2023年社會(huì)工作者(初級(jí))每日一練《社會(huì)工作綜合實(shí)務(wù)（初級(jí)）》8月19日專(zhuān)為備考2023年社會(huì)工作綜合實(shí)務(wù)（初級(jí)）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、兒童福利院的社會(huì)工作者小陳根據(jù)相關(guān)規(guī)定，為孤兒小宇選擇合適的收養(yǎng)家庭。送養(yǎng)信息發(fā)布后，小陳從提交申請(qǐng)的家庭中篩選出3個(gè)符合條件的家庭，進(jìn)行了實(shí)地走訪和家庭評(píng)估。根據(jù)兒童收養(yǎng)服務(wù)程序的要求，小陳接下來(lái)應(yīng)該（）。 ?

• A：對(duì)潛在收養(yǎng)家庭進(jìn)行培訓(xùn)
• B：與收養(yǎng)家庭簽訂正式收養(yǎng)協(xié)議
• C：為收養(yǎng)家庭辦理收養(yǎng)手續(xù)
• D：為小宇和擬收養(yǎng)家庭進(jìn)行適配

答 案：A

解 析：我國(guó)目前能夠提供兒童收養(yǎng)服務(wù)的機(jī)構(gòu)為兒童福利院或社會(huì)福利院。兒童收養(yǎng)服務(wù)包括如下一系列的服務(wù)環(huán)節(jié)和程序。1、送養(yǎng)兒童信息發(fā)布2、收養(yǎng)人/收養(yǎng)家庭招募3、收養(yǎng)人/收養(yǎng)家庭評(píng)估4、收養(yǎng)人/收養(yǎng)家庭培訓(xùn)5、送養(yǎng)兒童與收養(yǎng)人/收養(yǎng)家庭適配6、辦理收養(yǎng)手續(xù)7、送養(yǎng)兒童進(jìn)入收養(yǎng)家庭8、收養(yǎng)后跟蹤回訪9、評(píng)估結(jié)案。

2、為了預(yù)防被監(jiān)禁人員犯罪思想觀念和行為的“交叉感染”，社會(huì)工作者擬采用“現(xiàn)實(shí)治療法”，對(duì)新入監(jiān)的青少年初犯開(kāi)展“提升自我管理能力”的小組工作。下列小組工作的服務(wù)目標(biāo)中，正確的是協(xié)助這些青少年（） ?

• A：戒除不健康的生活習(xí)慣
• B：改變偏差扭曲的心理結(jié)構(gòu)
• C：了解合法公民應(yīng)具有的素養(yǎng)
• D：為自己行為負(fù)起完全的責(zé)任

答 案：D

解 析：在監(jiān)禁場(chǎng)所中預(yù)防服務(wù)對(duì)象間的犯罪觀念和行為的交叉感染，此外還結(jié)合青少年社會(huì)工作內(nèi)容中的習(xí)慣養(yǎng)成結(jié)合一起考察，習(xí)慣養(yǎng)成中的自我管理包括四個(gè)方面，其一內(nèi)容為培養(yǎng)青少年勇于負(fù)責(zé)態(tài)度來(lái)面對(duì)自己的生活，因此本題選D。

3、職業(yè)康復(fù)方法的第三個(gè)環(huán)節(jié)是（　?。?/p>

• A：咨詢(xún)
• B：評(píng)估
• C：培訓(xùn)
• D：就業(yè)指導(dǎo)

答 案：C

解 析：C

4、小高是～名軍人，2013年年底復(fù)員，希望當(dāng)?shù)孛裾块T(mén)能安排一個(gè)如意的、保障高的單位就業(yè)，民政部門(mén)聯(lián)絡(luò)上了當(dāng)?shù)氐墓?。但小高認(rèn)為工作很累，沒(méi)有技術(shù)含量，也沒(méi)有個(gè)人發(fā)展，不愿意去。一來(lái)二去，終不成功。在案例中，小高既無(wú)學(xué)歷優(yōu)勢(shì)，又無(wú)專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，難以在新的崗位中如魚(yú)得水。社工小李決定為他開(kāi)展個(gè)案服務(wù)。下列對(duì)于小李的做法，說(shuō)法不正確的是（　?。?。

• A：小李主要擔(dān)當(dāng)同行者的角色
• B：目的是陪小高走過(guò)職業(yè)轉(zhuǎn)向的特殊時(shí)期
• C：協(xié)助小高做好壓力預(yù)防
• D：給小高施加壓力，使其盡快適應(yīng)

答 案：D

多選題

1、社會(huì)工作者小張被派駐到某企業(yè)提供社會(huì)工作服務(wù)，在與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商后，保護(hù)職工合法權(quán)益作為首要任務(wù)。小張的下列做法中，有助于完成上述任務(wù)的是（） ?

