2023年助聽器驗配師每日一練《三級》9月15日專為備考2023年三級考生準備，幫助考生通過每日堅持練習，逐步提升考試成績。

單選題

1、視覺強化測聽前，如果45°入射角建立聽力級聲場，則聲級計前部的傳聲器置應(yīng)置于（）。

• A：參考測試點
• B：參考測試點前1m
• C：參考測試點后1m
• D：參考測試點左1m
• E：參考測試點右1m

答 案：A

解 析：視覺強化測聽前，如果45°入射角建立聽力級聲場，則聲級計前部的傳聲器置于參考測試點，即被試者耳部位水平位。

2、視覺強化測聽45°入射角聽力級聲場中，聽力計讀教為60 dB，頻率為250Hz時，校準后揚聲器的輸出值為（）。

• A：75 dB SPL
• B：70.5 dB SPL
• C：60.5 dB SPL
• D：71.5 dB SPL
• E：64.5 dB SPL

答 案：A

解 析：視覺強化測聽45°入射角聽力級聲場，其聽力級與聲壓級的轉(zhuǎn)換方法是：揚聲器輸出值（ dB SPL）=聽力計讀數(shù)+該頻率校準值，而250 Hz 45°入射角時其校準值為15，則揚聲器輸出值=60 dB HL+15=75 dB SPL

3、于3歲以上兒童，通過（）評估聽障兒童中低頻語音感知及聽覺識別能力，為指導教學實踐提供理論依據(jù)。

• A：數(shù)字識別
• B：聲調(diào)識別
• C：語音識別
• D：聲母識別
• E：韻母識別

答 案：E

解 析：對于3歲以上兒童的言語聽覺評估，其語音識別分為韻母識別和聲母識別。韻母是漢語的主要語音成分，每個音節(jié)都離不開韻母，韻母也可以獨立成為音節(jié)并在音節(jié)長度和語音能量方面占有很大的優(yōu)勢。通過韻母識別評估聽障兒童中低頻語音感知及聽覺識別能力，為指導教學實踐提供理論依據(jù)。

4、（）通過監(jiān)測耳檢測到感興趣的聲音信號，并根據(jù)使用者個人意愿來選擇。

• A：全向性
• B：固定方向性
• C：自適應(yīng)方向性
• D：實境自適應(yīng)方向性
• E：自然方向性

答 案：E

解 析：自然方向性通過監(jiān)測耳檢測到這種聲音信號，并根據(jù)使用者個人意愿來選擇；而且在言語清晰度方面，已證明像自然方向性這樣的不對稱驗配方法完全能夠提供與雙耳方向性一樣的清晰度。

5、（）也可稱為真耳共振增益，是測量外耳道近鼓膜處對源自揚聲器聲音的頻率響應(yīng)。

• A：REM
• B：RECD
• C：REUR
• D：REIG
• E：REAG

答 案：C

6、（）主動地改變相位響應(yīng)，針對某頻率處的增益過大會引起反饋的情況。

• A：限幅法
• B：相位控制法
• C：移頻法
• D：陷波濾波器
• E：自適應(yīng)濾波法

答 案：B

7、嬰幼兒的t—ABR反應(yīng)閾值在500Hz出為200dBnHL、2000Hz處為30dBnHL或更低一些。相比成人的反應(yīng)閾值，嬰幼兒在500Hz處的反應(yīng)閾值比成人低，在2000Hz處的反應(yīng)閾值比成人高。當刺激聲強度()時，引出的反應(yīng)有頻率特異性。

• A：≤20dBnHL
• B：≤30dBnHL
• C：≤35dBnHL
• D：≤40dBnHL
• E：≤50dBnHL

答 案：D

8、健聽兒童單音發(fā)聲階段是指（）。

• A：0~4個月
• B：4~10個月
• C：8~12個月
• D：12~15個月
• E：15~18個月

答 案：A

多選題

1、耳模的作用包括（）。

• A：在助聽器的耳機和鼓膜之間建立一個封閉的聲道，耳模外的聲音被適度隔絕，耳模內(nèi)對已放大的聲音也不會從外耳道泄露出去，造成生反饋
• B：進一步改善聲音被放大后的音質(zhì)
• C：使得各種助聽器配戴得更加牢固
• D：保證聲音失真程度降低
• E：保證音色優(yōu)美

答 案：ABC

解 析：耳模的作用：耳模最基本的作用是在助聽器的耳機和鼓膜之間建立一個封閉的聲道，耳模外的聲音被適度隔絕，耳模內(nèi)對已放大的聲音也不會從外耳道泄漏出去，造成聲反饋。修正耳模的形狀及其各種孔徑的尺寸，可以在一定程度上彌補助聽器聲學特性的不足，進一步改善聲音被放大后的音質(zhì)。由于耳模是完全依照耳廓、耳道形狀、耳輪以內(nèi)和外耳道彎曲等結(jié)構(gòu)制成，使得各種助聽器配戴得更加牢固。

