2023年助聽器驗配師每日一練《二級》8月31日專為備考2023年二級考生準備，幫助考生通過每日堅持練習，逐步提升考試成績。

單選題

1、方向性噪聲下聆聽-句子測試(LISN)的目的是（），包括雙耳相互作用。

• A：評估噪聲中識別言語能力
• B：評估安靜環(huán)境及不同方向噪聲條件下語句識別能力
• C：評估佩戴助聽器后聽覺識別能力
• D：獲得兒童識別詞和句子能力
• E：評估植入人工耳蝸后聽覺識別能力

答 案：A

解 析：方向性噪聲下聆聽-句子測試(LISN)的目的是評估噪聲中識別言語能力，包括雙耳相互作用。

2、在助聽器選配實習帶教方法中，（）使學員能夠體驗真實或夸張的現(xiàn)實場景，體驗所扮演角色的特別感受，給學員一個站在他人角度看問題的機會，學員在互動、愉悅的場景中學習與練習。

• A：角色扮演法
• B：分組討論法
• C：課堂講授法
• D：游戲法
• E：案例分析法

答 案：A

解 析：角色扮演法使學員能夠體驗真實或夸張的現(xiàn)實場景，體驗所扮演角色的特別感受，給學員一個站在他人角度看問題的機會，學員在互動、愉悅的場景中學習與練習。

3、（ ）是指針對不同的聽力損失進行最大聲輸出設置，使助聽器輸出的聲音信號介于聽障者舒適可聽的范圍內(nèi)，避免聲輸出設置過大使助聽器佩戴者產(chǎn)生不適感，甚至損傷殘留聽力

• A：提高言語可懂度
• B：輸出調(diào)節(jié)
• C：避免聲損傷
• D：噪聲管理
• E：提高增益

答 案：C

4、關于FONIX-6500/%X助聽器分析儀主要特點及功能，敘述錯誤的是（）。

• A：聲音驅(qū)動信號頻率：100～8000Hz
• B：純音：50～100dB
• C：復合音振幅輸出：<13dB
• D：振幅：0～149dB
• E：聲壓數(shù)據(jù)讀取頻率：100～8000Hz

答 案：C

解 析：FONIX-6500/%X助聽器分析儀主要特點及功能是：①聲音驅(qū)動信號頻率：100～8000Hz;②復合音：30～80dB;③純音：50～100dB;④復合音振幅輸出：<12dB;⑤聲壓數(shù)據(jù)讀取頻率：100～8000Hz;⑥振幅：0～149dB;⑦線圈板輸出：0.444mA;⑧平面強度10mA/m：ANSI3.22-1996模式：1.404mA。

5、以下關于小兒游戲測聽的說法不正確的是

• A：條件化刺激的給聲強度為閾上15dB及其以上
• B：初始頻率必須從1000Hz開始
• C：選擇游戲種類時，要根據(jù)小兒的能力、發(fā)育情況、注意力而定；
• D：測聽方法采用降10升5法
• E：由于小兒注意力集中較短，測試頻率的順序可先為兩耳的1kHz、4kHz和05kHz。

答 案：B

6、在選擇助聽器降噪功能種類時，聽力損失較輕的患者可以開啟（）。

• A：靜音系統(tǒng)
• B：風噪聲管理系統(tǒng)
• C：凈噪系統(tǒng)
• D：多維自適應方向性系統(tǒng)
• E：低音增強系統(tǒng)

答 案：A

解 析：聽力損失較輕的患者可以開啟靜音系統(tǒng)功能。

7、新生兒OAE的測試一般在出生后（）開始檢測。

• A：12h
• B：24h
• C：36h
• D：48h
• E：72h

答 案：D

解 析：新生兒OAE的測試一般在出生后48h開始檢測。

8、在編制助聽器驗配師培訓計劃時，要在培訓前（）分發(fā)培訓通知，提醒學員培訓時間地點等具體事宜。

• A：5天
• B：1個星期
• C：2個星期
• D：1個月
• E：2個月

答 案：C

解 析：培訓前2個星期分發(fā)培訓通知，提醒學員培訓時間地點等具體事宜。

多選題

1、關于聽性腦干反應測試操作中的注意事項，下列敘述正確的是()。

• A：脫脂充分，應保證電極和皮膚之間的電阻保持在10kΩ以下
• B：正確佩戴耳機，如果兒童耳郭較軟，則應加耳機墊圈
• C：保證電極安放位置正確
• D：注意腦干反應閾值與純音測聽之間的差值
• E：成人受試者在測試過程中應保持安靜、放松，不能配合的兒童受試者要處于睡眠狀態(tài)

答 案：ABCDE

解 析：聽性腦干反應測試操作中的注意事項主要有：①保證電極安放位置正確。②脫脂充分，應保證電極和皮膚之間的電阻保持在10kΩ以下。③正確佩戴耳機，如果兒童耳郭較軟，則應加耳機墊圈。④成人受試者在測試過程中應保持安靜、放松，不能配合的兒童受試者要處于睡眠狀態(tài)。⑤注意腦干反應閾值與純音測聽之間的差值。

