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2023年10月08日公共營養(yǎng)師每日一練《四級(jí)》

2023/10/08 作者:匿名 來源:本站整理

2023年公共營養(yǎng)師每日一練《四級(jí)》10月8日專為備考2023年四級(jí)考生準(zhǔn)備,幫助考生通過每日?qǐng)?jiān)持練習(xí),逐步提升考試成績。

判斷題

1、11~18歲的青少年鈣的適宜攝入量為2000mg/日。()

答 案:錯(cuò)

解 析:11~18歲的青少年鈣的適宜攝入量為1000mg/日。

2、檔案在柜架內(nèi)的排列次序,應(yīng)先右后左,先下后上。() ?

答 案:錯(cuò)

解 析:檔案在柜架內(nèi)的排列次序,應(yīng)先左后右,先上后下。 ?

3、在動(dòng)物肉中畜類的必需脂肪酸含量高于禽類。() ?

答 案:錯(cuò)

解 析:植物油中必需脂肪酸的含量較高,在動(dòng)物肉中禽類的必需脂肪酸含量高于畜類,內(nèi)臟的含量高于肌肉,瘦肉又比肥肉中的含量高。 ?

4、豆類及其制品包括大豆和四季豆、豆角等。( )

答 案:錯(cuò)

解 析:暫無

單選題

1、人體維生素B2缺乏的特異診斷的方法是()。

  • A:全血谷胱甘肽還原酶活力系數(shù)測(cè)定
  • B:尿核黃素測(cè)定
  • C:紅細(xì)胞核黃素測(cè)定
  • D:核黃素負(fù)荷實(shí)驗(yàn)

答 案:A

解 析:當(dāng)人體缺乏維生素B2時(shí),全血谷胱甘肽還原酶活力系數(shù)(AC)活力增高,補(bǔ)充維生素B2以后即下降,可以作為人體維生素B2缺乏的特異診斷方法。

2、評(píng)價(jià)食品衛(wèi)生質(zhì)量常用的細(xì)菌污染指標(biāo)是( ?。?。

  • A:大腸菌群
  • B:腐敗菌
  • C:葡萄球菌
  • D:綠膿桿菌

答 案:A

3、診斷鋅缺乏的理想指標(biāo)為()。

  • A:發(fā)鋅
  • B:血鋅
  • C:尿鋅
  • D:目前沒有

答 案:D

解 析:鋅缺乏缺少特異性強(qiáng)、敏感性好的生化指標(biāo),目前沒有非常理想的診斷指標(biāo)。

4、描述食譜編制原則在保證營養(yǎng)平衡方面錯(cuò)誤的是()。

  • A:滿足每日膳食營養(yǎng)素及能量的供給
  • B:可以不考慮各營養(yǎng)素之間比例
  • C:注意葷素搭配
  • D:食物盡可能多樣

答 案:B

解 析:要做到平衡膳食,就必須根據(jù)營養(yǎng)學(xué)原則合理選擇和搭配各種食物。一定要經(jīng)常遵循膳食寶塔各層中各類食物的大體比例。

多選題

1、滅菌乳的質(zhì)量檢驗(yàn)項(xiàng)目包括()。

  • A:硝酸鹽
  • B:蛋白質(zhì)和脂肪
  • C:酸度和雜質(zhì)
  • D:非脂乳固體
  • E:微生物

答 案:ABCDE

2、下列()軟件是常用的統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件。

  • A:SPSS
  • B:SAS
  • C:Word
  • D:SmartDraw
  • E:EpiData

答 案:ABE

3、下列不是鎂缺乏的原因有()。

  • A:多種病因引起嚴(yán)重吸收不良
  • B:慢性酒精中毒造成營養(yǎng)不良
  • C:慢性肝炎
  • D:長期全靜脈營養(yǎng)
  • E:嚴(yán)重骨折