2、聽力下降按病變部位分可分為( )。

• A：傳導性耳聾
• B：感音神經(jīng)性耳聾
• C：混合性耳聾
• D：突發(fā)性耳聾
• E：波動性耳聾

答 案：ABC

3、雙耳佩戴助聽器的優(yōu)點有（）。

• A：改善噪聲中言語識別率
• B：累加作用
• C：易聽
• D：消除頭影效應(yīng)
• E：聲源定位

答 案：ABCDE

4、以下有關(guān)ND-2型精密聲級計的說法正確的是（）。

• A：ND-2型精密聲級計是一種具有倍頻程濾波器的便攜式聲音測量和分析儀器
• B：將開關(guān)放置在“快”或“慢”位置，儀器即能正常工作
• C：讀透明旋鈕“紅線”間的讀數(shù)加上電表指示讀數(shù)，即獲得被測的聲壓級
• D：聲級的讀數(shù)與聲壓級測量的讀數(shù)方法一致，只是在讀數(shù)后加注測量時用的A、B或C聲級
• E：當不清楚主頻范圍是在哪里時，可試行往兩旁轉(zhuǎn)動頻率選擇旋鈕，當電表指示最大時即為該聲音的主頻

答 案：ABCDE

解 析：ND-2型精密聲級計是一種具有倍頻程濾波器的便攜式聲音測量和分析儀。它具有測量速度快、準確度高的特點，是較為廣泛和常用的聲級標定儀器。（1）準備。從攜帶箱中取出聲級計和倍頻程濾波器，打開儀器背后的電池蓋板，按電池匣內(nèi)所標記的極性放入三節(jié)一號電池，推回蓋板。從小方盒中取出電容傳聲器，并旋到聲級計頭部。 然后把六邊形開關(guān)置于“電池檢查”位置約30S后指示燈發(fā)紅色微光。電表指針指在紅線范圍內(nèi)（若低于紅線表示電力不足，需更換電池）、再旋動開關(guān)，將開關(guān)放置在“快”或“慢”位置，儀器即能正常工作。（2）聲壓級的測量。雙手平握聲級計兩旁，并稍微離開身體，傳聲器指向被測聲源。把開關(guān)置于“線性”位置，透明旋鈕旋轉(zhuǎn)至電表指示有效的適當偏轉(zhuǎn)位置，讀透明旋鈕“紅線”間的讀數(shù)加上電表指示讀數(shù)，即獲得被測的聲壓級。例如某聲音測量結(jié)果為:聲級計透明旋鈕“紅線”內(nèi)指示為70，電表指示為+7dB，所測聲壓級為70dB+7dB=77dB⑶聲級的測量。進行聲壓級的測量以后，開關(guān)若置在A、B或C的計權(quán)位置，就可以進行聲級的測量。測量方法同聲壓級的測量:聲級的讀數(shù)與聲壓級測量的讀數(shù)方法一致，只是在讀數(shù)后加注測量時用的A、B或C聲級。例如“77dB（A）”(4)聲音的頻譜分析和信頻程濾波器的使用。進行聲壓級的測量后，開關(guān)置在“濾波器”的位置，并將濾波器旋鈕旋至相應(yīng)中心頻率的住置，就得到在此倍頻程內(nèi)的聲音頻譜成分的讀數(shù)。當不清楚主頻范圍是在哪里時，可試行往兩旁轉(zhuǎn)動頻率選擇旋鈕，當電表指示最大時即為該聲音的主頻讀數(shù)同聲壓級測量的讀數(shù)方法。（5）計權(quán)網(wǎng)絡(luò)頻率特性。當計權(quán)網(wǎng)絡(luò)開關(guān)處于“線性”時，整個聲級計是線性頻率響應(yīng)，測量得聲壓級。放在“A”“B”或位“C”位置時，計權(quán)網(wǎng)絡(luò)插入在輸入放大器和輸出放大器之間，所測得的聲壓級稱為計權(quán)聲壓級。

5、聲級計是一臺兼顧了人的主觀感受的電子儀器,是因為：

• A：它將電信號轉(zhuǎn)變?yōu)槁曅盘?/li>
• B：它可以模擬人耳聽覺對聲波反應(yīng)速度的時間特性
• C：它可以模擬人耳聽覺對高低頻靈敏度不同的頻率特性
• D：它可以模擬人耳聽覺對等響曲線組表現(xiàn)出的強度特性

答 案：BCD

6、關(guān)于助聽器部件的檢查方法，正確的是（）。

• A：將萬用表調(diào)到電壓擋，用表筆檢查受話器的兩極，如果出現(xiàn)喀喀聲，說明受話器損壞
• B：將萬用表調(diào)到電壓擋，用表筆檢查受話器的兩極，如果出現(xiàn)喀喀聲，說明受話器沒有損壞
• C：用萬用表電阻1 k擋，將正、負表筆同時接觸傳聲器兩端，并向傳聲器吹口氣，如果萬用表針大幅度回擺，說明傳聲器失靈
• D：用萬用表電阻1 k擋，將正、負表筆同時接觸傳聲器兩端，并向傳聲器吹口氣，如果萬用表針大幅度回擺，說明傳聲器完好
• E：用注射器將無水酒精注入音量電位器細小縫隙內(nèi)，反復旋轉(zhuǎn)，如果仍不能使音量電位器功能改善，說明音量電位器損壞

答 案：BDE

7、下列可表面存在聽覺疲勞現(xiàn)象的測試方法有：

• A：純音測試
• B：雙耳響度平衡試驗
• C：音衰變試驗
• D：鐙骨肌聲反射衰減試驗

答 案：BCD