2023年社會工作者(初級)每日一練《社會工作綜合實務(wù)(初級)》8月21日專為備考2023年社會工作綜合實務(wù)(初級)考生準(zhǔn)備,幫助考生通過每日堅持練習(xí),逐步提升考試成績。
單選題
1、社會工作者組織的足球隊、籃球隊、街舞活動隊,屬于( ?。?。
- A:治療小組
- B:教育小組
- C:娛樂小組
- D:游戲技巧小組
答 案:C
解 析:C
2、針對社區(qū)失業(yè)人員較多而再就業(yè)困難的現(xiàn)狀,社會工作者計劃開展社區(qū)就業(yè)培訓(xùn)的活動,在培訓(xùn)項目策劃過程中,社會工作者首先要做的工作是( )。
- A:確認(rèn)失業(yè)人員的培訓(xùn)需求
- B:制定培訓(xùn)活動進(jìn)度表
- C:了解失業(yè)人員的特征
- D:訂立培訓(xùn)活動目標(biāo)
答 案:A
解 析:社區(qū)社會工作者應(yīng)配合街道勞動就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu),開展就業(yè)培訓(xùn)工作,提高社區(qū)下崗職工和失業(yè)人員的就業(yè)能力。結(jié)合社區(qū)就業(yè)實際需求,努力開發(fā)適應(yīng)社區(qū)就業(yè)崗位需要的再就業(yè)培訓(xùn)項目和培訓(xùn)課程,采取實用有效的培訓(xùn)方式方法,為下崗職工和失業(yè)人員在社區(qū)就業(yè)創(chuàng)造有利條件。題中,社會工作者應(yīng)該首先確認(rèn)失業(yè)人員的培訓(xùn)需求。
3、張老伯因中風(fēng)住院,經(jīng)過一段時間治療,病情好轉(zhuǎn),正在恢復(fù)之中。張老伯希望能出院回家,并繼續(xù)進(jìn)行康復(fù)治療和訓(xùn)練。為了讓他出院后既能得到很好的照顧,又能繼續(xù)康復(fù)治療,社會工作者小王與張老伯的家屬、社區(qū)的相關(guān)機(jī)構(gòu)聯(lián)系后,為他出院后的照顧做了以下安排:張老伯住在家中,每天上午由家屬送他去社區(qū)康復(fù)中心進(jìn)行康復(fù)治療和訓(xùn)練;下午由康復(fù)中心的工作人員送他去社區(qū)日間照顧中心;傍晚再由日間照顧中心工作的鄰居順便送他回家。小王為張老伯所做的照顧計劃屬于( )。
- A:社區(qū)照顧
- B:鄰里照顧
- C:機(jī)構(gòu)照顧
- D:家庭照顧
答 案:A
4、社會工作者小楊發(fā)現(xiàn),社區(qū)內(nèi)有一群輟學(xué)在家的青少年,他們經(jīng)常聚在一起抽煙喝酒,夜不歸宿。小楊計劃通過開展一系列服務(wù)引導(dǎo)這些青少年進(jìn)行自我探索、增進(jìn)自我認(rèn)知、改變不良行為、改善他們與父母的關(guān)系,預(yù)防這些青少年出現(xiàn)“不正常社會化傾向”問題。小楊的上述服務(wù)計劃屬于() ?
- A:危機(jī)干預(yù)
- B:臨界預(yù)防
- C:社區(qū)矯正
- D:社會觀護(hù)
答 案:B
解 析:不良行為干預(yù),關(guān)注普通青少年向有不良行為青少年轉(zhuǎn)化的邊界,重視偷拿財物、逃學(xué)、抽煙喝酒、夜不歸宿等早期典型行為,及時采取有針對性預(yù)防工作;防止青少年與家庭、學(xué)校關(guān)系緊張、關(guān)系斷裂,避免青少年受外界不良行為影響產(chǎn)生不正常的社會化傾向。
多選題
1、流浪兒童救助保護(hù)中心的社會工作者對13歲的流浪兒童小華進(jìn)行需求評估,并形成評估報告。該評估報告的內(nèi)容應(yīng)包括()。
- A:小華的需求情況
- B:評估結(jié)論與服務(wù)建議
- C:詳細(xì)的干預(yù)幫扶計劃
- D:救助保護(hù)中心的基本信息
- E:小華的主要問題及原因分析
答 案:AE
解 析:需要的評估包括兩個部分,一是確定目標(biāo)對象,二是了解目標(biāo)對象的特征和問題。故選AE。
2、社會救助的基本特征包括( )。
- A:權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的對等性
- B:救助對象的有限性
- C:救助水平的低層次性
- D:救助手段的多樣性
- E:救助資格審查的嚴(yán)肅性
答 案:BCDE
解 析:作為有中國特色社會保障體系的重要組成部分,社會救助以滿足貧困個人、家庭和群體的基本生活需求為目標(biāo),以政府救助為主要形式。與其他社會保障項目相比,有其獨(dú)特性,包括權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的不對等性;救助對象的有限性;救助水平的低層次性;救助手段的融合性;救助資格審查的嚴(yán)肅性。 命題點撥本題考查的是社會救助的基本特征。
3、初二學(xué)生小平與母親相依為命。小平很喜歡英語,但最近幾次考試成績連續(xù)下滑,她十分著急。小平的英語老師在課后也對她進(jìn)行過輔導(dǎo),但成效不佳。小平母親雖十分疼愛孩子,卻因文化程度不高,幫不上忙,最近又失業(yè)了,感到自己很沒用。針對這種情況,學(xué)校社會工作者可以()。 ?
