2023年社會工作者(初級)每日一練《社會工作綜合能力（初級）》8月22日專為備考2023年社會工作綜合能力（初級）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日堅持練習(xí)，逐步提升考試成績。

單選題

1、社會工作者老張正在主持一次居民會議，商量如何解決社區(qū)居民亂停車的問題。居民田阿姨首先發(fā)言，提議要處罰那些亂停車的車主，居民小梅立即表示反對。認為社區(qū)亂停車的問題主要是因為停車場地的規(guī)劃不合理。老張這時應(yīng)該做的是()。

• A：提出小梅的看法并不客觀
• B：表明自己對這兩種觀點的態(tài)度
• C：讓參會者對這兩種觀點進行表決
• D：讓參會者對這兩種觀點發(fā)表看法

答 案：D

解 析：在小組工作過程的開始階段，社會工作者的任務(wù)之一是“營造信任的小組氣氛”。因此，社會工作者要致力于營造信任的小組氣氛：①主動與組員溝通，建立信任關(guān)系?？梢赃\用同理心，站在組員的角度考慮問題，傾聽他們的問題，并做出真誠有效的回應(yīng)。②創(chuàng)造機會讓組員表達自己的想法，通過組員間的相互回饋和關(guān)懷自然地產(chǎn)生信任。③尋找并強調(diào)組員之間的相似性?？梢匝埥M員分享人生經(jīng)驗或感興趣的事情等。當(dāng)組員發(fā)現(xiàn)彼此之間存在相似性時，小組的凝聚力就開始產(chǎn)生。④澄清組員之間的可能誤解。在小組開始階段，由于組員互相不熟悉，或不愿意與其他組員繼續(xù)溝通，可能會出現(xiàn)一些誤解。因此，要積極引導(dǎo)組員相互溝通并協(xié)助對方澄清誤解。⑤培養(yǎng)組員積極傾聽他人意見的良好習(xí)慣。AB兩項過多強調(diào)了社會工作者自己的觀點，C項并不利于塑造信任的小組氣氛，只有D項是在創(chuàng)造機會讓組員表達自己的想法。

2、社會工作者小顧運用社會策劃模式在老舊小區(qū)開展適老化改造項目。她既要負責(zé)項目執(zhí)行，也要監(jiān)督項目進度情況，井及時反饋給相關(guān)方。根據(jù)社會策劃模式，小顧扮演的角色是（） ?

• A：政策倡導(dǎo)者
• B：中介者
• C：方案實施者
• D：使能者

答 案：C

解 析：社會策劃模式中社會工作者的角色——方案實施者。社會工作者有責(zé)任執(zhí)行有關(guān)方案，與有關(guān)機構(gòu)、團體保持良好關(guān)系，以推動方案的實施。具體而言，社會工作者在項目的管理、監(jiān)督實施、反饋等各環(huán)節(jié)承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。既負責(zé)整個執(zhí)行過程中的業(yè)務(wù)、財務(wù)、人事、物資等方面的管理工作，也要監(jiān)督執(zhí)行進度，收集執(zhí)行過程中的意見和信息，并將其反饋給決策者和參與各方，及時根據(jù)實際情況對方案進行調(diào)整，以保證方案的順利實施和目標(biāo)實現(xiàn)。根據(jù)題干“負責(zé)項目執(zhí)行”可知選C。

3、親人的意外死亡屬于危機介入模式中的()。

• A：成長危機
• B：社會危機
• C：情境危機
• D：自然危機

答 案：C

解 析：危機通?？梢苑譃閮深悾孩俪砷L危機，即每個人在成長過程中需要面對不同的任務(wù)而產(chǎn)生的危機；②情境危機，即因生活情境的突然改變而引發(fā)的危機。親人的意外死亡屬于情境危機。

4、小苗父母在國外工作，他與妹妹住在親戚家，爺爺，嬸嬸，堂妹，這樣的家庭屬于（） ?

• A：核心家庭
• B：主干家庭
• C：聯(lián)合家庭
• D：擴大家庭

答 案：C

解 析：本題考查的是家庭的類型。聯(lián)合家庭是指父母與多對已婚子女共同居住生活的家庭類型，在聯(lián)合家庭中至少有兩對同代的夫婦，除直系親屬關(guān)系外還存在著旁系親屬關(guān)系。爺爺、嬸嬸、堂妹三種身份的構(gòu)成就是三個家庭的結(jié)合，三代人，同一代人中存在兩對夫妻（嬸嬸、父母)，符合多代多偶的特征。所以應(yīng)該是聯(lián)合家庭。故選C。

5、某社會工作服務(wù)機構(gòu)受當(dāng)?shù)孛裾块T委托，對該地區(qū)50個公益創(chuàng)投項目進行終期評估。下列評估內(nèi)容中，屬于效果評估的是（）。 ?

• A：項目實際服務(wù)對象和人數(shù)變化
• B：項目經(jīng)費合理使用及管理情況
• C：項目是否按照預(yù)期的進度執(zhí)行
• D：項目實施后所產(chǎn)生的社會效益

答 案：D

解 析：本題考查社會服務(wù)方案的評估。方案的評估一般采用兩種方法：過程評估和效果評估。過程評估關(guān)注方案進行過程中服務(wù)對象和人數(shù)的變化，服務(wù)方案中必須完成的主要工作項目的完成情況、資源使用情況、經(jīng)費支出情況、是否按照預(yù)定的日期進行。效果評估主要測量的是方案實施后所產(chǎn)生的效果。ABC屬于過程評估。

多選題

1、社會工作者在某社區(qū)入戶探訪時發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)獨居老人較多，且部分高齡老人日常生活存在困難，又不愿求人。根據(jù)社會工作倫理原則，社會工作者適宜開展的工作有（）。 ?