答 案:ABCDE

4、維生素B1主要存在()食物中。

  • A:動(dòng)物的肝臟
  • B:肉類
  • C:豆類
  • D:掛面
  • E:全麥面包

答 案:ABCE

簡答題

1、社區(qū)基礎(chǔ)資料的收集方式有哪些?請(qǐng)比較訪談法和自填問卷法各自的優(yōu)缺點(diǎn)。

答 案:有兩種方法可以得到居民基本資料,首先是二手資料的獲得,其次是從調(diào)查資料獲得整體資料。(1)通過收集已有的資料,如政府行政部門(衛(wèi)生、財(cái)政、統(tǒng)計(jì)、環(huán)境、交通等)、衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)(醫(yī)院、疾病控制中心、婦幼保健院)、科研學(xué)術(shù)部門(院校、研究所)及其他部門現(xiàn)有的相關(guān)統(tǒng)計(jì)報(bào)表、體檢資料、學(xué)術(shù)研究報(bào)告和調(diào)查數(shù)據(jù)中獲得所需的信息。(2)調(diào)查的具體方法有:
①觀察法。觀察法即通過對(duì)事件或研究對(duì)象的行為及其影響因素等進(jìn)行直接的觀察來收集數(shù)據(jù),是定性研究方法中收集非語言行為等資料的一種主要方法。
②訪談法。訪談法即調(diào)查者與被調(diào)查者之間進(jìn)行面對(duì)面或通過電話交談,以獲取所需信息的一種資料收集方法。調(diào)查者按表上提出的問題逐項(xiàng)詢問,并記錄其結(jié)果。優(yōu)點(diǎn)是獲得的信息資料準(zhǔn)確性較高,資料收集快捷。缺點(diǎn)是費(fèi)時(shí)、費(fèi)力、費(fèi)經(jīng)費(fèi)。
③自填問卷法。自填問卷法又稱信訪法,是社會(huì)調(diào)查研究中廣泛應(yīng)用的一種資料收集方法。本法要求被調(diào)查對(duì)象在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)自行完成填寫問卷。填寫好的問卷可由被調(diào)查對(duì)象寄回研究者或由研究者統(tǒng)一回收。優(yōu)點(diǎn)是保密性好,適用于對(duì)一些個(gè)人隱私或不易公開的項(xiàng)目(如性知識(shí)、性生活、性病、婚姻狀況等)的調(diào)查。缺點(diǎn)是應(yīng)答率較低,準(zhǔn)確性也較差。
④專題小組討論法。是根據(jù)調(diào)查目的確定討論主題,在主持人的領(lǐng)導(dǎo)下,調(diào)查對(duì)象在1h左右的時(shí)間內(nèi),圍繞主題進(jìn)行討論并由記錄員現(xiàn)場(chǎng)記錄討論內(nèi)容。

2、怎樣測(cè)量嬰幼兒的頭圍和胸圍。

答 案:(1)頭圍測(cè)量①測(cè)量者位于嬰幼兒右側(cè)或前方,被測(cè)嬰幼兒取坐位或仰臥位。
②測(cè)量者用左手拇指將軟尺零點(diǎn)固定于頭部右側(cè)眉弓上緣處,軟尺經(jīng)枕骨粗?。ê竽X勺最突出的一點(diǎn))及左側(cè)眉弓上緣回至零點(diǎn)。
③軟尺在頭兩側(cè)的水平要一致。
④測(cè)量時(shí),嬰幼兒需脫帽,測(cè)量時(shí)軟尺應(yīng)緊貼皮膚,不能打折,長發(fā)或梳辮者,應(yīng)先將頭發(fā)在軟尺經(jīng)過處向上、下分開,使軟尺緊貼頭皮。
⑤讀數(shù)時(shí)以cm為記錄單位,保留小數(shù)點(diǎn)后一位。
(2)胸圍測(cè)量
①測(cè)量者立于嬰幼兒右方,被測(cè)嬰幼兒取仰臥位,自然躺平,使其處于平靜狀態(tài)。
②測(cè)量者用左手拇指將軟尺零點(diǎn)固定于被測(cè)嬰幼兒胸前右側(cè)乳頭下緣,右手拉軟尺使其繞經(jīng)右側(cè)后背以兩肩胛骨下角下緣為準(zhǔn),經(jīng)左側(cè)回至零點(diǎn)。
③測(cè)試時(shí)應(yīng)注意保持軟尺在嬰幼兒后背的位置準(zhǔn)確,必要時(shí)可由一名助手幫助固定后背軟尺位置;各處軟尺輕輕接觸皮膚,皮下脂肪較厚的要幼兒,軟尺接觸皮膚宜稍緊些。
④取嬰幼兒平靜呼吸時(shí)的中間讀數(shù)。
⑤讀數(shù)時(shí)以cm為記錄單位,保留小數(shù)點(diǎn)后—位。

3、怎樣應(yīng)用中國居民膳食寶塔評(píng)價(jià)被調(diào)查者的膳食模式?

答 案:膳食結(jié)構(gòu)是指各類食物的品種和數(shù)量在膳食中所占的比重。根據(jù)膳食中動(dòng)物性、植物性食物所占不同比重,以及能量、蛋白質(zhì)、脂肪和碳水化合物的供能比作為劃分膳食結(jié)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn),可以將世界不同地區(qū)的膳食結(jié)構(gòu)分為:動(dòng)植物食物平衡的膳食結(jié)構(gòu)、以植物性食物為主的膳食結(jié)構(gòu)、以動(dòng)物性食物為主的膳食結(jié)構(gòu)和地中海膳食結(jié)構(gòu)。(1)膳食結(jié)構(gòu)的分析根據(jù)被調(diào)查者24h膳食調(diào)查結(jié)果,計(jì)算五類食物,即谷類,蔬菜和水果類,魚、禽、肉、蛋類,奶類和豆類,以及油脂類食物的攝入量。然后與中國居民平衡膳食寶塔提出的理想膳食模式進(jìn)行比較,對(duì)被調(diào)查者的膳食結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。
(2)膳食結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)的依據(jù)與方法
①膳食模式評(píng)價(jià)的依據(jù)是中國居民平衡膳食寶塔。
②評(píng)價(jià)方法:根據(jù)24h膳食調(diào)查結(jié)果將食物按9類進(jìn)行分類,統(tǒng)計(jì)各類食物的攝入總量。將被調(diào)查者的勞動(dòng)強(qiáng)度按低、中、高的不同水平與平衡膳食寶塔建議的不同能量膳食的各類食物參考攝入量進(jìn)行比較,分析判斷各類食物攝入量是否滿足人體需要。

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