"助人自助"。 C項，助人自助表示社會工作者對服務對象問題的解決負有首要責任，只有第一個“助”即助人自助的第一個助→首要責任，才會有第二個助。 ?

5、小清雙目失明，生活陷入困難。社會工作者小明協(xié)助小清申請了低保，又為小清聯(lián)系了職業(yè)培訓機構(gòu)，幫助小清找到了工作。目前小清收人穩(wěn)定，對生活充滿信心和希望。小明工作中突出體現(xiàn)社會工作功能的做法是( )。

• A：恢復了小清的正常生活
• B：維護了小清的社會權(quán)利
• C：改善了小清的工作環(huán)境
• D：增進了人們對殘障人士的理解

答 案：A

多選題

1、研究人員常使用調(diào)查問卷收集資料，一般來說，調(diào)查問卷中應當包括的內(nèi)容有（　?。?/p>

• A：抽樣方案和編碼
• B：封面信和指導語
• C：問題和答案
• D：問卷名稱和問卷編號
• E：訪問員和被訪者簽名

答 案：BCDE

解 析：問卷有一定的內(nèi)容結(jié)構(gòu)①標題；②封面信；③指導語；④問題和；⑤編碼；⑥其他，如問卷編號、被訪者聯(lián)系電話、訪問員簽名、訪問時間、結(jié)束感謝語等。故本題選BCDE。 命題點撥本題主要考查問卷的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，理解記憶的內(nèi)容。

2、癌癥病友小組的活動要結(jié)束了，在結(jié)束階段，社會工作者的主要任務是（　?。?。

• A：為組員提供其需要的信息與資源
• B：繼續(xù)發(fā)掘組員的潛能
• C：協(xié)助組員保持小組經(jīng)驗
• D：對組員進行追蹤服務
• E：處理組員的離別情緒與感受

答 案：CE

解 析：在小組工作的結(jié)束階段，社會工作者的任務主要是處理好組員的離別情緒，幫助組員保持他們獲得的小組經(jīng)驗。 命題點撥本題考查的是社會工作者在小組工作結(jié)束階段的任務，根據(jù)此階段小組及組員的一般特點來理解社會工作者在這一階段的任務。

3、在小組工作中期轉(zhuǎn)折階段，組員的常見特征包括()。

• A：矛盾的心理與行為特征
• B：角色競爭中的沖突
• C：對小組具有較強的認同感
• D：互動中的抗拒與防衛(wèi)心理
• E：權(quán)力位置與價值觀的沖突

答 案：BCD

解 析：在小組工作中期轉(zhuǎn)折階段，組員之間溝通和互動比小組初期有所增強，但自我肯定、安全感受與真誠的互動尚未完全實現(xiàn)，組員之間會在價值觀、權(quán)力位置、角色扮演等方面產(chǎn)生矛盾和沖突。這一階段組員最常見的顯著特征是：①對小組具有較強的認同感；②互動中的抗拒與防衛(wèi)心理；③角色競爭中的沖突。

4、 在設(shè)計小組活動時，社會工作者應該考慮的要素有（）。

• A：緊扣小組目標
• B：組員的特征和能力
• C：經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)
• D：社會工作者的喜好
• E：小組活動的基本要素

答 案：ABCE

5、從出生到3周歲的嬰幼兒階段具有的心理、生理和社會方面的特征包括( )。

• A：直觀行動思維轉(zhuǎn)向具體形象思維
• B：依戀形成
• C：大腦發(fā)育迅速
• D：語言能力發(fā)展
• E：開始邏輯思維

答 案：ABCD

解 析：嬰幼兒階段一般是指出生到3周歲這段時間，其特征有①生理發(fā)展。嬰幼兒階段身高、體重和大腦的發(fā)育迅速。②心理發(fā)展。嬰幼兒的記憶主要以無意識記憶為主，這一階段是孩子從直觀行動思維轉(zhuǎn)向具體形象思維的關(guān)鍵階段。母嬰依戀的形成是兒童情緒社會化的重要標志；孩子的語言發(fā)展迅速。③社會性發(fā)展。嬰幼兒社會化的基本過程有三個階段，出生至6個月是單純社會化反應階段，7個月～2歲是社會性感情連接建立階段，2～3歲是伙伴關(guān)系的發(fā)展階段。E項屬于學齡前階段的心理發(fā)展特征。