2023年助聽(tīng)器驗(yàn)配師每日一練《基礎(chǔ)知識(shí)》9月25日專(zhuān)為備考2023年基礎(chǔ)知識(shí)考生準(zhǔn)備，幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、顳鱗的顴突向前與顴骨顳突連接成()。

• A：顴骨
• B：顴突
• C：顴弓
• D：牙槽突
• E：顴眶孔

答 案：C

解 析：顳鱗的顴突向前與顴骨顳突連接成顴弓。

2、根據(jù)殷紅博等人十余年對(duì)我國(guó)6000多名幼兒的實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果表明，幼兒期人類(lèi)的發(fā)展存在的關(guān)鍵期中，()是幼兒掌握數(shù)概念，進(jìn)行抽象運(yùn)算以及綜合數(shù)學(xué)能力開(kāi)始形成的關(guān)鍵期。

• A：5歲以上
• B：5歲左右
• C：3-5歲
• D：4~5歲
• E：3歲左右

答 案：B

解 析：根據(jù)殷紅博等人十余年對(duì)我國(guó)6000多名幼兒的實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果表明，幼兒期人類(lèi)的發(fā)展存在的關(guān)鍵期中，5歲左右是幼兒掌握教概念，進(jìn)行抽象運(yùn)算以及綜合教學(xué)能力開(kāi)始形成的關(guān)鍵期。

3、簡(jiǎn)諧振動(dòng)是下列哪一種運(yùn)動(dòng)()。

• A：變速運(yùn)動(dòng)，同時(shí)又是變加速運(yùn)動(dòng)
• B：變速運(yùn)動(dòng)，但是加速度不變
• C：速度大小不變的往復(fù)運(yùn)動(dòng)
• D：變速運(yùn)動(dòng)，但加速度越來(lái)越小
• E：變速運(yùn)動(dòng)，但加速度越來(lái)越大

答 案：A

解 析：由于振子往復(fù)振動(dòng)的位移軌跡，可與一個(gè)以相同頻率在圓周上做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的點(diǎn)在直徑上的投影相吻合，其位移函數(shù)可表達(dá)為一個(gè)單一的正弦函數(shù)，故而稱(chēng)為簡(jiǎn)諧振劫，或諧振動(dòng)。

4、沒(méi)有氣化的乳突類(lèi)型是()。

• A：氣化型
• B：板障型
• C：硬化型
• D：混合型
• E：軟化型

答 案：C

解 析：硬化型的乳突沒(méi)有氣化，乳突內(nèi)為密質(zhì)骨，多由于在胎兒或者嬰幼兒時(shí)期鼓室受羊水刺激、細(xì)菌感染或營(yíng)養(yǎng)不良所致。

5、聲導(dǎo)抗測(cè)試，聽(tīng)神經(jīng)病患者的鼓室導(dǎo)抗圖均為()。

• A：“A”型
• B：“B”型
• C：“C”型
• D：“D”型
• E：“E”型

答 案：A

解 析：聲導(dǎo)抗測(cè)試，聽(tīng)神經(jīng)病患者的鼓室導(dǎo)抗圖均為“A”型。

6、正常大小的言語(yǔ)聲在()附近。

• A：中等強(qiáng)度
• B：低等強(qiáng)度
• C：中低強(qiáng)度
• D：中高強(qiáng)度
• E：高等強(qiáng)度

答 案：A

解 析：正常大小的言語(yǔ)聲在中等強(qiáng)度附近。周?chē)h(huán)境中有各種不同強(qiáng)度的聲音存在，大的聲音會(huì)干擾言語(yǔ)感知，解決的辦法是提高說(shuō)話(huà)者的音強(qiáng)、靠近收聽(tīng)者或去安靜些的地方。

7、4mmLibby號(hào)角導(dǎo)聲管可將高頻響應(yīng)擴(kuò)展到8kHz，且頻響曲線(xiàn)平滑，峰值出現(xiàn)在2.7kHz，恰好補(bǔ)償了外耳道共振特性，最后11mm長(zhǎng)的號(hào)角導(dǎo)聲管可用耳模聲孔來(lái)替代，以彌補(bǔ)（）

• A：聲反饋
• B：共振峰偏移
• C：Libby號(hào)角導(dǎo)聲管長(zhǎng)度的不足
• D：阻尼效果
• E：堵塞悶脹感

答 案：C

解 析：4mmLibby號(hào)角導(dǎo)聲管可將高頻響應(yīng)擴(kuò)展到8kHz，且頻響曲線(xiàn)平滑，峰值出現(xiàn)在2.7kHz，恰好補(bǔ)償了外耳道共振特性，最后11mm長(zhǎng)的號(hào)角導(dǎo)聲管可用耳模聲孔來(lái)替代，以彌補(bǔ)Libby號(hào)角導(dǎo)聲管長(zhǎng)度的不足。