• A：推動(dòng)企業(yè)建立公平和諧的企業(yè)文化
• B：協(xié)助遭遇工傷的職工做好社區(qū)康復(fù)工作
• C：協(xié)助職工制定符合實(shí)際的職業(yè)生涯規(guī)劃
• D：對(duì)工作壓力較大的職工及時(shí)進(jìn)行情緒疏導(dǎo)
• E：妥善處理職工與管理者之間發(fā)生的矛盾沖突

答 案：AE

解 析：題干問(wèn)的是保護(hù)職工合法權(quán)益的任務(wù)，只有AE兩項(xiàng)符合要求。B屬于職工安全與教育的內(nèi)容。C屬于職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容，D屬于情緒管理內(nèi)容。

2、社區(qū)服務(wù)(活動(dòng))方案的評(píng)估方法包括（　?。?。

• A：整體評(píng)估法
• B：個(gè)別評(píng)估法
• C：定量評(píng)估法
• D：定性評(píng)估法
• E：標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估法

答 案：CD

解 析：社區(qū)服務(wù)(活動(dòng))方案的評(píng)估方法包括①定量評(píng)估法；②定性評(píng)估法。定量評(píng)估法的特點(diǎn)有①用數(shù)字表現(xiàn)評(píng)估結(jié)果；②評(píng)估者事先預(yù)設(shè)了某些，然后再由參加服務(wù)(活動(dòng))的社區(qū)居民或服務(wù)對(duì)象對(duì)進(jìn)行選擇。定性評(píng)估法的特點(diǎn)有①用文字來(lái)表達(dá)評(píng)估結(jié)果；②評(píng)估者事先不預(yù)設(shè)，只是聽(tīng)取參與服務(wù)(活動(dòng))的社區(qū)居民或服務(wù)對(duì)象的意見(jiàn)和看法，然后再進(jìn)行歸納和總結(jié)。

3、下列關(guān)于目標(biāo)和目的的關(guān)系的敘述中，理解正確的是（　?。?。

• A：目標(biāo)應(yīng)該是與目的相關(guān)聯(lián)的，目的是目標(biāo)的具體體現(xiàn)
• B：目標(biāo)是可達(dá)到、可量度的
• C：目的是有時(shí)限的，目標(biāo)是無(wú)時(shí)限的
• D：目標(biāo)之間是有關(guān)聯(lián)的
• E：目的陳述一般是比較概括的，目標(biāo)則比較具體

答 案：BDE

解 析：目標(biāo)與目的具有復(fù)雜的關(guān)系。目的陳述一般是比較概括的，目標(biāo)則比較具體，指出社會(huì)工作者期望于活動(dòng)完成后的指定時(shí)間內(nèi)要達(dá)到什么效果。通常，目標(biāo)與目的是相關(guān)聯(lián)的，目標(biāo)是目的的具體體現(xiàn)；目標(biāo)必須是可達(dá)到的、可量度的；目標(biāo)之間是有關(guān)聯(lián)的；目標(biāo)是有時(shí)限的。 命題點(diǎn)撥本題看似考查目標(biāo)與目的之間的關(guān)系，實(shí)則，在社會(huì)工作服務(wù)計(jì)劃的制定過(guò)程中，需要明確社會(huì)工作的目的和目標(biāo)。對(duì)目的和目標(biāo)的明確區(qū)分有利于后期工作的開(kāi)展。

4、 小王一直從事社會(huì)救助社會(huì)工作，服務(wù)貧困家庭，為了能有效地獲得貧困家庭的信息，小王可以采取的評(píng)估手段有（）。

• A：與貧困家庭直接交流溝通
• B：觀察貧困家庭的居住空間
• C：走訪貧困家庭的鄰居朋友
• D：觀察家庭成員的身體語(yǔ)言
• E：使用人格測(cè)量量表