2、下列屬于四級助聽器驗配師實習內(nèi)容的是()。

• A：病史詢問
• B：檔案管理
• C：純音測聽
• D：言語測聽
• E：視覺強化測聽

答 案：ABC

解 析：四級助聽器驗配師實習內(nèi)容:病史詢問、檔案管理、耳鏡檢查、純音測聽、游戲測聽、聽覺功能分析、助聽器類型選擇、助聽器功能選擇、印模取樣，助聽器調(diào)試，助聽聽閾評估、問卷評估、助聽器使用指導、隨訪。

3、下列選項中，關于風噪聲的處理敘述正確的是()。

• A：面向風時，通過轉(zhuǎn)頭來降低風噪聲的辦法有一定效果
• B：面向風時，通過不戴助聽器來降低風噪聲的辦法有一定效果
• C：在方向性麥克風系統(tǒng)中，部分助聽器的處理器可以做到自動識別出風噪聲
• D：面向風時，通過調(diào)小助聽器增益輸出來降低風噪聲的辦法有一定效果
• E：在條件允許的情況下，可以使用機型較大的助聽器

答 案：ABCD

解 析：助聽器風噪聲處理如下：面向風時，通過轉(zhuǎn)頭、只戴一個助聽器、不戴助聽器或調(diào)小助聽器增益輸出來降低風噪聲的辦法有一定效果，但不實用。在條件允許的情況下，可以使用機型較小的助聽器，如ITE、ITC或CIC。

4、在助聽器選配中期的實習帶教項目中，助聽器性能測試項目實習帶教任務包括()。

• A：助聽器性能測試儀器的元器件(如耦合腔、參考麥克風、系統(tǒng)電池、測量麥克風、揚聲器等)
• B：助聽器各參數(shù)調(diào)節(jié)的方法
• C：助聽器性能測試儀器的校準
• D：助聽器性能測試儀器的操作方法
• E：助聽器各項性能指標的正常值及意義

答 案：ACDE

解 析：助聽器性能測試項目實習帶教任務要求教會學員：①助聽器性能測試儀器的元器件(如耦合腔、參考麥克風、系統(tǒng)電池、測量麥克風、揚聲器等);②助聽器性能測試儀器的校準;③助聽器性能測試儀器的操作方法;④助聽器各項性能指標的正常值及意義;⑤助聽器性能測試國家標準。

5、依據(jù)助聽器的最大聲輸出不同，可以分為()。

• A：小功率助聽器
• B：中小功率助聽器
• C：中功率助聽器
• D：大功率助聽器
• E：特大功率助聽器

答 案：ABCDE

解 析：依據(jù)助聽器的最大聲輸出不同，分為小功率助聽器、中小功率助聽器、中功率助聽器、大功率助聽器和特大功率助聽器。

6、下列屬于助聽器選配實習注意事項的是

• A：嚴格遵守實習地規(guī)章制度和實習紀律，認真聽取驗配中心人員的指導。實習時，必須嚴格按要求穿著統(tǒng)一制作的工作服裝
• B：不準攜帶任何與實習無關的物品進入驗配中心，不準在實習地抽煙、吃零食、隨地吐痰，以及高聲喧嘩，嚴禁在實習區(qū)內(nèi)打鬧
• C：嚴格按照操作規(guī)程操作，對設備上不了解的功能或不會使用的開關、按鈕等，必須請教指導教師并經(jīng)允許后方能操作
• D：嚴格遵守實習基地的各項具體規(guī)定
• E：實習過程中多看多問，反對走馬觀花、不求甚解，提倡多動腦、勤思考、使理論與實踐相結(jié)合，提高自己分析和解決實際問題的能力

答 案：ABCDE

解 析：實習注意事項：①實習前明確認識實習的目的，了解實習內(nèi)容、時間安排和紀律要求，接受必要的安全教育。②嚴格遵守實習地規(guī)章制度和實習紀律，認真聽取驗配中心人員的指導。實習時，必須嚴格按要求穿著統(tǒng)一制作的工作服裝。④不準攜帶任何與實習無關的物品進入驗配中心，不準在實習地抽煙、吃零食、隨地吐痰，以及高聲喧嘩，嚴禁在實習區(qū)內(nèi)打鬧。④尊敬實習地教師和員工，并虛心向他們請教。必須服從實習指導教師的管理，嚴格按照指定內(nèi)容、指定崗位，使用指定設備、工具和材料實習，不許在實習區(qū)內(nèi)來回串崗，嚴禁亂拿材料，亂碰實習地其他設備。⑤嚴格按照操作規(guī)程操作，對設備上不了解的功能或不會使用的開關、按鈕等，必須請教指導教師并經(jīng)允許后方能操作。⑥要愛護實習設備及工作服裝，妥善保管使用工具，珍惜實習材料。⑦嚴格遵守實習基地的各項具體規(guī)定。⑧實習過程中多看多問，反對走馬觀花、不求甚解，提倡多動腦、勤思考、使理論與實踐相結(jié)合，提高自己分析和解決實際問題的能力。

7、以實際訓練的教學形式為主的助聽器選配實習帶教的教學形式，包括()。

• A：演示法
• B：練習法
• C：參觀法
• D：實驗法
• E：實習法

答 案：BDE

解 析：以實際訓練為主的教學形式包括練習法、實習法、實驗法。