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2023年08月19日社會工作者(初級)每日一練《社會工作綜合能力(初級)》

2023/08/19 作者:匿名 來源:本站整理

2023年社會工作者(初級)每日一練《社會工作綜合能力(初級)》8月19日專為備考2023年社會工作綜合能力(初級)考生準備,幫助考生通過每日堅持練習,逐步提升考試成績。

單選題

1、社會工作者小吳在社區(qū)開展青少年服務時首先對服務對象的情況進行評估,了解他們的內(nèi)心狀況,然后根據(jù)不同年齡段特點設(shè)計服務方案,遵循社會工作基本原則的是(?)

  • A:最小傷害
  • B:隱私保密
  • C:自由平等
  • D:差別平等

答 案:D

解 析:社會工作在實踐中既要以平等的方式對待服務對象,同事又要注重服務對象的差異,體現(xiàn)了差別平等的原則。

2、在定性研究中,研究者被視為( ?。?。

  • A:旁觀者
  • B:自己人
  • C:組織者
  • D:實施者

答 案:B

解 析:在定性研究中,研究者被視為自己人,研究者依托研究對象的視角把握資料,研究注重過程,理論往往是研究結(jié)果的提煉產(chǎn)品,研究者通過觀察、訪問等非控制性的、自然的手法收集非數(shù)量的資料,其資料具有整體性,其結(jié)果只反映對象的情況而不具有一般性和可推論性。

3、準備階段的工作重點社會工作者在(  )的基本任務是要對社區(qū)進行科學細致的分析,分析的重點是社區(qū)基本情況和社區(qū)需求分析。

  • A:準備階段
  • B:評估階段
  • C:鞏固階段
  • D:啟動階段

答 案:A

解 析:在準備階段,社會工作者的基本任務要對社區(qū)進行科學細致的分析,分析的重點是社區(qū)基本情況和社區(qū)需求分析。

4、幫助有困難、有需要的人是社會工作最基本的職業(yè)特征,社會工作者秉持“助人自助”的理念開展工作。關(guān)于社會工作“助人自助”的說法,正確的是()。 ?

  • A:“有困難,找社工”的說法較為充分地體現(xiàn)了助人自助的意涵
  • B:在助人自助中,第一個“助”與第二個“助”具有相同的含義
  • C:助人自助表示社會工作者對服務對象問題的解決負有首要責任
  • D:助人自助表示社會工作者對服務對象實現(xiàn)自助后可終止服務

答 案:C

解 析:社會工作者面對服務對象(受助者)不但要提供直接服務或幫助,也要鼓勵其在可能的情況下自強自立、克服困難、自我決策,即"助人自助"。 C項,助人自助表示社會工作者對服務對象問題的解決負有首要責任,只有第一個“助”即助人自助的第一個助→首要責任,才會有第二個助。 ?

5、小清雙目失明,生活陷入困難。社會工作者小明協(xié)助小清申請了低保,又為小清聯(lián)系了職業(yè)培訓機構(gòu),幫助小清找到了工作。目前小清收人穩(wěn)定,對生活充滿信心和希望。小明工作中突出體現(xiàn)社會工作功能的做法是( )。

  • A:恢復了小清的正常生活
  • B:維護了小清的社會權(quán)利
  • C:改善了小清的工作環(huán)境
  • D:增進了人們對殘障人士的理解

答 案:A

多選題

1、研究人員常使用調(diào)查問卷收集資料,一般來說,調(diào)查問卷中應當包括的內(nèi)容有( ?。?/p>

  • A:抽樣方案和編碼
  • B:封面信和指導語
  • C:問題和答案
  • D:問卷名稱和問卷編號
  • E:訪問員和被訪者簽名

答 案:BCDE

解 析:問卷有一定的內(nèi)容結(jié)構(gòu)①標題;②封面信;③指導語;④問題和;⑤編碼;⑥其他,如問卷編號、被訪者聯(lián)系電話、訪問員簽名、訪問時間、結(jié)束感謝語等。故本題選BCDE。 命題點撥本題主要考查問卷的內(nèi)容結(jié)構(gòu),理解記憶的內(nèi)容。

2、癌癥病友小組的活動要結(jié)束了,在結(jié)束階段,社會工作者的主要任務是( ?。?。

  • A:為組員提供其需要的信息與資源
  • B:繼續(xù)發(fā)掘組員的潛能
  • C:協(xié)助組員保持小組經(jīng)驗
  • D:對組員進行追蹤服務
  • E:處理組員的離別情緒與感受

答 案:CE

解 析:在小組工作的結(jié)束階段,社會工作者的任務主要是處理好組員的離別情緒,幫助組員保持他們獲得的小組經(jīng)驗。 命題點撥本題考查的是社會工作者在小組工作結(jié)束階段的任務,根據(jù)此階段小組及組員的一般特點來理解社會工作者在這一階段的任務。

3、在小組工作中期轉(zhuǎn)折階段,組員的常見特征包括()。

  • A:矛盾的心理與行為特征
  • B:角色競爭中的沖突
  • C:對小組具有較強的認同感
  • D:互動中的抗拒與防衛(wèi)心理
  • E:權(quán)力位置與價值觀的沖突

答 案:BCD

解 析:在小組工作中期轉(zhuǎn)折階段,組員之間溝通和互動比小組初期有所增強,但自我肯定、安全感受與真誠的互動尚未完全實現(xiàn),組員之間會在價值觀、權(quán)力位置、角色扮演等方面產(chǎn)生矛盾和沖突。這一階段組員最常見的顯著特征是:①對小組具有較強的認同感;②互動中的抗拒與防衛(wèi)心理;③角色競爭中的沖突。

4、 在設(shè)計小組活動時,社會工作者應該考慮的要素有()。

  • A:緊扣小組目標
  • B:組員的特征和能力
  • C:經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)
  • D:社會工作者的喜好
  • E:小組活動的基本要素

答 案:ABCE

5、從出生到3周歲的嬰幼兒階段具有的心理、生理和社會方面的特征包括( )。

  • A:直觀行動思維轉(zhuǎn)向具體形象思維
  • B:依戀形成
  • C:大腦發(fā)育迅速
  • D:語言能力發(fā)展
  • E:開始邏輯思維

答 案:ABCD

解 析:嬰幼兒階段一般是指出生到3周歲這段時間,其特征有①生理發(fā)展。嬰幼兒階段身高、體重和大腦的發(fā)育迅速。②心理發(fā)展。嬰幼兒的記憶主要以無意識記憶為主,這一階段是孩子從直觀行動思維轉(zhuǎn)向具體形象思維的關(guān)鍵階段。母嬰依戀的形成是兒童情緒社會化的重要標志;孩子的語言發(fā)展迅速。③社會性發(fā)展。嬰幼兒社會化的基本過程有三個階段,出生至6個月是單純社會化反應階段,7個月~2歲是社會性感情連接建立階段,2~3歲是伙伴關(guān)系的發(fā)展階段。E項屬于學齡前階段的心理發(fā)展特征。

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