答 案：ABCD

解 析：根據(jù)教材知識(shí)點(diǎn)，獲得評(píng)估信息有以下五種方法：1．直接詢(xún)問(wèn)：社會(huì)工作者同救助對(duì)象直接的交談和溝通，可從交談中了解到救助對(duì)象對(duì)目前狀況的描述、自己和家人的感受、自己能夠克服困難的資源和途徑、家里貧困的原因等信息（因此，選項(xiàng)A是適合的）。2．家庭探訪。社會(huì)工作者可以很直接和直觀地觀察到救助對(duì)象的生活情境以及家庭成員之間的互動(dòng)交流，如家居生活、家里的空間大小、周邊鄰里關(guān)系和社區(qū)環(huán)境、家具擺設(shè)等；同時(shí)還可以與其他重要的家庭成員溝通了解他們的想法和感受。（因此，選項(xiàng)B是適合的）3．間接了解。社會(huì)工作者還要多方走訪他們的朋友、親戚、鄰居、老師、同學(xué)、同事等，間接了解與救助對(duì)象相關(guān)聯(lián)的信息。（因此，選項(xiàng)C是適合的）。4．觀察身體語(yǔ)言。在交談過(guò)程中，社會(huì)工作者要善于觀察救助對(duì)象的身體語(yǔ)言，例如站立的姿勢(shì)、對(duì)話中眼神的交流、手腳的動(dòng)作、著裝風(fēng)格、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等。通過(guò)這些線索能發(fā)現(xiàn)救助對(duì)象行為、思想上的一些特點(diǎn)，同時(shí)能夠預(yù)估救助對(duì)象遇到問(wèn)題的重要性以及對(duì)于他們的影響程度。（因此，選項(xiàng)D是適合的）。5．使用量表（對(duì)應(yīng)選項(xiàng)E，但本案例情境是要有效獲得貧困家庭的信息，而使用人格測(cè)量量表獲得的是家庭成員個(gè)體的人格特征的信息，不屬于貧困家庭信息的內(nèi)容，因此選項(xiàng)E不適合）。
知識(shí)點(diǎn)：評(píng)估

主觀題

1、申請(qǐng)城市居民最低生活保障金需要哪些證件?

答 案：(1)戶籍證明城鎮(zhèn)非農(nóng)業(yè)戶籍證明。(2)職工單位證明退休人員由社保部門(mén)和所在單位的工會(huì)、人事(勞資)部門(mén)出具證明;其他從業(yè)人員由所在單位工會(huì)、人事(勞資)部門(mén)出具證明。(3)殘疾證明殘疾人需提供殘疾證及復(fù)印件。(4)勞動(dòng)能力認(rèn)定證明因病喪失或部分喪失勞動(dòng)能力的人員，經(jīng)有關(guān)部門(mén)進(jìn)行勞動(dòng)能力認(rèn)定、鑒定。(5)退休證明退休人員提供退休證明。(6)離婚證明離婚人員提供離婚協(xié)議書(shū)或法院判決書(shū)。(7)贍養(yǎng)關(guān)系證明有子女的老年人應(yīng)提供子女的收人證明。(8)失業(yè)證明領(lǐng)取失業(yè)救濟(jì)金人員應(yīng)提供領(lǐng)取失業(yè)救濟(jì)證明。(9)下崗證明下崗人員應(yīng)提供勞動(dòng)部門(mén)頒發(fā)的《沈陽(yáng)市下崗職工就業(yè)優(yōu)惠證》或半年以上不在崗工作的證明。(10)"三無(wú)"人員的定期救濟(jì)審批手續(xù)。(11)18周歲以上在校學(xué)生學(xué)籍證明。(12)申請(qǐng)就業(yè)情況證明由街道或區(qū)勞動(dòng)保障部門(mén)簽署意見(jiàn)的《申請(qǐng)低保人員就業(yè)認(rèn)定表》等相關(guān)材料。(13)遷移證明動(dòng)遷戶提供有關(guān)遷移材料。

2、臨時(shí)教助的范圍是什么?

答 案：(1)子女就學(xué)困難的;(2)因患病或遭遇突發(fā)性意外災(zāi)害等特殊原因造成家庭生活嚴(yán)重困難的;(3)因家庭生活困難換季需要救助的;(4)重大節(jié)日需要救助的;(5)因其它原因造成生活困難的。大面積自然災(zāi)害需要救濟(jì)的災(zāi)民不適用本辦法，直接由當(dāng)?shù)厝嗣裾贫ň葷?jì)方案，組織開(kāi)展救災(zāi)工作。