8、聲音自錘骨柄傳至前庭窗時(shí)，聲壓可增加()倍。

• A：1.5
• B：2.0
• C：1.3
• D：1
• E：2

答 案：C

解 析：聲音自錘骨柄傳至前庭酉時(shí)，聲壓可增加1.3倍。

多選題

1、外耳道靠近鼓膜的異物會(huì)壓迫鼓膜，可發(fā)生()。

• A：耳鳴
• B：眩暈
• C：鼓膜及中耳的損傷
• D：聽(tīng)力減退
• E：反射性咳嗽

答 案：ABC

解 析：外耳道靠近鼓膜的異物會(huì)壓迫鼓膜，可發(fā)生耳嗚、眩暈，甚至引起鼓膜及中耳的損傷

2、關(guān)于小兒聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)教育基本觀念中的全面發(fā)展觀，下列說(shuō)法正確的是()。

• A：在聽(tīng)障兒童康復(fù)方面不但要把預(yù)防、發(fā)現(xiàn)、診斷、康復(fù)、醫(yī)療保健和教育結(jié)合起來(lái)以減少聽(tīng)障兒童的發(fā)生，更重要的是，教育應(yīng)促進(jìn)聽(tīng)障兒童身心的健康發(fā)展
• B：盡管聽(tīng)障兒童因其殘障影響到了其發(fā)展的某些方面，但他們的成長(zhǎng)與發(fā)展不能完全脫離健聽(tīng)兒童成長(zhǎng)和發(fā)展的一般規(guī)律，同樣遵循著一個(gè)與健聽(tīng)兒童發(fā)展相同的，一個(gè)有順序的階段性的連續(xù)過(guò)程
• C：事實(shí)上，在康復(fù)實(shí)踐過(guò)程中，健聽(tīng)兒童的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)時(shí)常指引著聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)的最終目的和方向
• D：聽(tīng)障兒童聽(tīng)力語(yǔ)言的康復(fù)應(yīng)立足于促進(jìn)完整兒童的全面和諧發(fā)展，即對(duì)聽(tīng)障兒童實(shí)施聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)的同時(shí)要幫助聽(tīng)障兒童獲得身體、認(rèn)知、個(gè)性、社會(huì)性和情感等方面全面和諧的發(fā)展
• E：為聽(tīng)障兒童所做的努力不應(yīng)僅僅局限于補(bǔ)殘，而是要以聽(tīng)力語(yǔ)言的康復(fù)為突破口，促進(jìn)聽(tīng)障兒童全部潛能的發(fā)揮與發(fā)展，使之真正成為全面發(fā)展適應(yīng)社會(huì)建設(shè)要求的新人

答 案：ABCDE

解 析：在聽(tīng)障兒童康復(fù)方面不但要把預(yù)防、發(fā)現(xiàn)、診斷，康復(fù)、醫(yī)療保健和教育結(jié)合起來(lái)以減少聽(tīng)障兒童的發(fā)生，更重要的是，教育應(yīng)促進(jìn)聽(tīng)障兒童身心的健康發(fā)展：新的發(fā)展觀認(rèn)為，發(fā)展的焦點(diǎn)不應(yīng)集中于人類(lèi)需求的滿(mǎn)足，而應(yīng)集中于人類(lèi)貢獻(xiàn)能力的開(kāi)發(fā)。它不僅強(qiáng)調(diào)人的素質(zhì)和創(chuàng)造力的提高是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的根本動(dòng)力，而且認(rèn)為人和人的能力的發(fā)展是社會(huì)發(fā)展的終極目的。如前所述，盡管聽(tīng)障兒童因其殘障影響到了其發(fā)展的某些方面，但他們的成長(zhǎng)與發(fā)展不能完全脫離健聽(tīng)兒童成長(zhǎng)和發(fā)展的一般規(guī)律，同樣遵循著一個(gè)與健聽(tīng)兒童發(fā)展相同的，一個(gè)有順序的階段性的連續(xù)過(guò)程。此外，從多年聽(tīng)障兒童康復(fù)成功的經(jīng)驗(yàn)以及聽(tīng)障兒童成長(zhǎng)和發(fā)展的方向來(lái)看，聽(tīng)障兒童的發(fā)展是朝著不斷向健聽(tīng)兒童靠近的方向前進(jìn)的。事實(shí)上，在康復(fù)實(shí)踐過(guò)程中，健聽(tīng)兒童的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)時(shí)常指引著聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)的最終目的和方向。皮亞杰(Piaget)關(guān)于兒童發(fā)展階段的學(xué)說(shuō)以及兒童語(yǔ)言與認(rèn)知關(guān)系的論述，表明聽(tīng)障兒重因聽(tīng)力損傷而造成的語(yǔ)言障礙，對(duì)他們的認(rèn)知和其他方面的成長(zhǎng)都能造成影響。因此，聽(tīng)障兒童聽(tīng)力語(yǔ)言的康復(fù)應(yīng)立足于促進(jìn)完整兒童的全面和諧發(fā)展，即對(duì)聽(tīng)障兒童實(shí)施聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)的同時(shí)要幫助聽(tīng)障兒童獲得身體、認(rèn)知、個(gè)性、社會(huì)性和情感等方面全面和諧的發(fā)展。為聽(tīng)障兒童所做的努力不應(yīng)僅僅局限于補(bǔ)殘，而是要以聽(tīng)力語(yǔ)言的康復(fù)為突破口，促進(jìn)聽(tīng)障兒童全部潛能的發(fā)揮與發(fā)展，使之真正成為全面發(fā)展適應(yīng)社會(huì)建設(shè)要求的新人。

