2023年社會工作者(初級)每日一練《社會工作綜合能力（初級）》10月14日專為備考2023年社會工作綜合能力（初級）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日堅持練習(xí)，逐步提升考試成績。

單選題

1、在社會服務(wù)方案策劃中，影響性目標(biāo)是社會工作干預(yù)所要達到的目標(biāo)，下列服務(wù)目標(biāo)中，屬于影響性目標(biāo)的是（）。 ?

• A：在3個月內(nèi)為10名老人評估認(rèn)知狀態(tài)
• B：安排2名社會工作者學(xué)習(xí)相關(guān)評估技術(shù)
• C：服務(wù)6個月后緩解10名老人的抑郁程度
• D：招不少于5名專業(yè)志愿者協(xié)作進行探訪

答 案：C

解 析：影響性目標(biāo)是社會工作干預(yù)所要達到的目標(biāo)。為了保證服務(wù)的介入，可將影響性目標(biāo)細化為服務(wù)性目標(biāo)，再根據(jù)服務(wù)性目標(biāo)確定后勤保障目標(biāo)(條件)。

2、新冠肺炎疫情防控期間，正在住院的趙爺爺對醫(yī)院按要求制定的家屬探視制度非常不滿，便找到醫(yī)務(wù)社會工作者小穎，說自己要向相關(guān)部門投訴，小穎了解情況后，根據(jù)社會工作專業(yè)倫理守則，適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ??

• A：支持趙爺爺?shù)淖龇ǎ蜥t(yī)院提出制度修訂意見
• B：理解趙爺爺心情，向趙爺爺說明制度制定原因
• C：保持中立的態(tài)度，讓趙爺爺自我決定是否投訴
• D：尊重趙爺爺?shù)臎Q定，勸說趙爺爺盡快辦理出院

答 案：B

解 析：我國現(xiàn)行的社會工作倫理守則是2012年國政部發(fā)布的《社會工作者職業(yè)道德指引》，該指引旨在推動社會工作者職業(yè)道德建設(shè)，引導(dǎo)社會工作者積極踐行專業(yè)價值理念、規(guī)范專業(yè)服務(wù)行為、履行專業(yè)服務(wù)職責(zé)。該指引涵蓋了中國社會工作倫理的五大核心議題:尊重服務(wù)對象，全心全意服務(wù);信任支持同事，促進共同成長;踐行專業(yè)使命，促進機構(gòu)發(fā)展;提升專業(yè)能力，維護專業(yè)形象;勇?lián)鐣?zé)任，增進社會福祉。在實際工作中，社會工作者不僅要考慮政策的指引，還要考慮服務(wù)機構(gòu)的立場和原則，更要結(jié)合具體的情境，包括服務(wù)對象的問題與需要以及中國文化中處理人際關(guān)系、助人問題方面的技巧。由于社會工作是一種助人活動，同時又多數(shù)是在政府社會福利體制內(nèi)進行的專業(yè)活動，社會工作者要兼顧公平與效率、專業(yè)與非專業(yè)、個人與群體、單位與外部機構(gòu)、短期利益與長期利益等關(guān)系的問題。醫(yī)務(wù)社會工作者不能置身事外，既要表達出對趙爺爺?shù)耐硇?，又要向其解釋相關(guān)制度要求，以緩解醫(yī)患沖突。故選B。

3、某地農(nóng)村青壯年勞動力大量外出打工，留守兒童現(xiàn)象比較普遍，某社會工作服務(wù)機構(gòu)運用社會策劃模式為這一地區(qū)的留守兒童提供服務(wù)。下列做法中，最能體現(xiàn)社會策劃模式特點的是（） ?