- A:協(xié)助小平減緩焦慮情緒
- B:協(xié)助小平母親提高文化程度
- C:協(xié)助小平母親尋找工作
- D:與老師探討小平成績下降的原因
- E:請社區(qū)給予小平家庭更多的關(guān)注
答 案:ADE
解 析:本題考查學(xué)校社會工作的內(nèi)容。針對小平的情況,學(xué)校社會工作者應(yīng)做的工作有:(1)與小平進(jìn)行溝通,減緩她的焦慮情緒;(2)與老師探討小平成績下降的原因,找出提高其成績的方法;(3)融合社會資源,請社區(qū)給予小平家庭更多的關(guān)注。
4、王某強(qiáng)制隔離戒毒期滿回到社區(qū)后,自暴自棄,既沒有收入來源,又不出去工作,也不與家人和鄰居來往。一天,王某找到居委會,要求給予經(jīng)濟(jì)救助,并揚(yáng)言自己身患傳染病,若不給錢,就會做出過激行為。居委會工作人員耐心勸導(dǎo),遭到王某的惡語攻擊,遂將王某轉(zhuǎn)介給社會工作者小張。從王某的上述行為表現(xiàn)可以看出,王某具有矯正社會工作服務(wù)對象()。 ?
- A:沖動好斗的人格特征
- B:吸毒人員的生理特征
- C:自卑消沉的心理特征
- D:多重困難的生活特征
- E:與社會脫節(jié)的社會特征
答 案:ACD
解 析:本題考查的是矯正社會工作服務(wù)對象的特點。包括沖動好斗的人格特征即服務(wù)對象往往表現(xiàn)得敏感、神經(jīng)質(zhì)、情緒不穩(wěn)、反應(yīng)過度、對人對事多疑、偏激等自卑消沉的心理特征,即服務(wù)對象消極悲觀、自暴自棄、得過且過、患得患失等心理特征往往占據(jù)主導(dǎo)地位,在待人接物處世方面,他們往往表現(xiàn)得自我評價低、自卑感強(qiáng)依賴心強(qiáng)、撥一撥動一動、缺乏主動進(jìn)取精神。與社會嚴(yán)重脫節(jié)的社會特征,即服務(wù)對象自我封閉,往往處于與社會嚴(yán)重脫節(jié)的境況。困難重重的生活特征,即服務(wù)對象自身和家庭遭受巨大沖擊和改變,面臨困難重重的生活壓力。題干中王某自暴自棄,體現(xiàn)出自卑消沉的心理特征:到居委會揚(yáng)言做出過激行為以及對居委會工作人員的耐心勸導(dǎo)進(jìn)行惡語攻擊,均體現(xiàn)出沖動好斗的人格特征:王某沒有收入來源,也不與家人和鄰居來往,體現(xiàn)出多重困難的生活特征。故選ACD。
主觀題
1、 選民可否對候選人投反對票?或另選他人?
答 案:選民對候選人可以投反對票,也可以另選他人。
2、臨時教助的范圍是什么?
答 案:(1)子女就學(xué)困難的;(2)因患病或遭遇突發(fā)性意外災(zāi)害等特殊原因造成家庭生活嚴(yán)重困難的;(3)因家庭生活困難換季需要救助的;(4)重大節(jié)日需要救助的;(5)因其它原因造成生活困難的。大面積自然災(zāi)害需要救濟(jì)的災(zāi)民不適用本辦法,直接由當(dāng)?shù)厝嗣裾贫ň葷?jì)方案,組織開展救災(zāi)工作。