3、聽(tīng)神經(jīng)瘤的聽(tīng)力學(xué)表現(xiàn)有()。

• A：早期表現(xiàn)為患側(cè)輕度聽(tīng)力下降
• B：病變發(fā)展后表現(xiàn)為高頻下降的感音神經(jīng)性聽(tīng)力損失
• C：嚴(yán)重時(shí)言語(yǔ)識(shí)別率比純音聽(tīng)力下降顯著
• D：淋巴囊上皮皺褶變淺或消失，上皮細(xì)胞退變，囊壁纖維化
• E：螺旋器聽(tīng)毛細(xì)胞和支持細(xì)胞、神經(jīng)纖維和神經(jīng)節(jié)細(xì)胞退行性變，血管紋萎縮

答 案：ABC

解 析：聽(tīng)神經(jīng)瘤的聽(tīng)力學(xué)表現(xiàn)有：早

4、顳骨嵌于()之間，參與組成顱中窩與顱后窩，與大腦、小腦及顱內(nèi)的許多重要神經(jīng)血管關(guān)系密切。

• A：額骨
• B：蝶骨
• C：鼻骨
• D：頂骨
• E：枕骨

答 案：BDE

解 析：顳骨嵌于蝶骨、頂骨和枕骨之間。

5、以下有關(guān)助聽(tīng)器的驗(yàn)配提示的說(shuō)法正確的是()。

• A：助聽(tīng)器驗(yàn)配的合理性和有效性在很大程度上取決于聽(tīng)力測(cè)試的準(zhǔn)確性和對(duì)聽(tīng)力測(cè)試結(jié)果的正確分析
• B：小兒行為測(cè)聽(tīng)的聽(tīng)閾往往比實(shí)際聽(tīng)閾要高，特別是對(duì)于初次接受純音測(cè)聽(tīng)的小兒
• C：現(xiàn)時(shí)的各種客觀測(cè)聽(tīng)方法均有局限性，絕不能單獨(dú)使用任何一種方法作為助聽(tīng)器驗(yàn)配的依據(jù)
• D：對(duì)于助聽(tīng)器驗(yàn)配，行為測(cè)聽(tīng)的結(jié)果尤為重要
• E：根據(jù)聽(tīng)力測(cè)試結(jié)果，選擇助聽(tīng)器的增益、輸出和輸出限制是最常用的驗(yàn)配方法

答 案：ABCDE

解 析：助聽(tīng)器的驗(yàn)配提示：助聽(tīng)器驗(yàn)配的合理性和有效性在很大程度上取決于聽(tīng)力測(cè)試的準(zhǔn)確性和對(duì)聽(tīng)力測(cè)試結(jié)果的正確分析，小兒行為測(cè)聽(tīng)的聽(tīng)閾往往比實(shí)際聽(tīng)閾要高，特別是對(duì)于初次接受純音測(cè)聽(tīng)的小兒，此點(diǎn)應(yīng)引起充分注意。而現(xiàn)時(shí)的各種客觀測(cè)聽(tīng)方法均有局限性，絕不能單獨(dú)使用任何一種方法作為助聽(tīng)器驗(yàn)配的依據(jù)。正確的選擇是綜合分析多種測(cè)聽(tīng)的結(jié)果。需要強(qiáng)調(diào)的是，對(duì)于助聽(tīng)器驗(yàn)配，行為測(cè)聽(tīng)的結(jié)果尤為重要。根據(jù)聽(tīng)力測(cè)試結(jié)果，選擇助聽(tīng)器的增益、輸出和輸出限制是最常用的驗(yàn)配方法.但是由于小兒的外耳道容積和中耳系統(tǒng)的阻抗與成人有很大的不同，因此在確定目標(biāo)增益時(shí)，不但要考慮到驗(yàn)配公式的選擇，還要測(cè)試并修正外耳道的共振峰曲線(xiàn)。

6、巖部底朝向后外方與()相融合。

• A：莖突
• B：鱗部
• C：鼓室
• D：乳突部
• E：鼓部

答 案：BDE

解 析：巖部底朝向后外方與鱗部、乳突部和鼓部相觸合。

7、下列可以用來(lái)描述聲波特性的有()。

• A：頻率?
• B：波長(zhǎng)λ
• C：振幅A
• D：周期T
• E：相位φ

答 案：ABCE

解 析：以正弦函數(shù)描述某一頻率的純音，聲波的特性生可以通過(guò)以下四個(gè)方面來(lái)描述：頻率、波.長(zhǎng)、振幅和相位。