• A：增進村民參與，自下而上地倡導(dǎo)重視兒童發(fā)展問題
• B：開發(fā)村莊內(nèi)部資源，以家庭互助方式照顧留守兒童
• C：開展直接服務(wù)，為出現(xiàn)行為問題的留守兒童提供輔導(dǎo)
• D：運用專業(yè)權(quán)威，根據(jù)理性原則設(shè)計留守兒童服務(wù)方案

答 案：D

解 析：社會策劃模式的特點——體現(xiàn)的是一種由上而下的改變社會工作者扮演著專家的角色，運用知識、科學(xué)的決策能力及其權(quán)威，推動及策劃改變。社會策劃的過程主要是收集與問題有關(guān)的各種資料，了解問題的本質(zhì)和發(fā)生原因，并用理性的態(tài)度決定解決 問題的行動方案。社會工作者在收集資料、分析事實、決定方案、采取行動等過程中居于主要位置。社會策劃模式也注重居民參與，但計劃的制訂則是社會工作者的任務(wù)。題目的關(guān)鍵詞在于社會策劃模式，社會模式強調(diào)自上而下，社工是專家的角色，選項中只有D符合社會策劃模式。 ?

4、社會工作者老高對某社區(qū)矯正對象開展個案輔導(dǎo)，老高尊重服務(wù)對象，相信他有改變自我的愿望與能力，并積極促進服務(wù)對象外部環(huán)境的改善，促使服務(wù)對象積極改變、融入社區(qū)，從心理社會治療模式看，上述老高做法的理論假設(shè)是（　　）。

• A：每個人都要重拾希望
• B：每個人都有成長潛力
• C：每個人都要面對社會問題
• D：每個人都要學(xué)會溝通

答 案：B

解 析：本題考查心理社會治療模式的理論假設(shè)。心理社會治療模式堅持認(rèn)為每個人都是有價值的，即使是暫時面臨困擾的服務(wù)對象，也具有自身有待開發(fā)的潛能。心理社會治療模式的目標(biāo)就是幫助服務(wù)對象發(fā)掘自己的潛在能力，促進自身的健康成長。

5、王女士找社會工作者小趙反映，她讀初二的兒子沉迷手機游戲，不愛與人交流，希望小趙幫助他，經(jīng)過預(yù)估與問題分析，小趙認(rèn)為應(yīng)將此案轉(zhuǎn)介到其它機構(gòu)，根據(jù)上述內(nèi)容，小趙下一步最適宜的做法是（）。 ?

• A：直接告知王女士本機構(gòu)不處理青少年網(wǎng)癮問題
• B：告知王女士能處理青少年網(wǎng)癮問題的機構(gòu)信息
• C：邀請王女士到機構(gòu)與其進行詳細的預(yù)估會談
• D：與機構(gòu)督導(dǎo)商量確定是否拓展相關(guān)戒癮服務(wù)

答 案：B

解 析：在與服務(wù)對象初次接觸時，社會工作者還有一項工作任務(wù):對于那些立即需要幫助而本機構(gòu)或者社會工作者無法給予及時必要幫助的服務(wù)對象提供轉(zhuǎn)介服務(wù)，即通過一些必要的手續(xù)把服務(wù)對象介紹給其他能夠給予及時必要幫助的服務(wù)機構(gòu)或者其他社會工作者。對于服務(wù)對象來說，尋求服務(wù)機構(gòu)的幫助是一件不容易的事，社會工作者應(yīng)盡可能減少對服務(wù)對象的傷害，在轉(zhuǎn)介之前需要征得服務(wù)對象的同意，并且說明轉(zhuǎn)介的理由通常只有在以下兩種情況下才允許為服務(wù)對象提供必要的轉(zhuǎn)介服務(wù)：一是服務(wù)對象需要解決的問題不屬于本機構(gòu)的服務(wù)范圍；二是服務(wù)對象生活在本機構(gòu)的服務(wù)區(qū)域之外。

多選題

1、下列社會工作者的做法中，體現(xiàn)其對機構(gòu)倫理責(zé)任的有（）。 ?