• A：整理社區(qū)獨居老人需求信息，設(shè)計并提供個性化服務(wù)
• B：與獨居老人親屬溝通，要求其說服老人參加社區(qū)活動
• C：建議社區(qū)開展居室適老化改造，改善獨居老人生活環(huán)境
• D：倡導(dǎo)政府出臺高齡獨居老人幫扶政策，提升其生活質(zhì)量
• E：依據(jù)《老年人權(quán)益保障法》，鼓勵子女經(jīng)常探望獨居老人

答 案：ACDE

解 析：社會工作的服務(wù)過程強調(diào)“獨特性”，社會工作者在提供服務(wù)時應(yīng)當(dāng)注重個別化，注重服務(wù)對象的個性化需求。獨居老年人群體主要面臨到的問題包括居家安全問題和容易產(chǎn)生孤獨感，“生活存在困難，又不愿意求助”，因而社會工作者依據(jù)獨居老人的需求提供服務(wù)，包括倡導(dǎo)住宅進行適老化改造，鼓勵子女多探望，倡導(dǎo)政府出臺相關(guān)政策，擴充獨居老人的社會資源，協(xié)助獨居老人更好地適應(yīng)老年期，故ACDE正確。社會工作者要尊重服務(wù)對象的自決權(quán)，不能強迫或是違背服務(wù)對象的意愿，B選項中“說服老人參加活動社區(qū)”違背了服務(wù)對象自決原則，B錯誤。

2、方案的評估一般采用（　?。?。

• A：過程評估
• B：結(jié)果評估
• C：績效評估
• D：分段評估
• E：效果評估

答 案：AE

解 析：AE

3、結(jié)案時采取的最常用的形式有( )。

• A：變化聯(lián)系的方式
• B：直接告訴服務(wù)對象
• C：延長服務(wù)間隔的時間
• D：拒絕一切活動服務(wù)
• E：通過第三者間接告訴服務(wù)對象

答 案：ABC

解 析：結(jié)案時可以采取不同的形式，最常用的有三種①直接告訴服務(wù)對象。在最后一次服務(wù)面談中，社會工作者根據(jù)雙方商討的結(jié)果直接告訴服務(wù)對象需要結(jié)束服務(wù)。②延長服務(wù)間隔的時間。社會工作者可以根據(jù)實際情況延長服務(wù)間隔的時間，讓服務(wù)對象逐漸適應(yīng)個案工作的結(jié)束。③變化聯(lián)系的方式。社會工作者可以根據(jù)個案服務(wù)工作的開展?fàn)顩r把面對面的直接服務(wù)轉(zhuǎn)變成非面對面的一般幫助。

4、下列各項關(guān)于社會工作研究的表述，正確的有( )。

• A：社會工作研究是獲取和發(fā)現(xiàn)與社會福利和社會工作相關(guān)的知識及事實的過程
• B：在研究過程中堅持完全的客觀性和價值中立
• C：研究者依托社會工作倫理和社會研究倫理，使用社會研究方法進行研究
• D：研究通過搜集和分析與社會福利和社會工作有關(guān)的資料，以協(xié)助達成社會工作目標(biāo)
• E：社會工作研究以困難群體及其議題為主要對象

答 案：ACDE

解 析：社會工作研究是獲取和發(fā)現(xiàn)與社會福利和社會工作相關(guān)的知識及事實的過程。其中，社會工作及相關(guān)領(lǐng)域的研究者依托社會工作倫理和社會研究倫理，使用社會研究方法，搜集和分析與社會福利和社會工作有關(guān)的資料，以協(xié)助達成社會工作目標(biāo)。以困難群體及其議題為主要對象，是社會工作研究的特征之一。B項，知識存在于人們頭腦之中而不是獨立于人而存在，是個體與他人經(jīng)磋商并在具體場景中達成一致的社會建構(gòu)，是相對的和有歷史性的。因此，研究者和資料收集都難于價值中立。

5、小紅是某小學(xué)六年級學(xué)生，上課一向?qū)Ｗ⒌乃罱３Ｗ呱?，成績明顯下滑，手腕上海新添了刀劃傷痕，社會工作者小王經(jīng)調(diào)查得知，小紅一出生即遭父母遺棄，在兒童村媽媽的照料下健康成長，但最近從未謀面的親生父母突然找到兒童村，要求帶走小紅，小紅害怕離開兒童村的媽媽，對親生父母的出現(xiàn)非?？咕?，甚至出現(xiàn)了自殘的過激行為，針對這種情況，小王應(yīng)當(dāng)（　　）。

• A：將小紅被遺棄一事告知相關(guān)部門，促使小紅父母承擔(dān)罪責(zé)
• B：將小紅生活背景告知同學(xué)，希望同學(xué)們給予更多關(guān)心
• C：將小紅自殘一事告知學(xué)校，希望引起學(xué)校老師的重視
• D：將小紅目前狀況告知兒童村，希望兒童村予以關(guān)注
• E：將小紅情況作出全面預(yù)估，為她提供個案輔導(dǎo)

答 案：CDE

解 析：A，小紅的父母并無意傷害小紅，所以承擔(dān)罪責(zé)之說不存在。B，將小紅的生活背景告知同學(xué)，有可能給小紅帶來負面影響。DCE，對小紅的救助應(yīng)該聯(lián)合相關(guān)單位展開，而且對其做全面評估，為其提供個案輔導(dǎo)。