• A：為服務(wù)對象提供專業(yè)化服務(wù)
• B：努力提升自己的專業(yè)服務(wù)能力
• C：遵守機構(gòu)的管理制度和規(guī)定
• D：提供服務(wù)時應(yīng)注意自己的形象
• E：總結(jié)專業(yè)服務(wù)的經(jīng)驗?zāi)Ｊ?/li>

答 案：CD

解 析：社會工作者對社會服務(wù)機構(gòu)的倫理責(zé)任主要包括以下5個方面:(1）社會工作者有責(zé)任維護機構(gòu)的政策與立場。(2）社會工作者應(yīng)對機構(gòu)的相關(guān)資料和信息進行保密。(3)社會工作者應(yīng)妥善使用和保存機構(gòu)的文件、信息和其他相關(guān)資料。(4)社會工作者有責(zé)任促進機構(gòu)與政府及其他機構(gòu)的合作關(guān)系。(5）社會工作者有責(zé)任協(xié)調(diào)服務(wù)對象與機構(gòu)的關(guān)系。ABE屬于作為專業(yè)人員的倫理責(zé)任。

2、下面關(guān)于成長小組的說法正確的是（　?。?。

• A：成長小組一般運用于各類學(xué)生及邊緣群體的輔導(dǎo)工作
• B：成長小組的焦點在于個人的成長和正向改變
• C：青少年法律意識培訓(xùn)小組屬于成長小組
• D：青少年野外拓展訓(xùn)練營屬于成長小組
• E：成長小組旨在幫助組員了解、認(rèn)識和探索自己

答 案：ABDE

解 析：成長小組一般運用于各類學(xué)生及邊緣群體的輔導(dǎo)工作，其工作旨在幫助組員了解、認(rèn)識和探索自己，焦點在于個人的成長和正向改變。成長小組的典型是近年來針對不同人群需要而開展的“體驗小組”，如青少年的野外拓展訓(xùn)練營。c選項中青少年法律意識培訓(xùn)小組屬于教育小組。 命題點撥本題考查的是成長小組的定義及特點?？筛鶕?jù)案例來理解成長小組的內(nèi)容。

3、關(guān)于社會工作要素的說法，正確的有（　　）。

• A：社會工作的專業(yè)助人方法主要指在實際工作中使用的一般方法
• B：社會工作者是助人行動的主體，引導(dǎo)助人過程的進行
• C：在專業(yè)價值觀指導(dǎo)下，社會工作者會自覺、持久地開展工作
• D：服務(wù)對象的存在是社會工作專業(yè)服務(wù)得以發(fā)生的基本前提
• E：助人活動是社會工作者為服務(wù)對象解決困難的單向支持行動

答 案：BCD

解 析：
A項，社會工作的助人方法不只是指在實際工作中所使用的一般方法，而且指社會工作群體在長期的助人實踐中形成的、經(jīng)過實踐檢驗行之有效的做法，它們作為一種知識被社會工作者共享，并有效地支持著社會工作者的實踐。E項，對于助人活動，不能將其簡單地理解為社會工作者對服務(wù)對象的單向支持，即認(rèn)為它只是指社會工作者簡單地提供幫助的活動。實際上，助人活動是雙方圍繞解決困難和問題而展開的持續(xù)互動。在助人活動中，社會工作者經(jīng)過分析求助者或服務(wù)對象的問題，選擇科學(xué)的、合適的方法提供服務(wù)。

4、在社區(qū)工作中，根據(jù)評估的目的，可以將評估分為（ ）。

• A：過程評估
• B：任務(wù)評估
• C：成果評估
• D：效益評估
• E：階段評估

答 案：ACD

解 析：此題暫無

5、問卷設(shè)計不僅涉及具體問題，而且涉及其物理布局，一般而言，設(shè)計問卷應(yīng)該考慮的原則包括（ ）。

• A：保證操作可行性
• B：探索性工作是前提
• C：以回答者視角為主
• D：問卷要有信度與效度
• E：考慮研究目的或研究類型

答 案：ACDE

解 析：暫無