2023年社會(huì)工作者(初級(jí))每日一練《社會(huì)工作綜合實(shí)務(wù)（初級(jí)）》3月4日專為備考2023年社會(huì)工作綜合實(shí)務(wù)（初級(jí)）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、初一學(xué)生小李的父母幾年前因車禍雙亡，爺爺奶奶靠微薄的養(yǎng)老金撫養(yǎng)他，盡管生活艱辛，但爺爺奶奶非常疼愛小李，老師和同學(xué)也都很喜歡和關(guān)心他，小李有自己的理想，學(xué)習(xí)努力，成績(jī)優(yōu)秀，從抗逆力理論視角看。上述案例中，對(duì)小李健康成長(zhǎng)最重要的影響因素是( )

• A：上述案例中，對(duì)小李健康成長(zhǎng)最重要的影響因素是( )
• B：個(gè)體的堅(jiān)強(qiáng)與忍耐
• C：支持性人際與社會(huì)關(guān)系
• D：個(gè)人較好的情緒管理能力
• E：家人與老師的殷切期待

答 案：B

解 析：學(xué)校是培養(yǎng)抗逆力的重要環(huán)境，能促使學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展各方面的技能以更好地生活，具體包括1.促進(jìn)親社會(huì)聯(lián)結(jié)。2.建立清楚一致的行為和規(guī)范。3.教授生活技能。4.提供關(guān)懷與支持。5.建立和表達(dá)高期望。6.提供機(jī)會(huì)，促進(jìn)參與。關(guān)懷與支持是抗逆力形成的關(guān)鍵因素，缺少關(guān)懷的人幾乎不可能克服逆境。關(guān)懷不只是親人才能提供，老師、鄰居、社會(huì)工作者、同輩伙伴，甚至寵物都可以提供。具體做法是關(guān)注每位學(xué)生，迅速記住每位學(xué)生的名字，傾聽學(xué)生訴求，多用鼓勵(lì)性話語(yǔ)，確認(rèn)學(xué)生的積極力量，組織激勵(lì)性活動(dòng)，當(dāng)學(xué)生處于困境時(shí)及時(shí)提供幫助。故本題選B支持性人際與社會(huì)關(guān)系。

2、學(xué)校社會(huì)工作者選擇服務(wù)對(duì)象的最主要途徑是（　?。?。

• A：班主任和任課老師推介
• B：社會(huì)工作者主動(dòng)發(fā)掘
• C：家長(zhǎng)主動(dòng)需求幫助
• D：朋輩推介

答 案：A

解 析：A

3、社會(huì)工作行政是把服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會(huì)政策轉(zhuǎn)化為社會(huì)服務(wù)的行為。它包括（　　）一領(lǐng)導(dǎo)者一與所有其他職員一下屬或團(tuán)隊(duì)成員。

• A：社會(huì)工作者
• B：服務(wù)對(duì)象
• C：行政人員
• D：行政干部

答 案：C

解 析：社會(huì)工作行政是把服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會(huì)政策轉(zhuǎn)化為社會(huì)服務(wù)的行為。它包括行政人員一領(lǐng)導(dǎo)者一與所有其他職員一下屬或團(tuán)隊(duì)成員。 命題點(diǎn)撥本題考查的是社會(huì)工作行政的概念。

4、（　?。┦荝EBT的生命。

• A：認(rèn)知干預(yù)
• B：認(rèn)知理解
• C：傾聽
• D：安撫

答 案：A

解 析：認(rèn)知干預(yù)是REBT的生命。 命題點(diǎn)撥本題考查的是認(rèn)知模式中REBT的生命。

多選題

1、學(xué)校社會(huì)工作者進(jìn)行個(gè)案管理的服務(wù)對(duì)象來自（　　）。

• A：班主任或任課老師的推介
• B：朋輩的推介
• C：案主或者其家庭主動(dòng)尋求幫助
• D：社會(huì)工作者主動(dòng)發(fā)掘
• E：其他社會(huì)工作者轉(zhuǎn)介

答 案：ABCD

解 析：學(xué)校社會(huì)工作者進(jìn)行個(gè)案管理的服務(wù)對(duì)象來自四條途徑，即班主任或任課老師的推介；朋輩的推介；案主或者其家庭主動(dòng)尋求幫助；社會(huì)工作者主動(dòng)發(fā)掘。 命題點(diǎn)撥本題考查的是學(xué)校社會(huì)工作中個(gè)案管理服務(wù)對(duì)象的來源。

2、兩年前，張先生離婚后與兒子一起生活，他心灰意冷，多次拒絕朋友為其介紹女友，忙于生意的他很少有時(shí)間與上初二的兒子在一起，父子倆偶爾在一起時(shí)，他總是教訓(xùn)兒子，兒子卻不買賬。為幫助張先生重樹自信，改善與兒子的關(guān)系，社會(huì)工作者對(duì)張先生進(jìn)行了輔導(dǎo)。在結(jié)案會(huì)談中，張先生表達(dá)了對(duì)能否處理好與兒子的關(guān)系以及重建新生活的擔(dān)憂，社會(huì)工作者回應(yīng)道：“兩個(gè)月來您一直在努力，而且已取得了非常大的進(jìn)步，我真為您高興。兒子現(xiàn)在開始愿意與您交流了，交往的新女友與您兒子的關(guān)系也不錯(cuò)。繼續(xù)堅(jiān)持下去，相信您有能力面對(duì)生活中的困難和問題。需要時(shí)，您還可以來找我?！鄙鐣?huì)工作者這樣做的目的在于（　　）。

• A：通過指明和強(qiáng)調(diào)張先生的進(jìn)步來增強(qiáng)其自信
• B：通過指明和強(qiáng)調(diào)張先生仍存在的問題來督促他改變
• C：鼓勵(lì)張先生保持在助人過程中取得的進(jìn)步
• D：鼓勵(lì)張先生保持與女友的關(guān)系
• E：鼓勵(lì)張先生自己獨(dú)立解決問題

答 案：ACE

解 析：結(jié)案時(shí)需要鞏固服務(wù)對(duì)象已有的改變，確保服務(wù)對(duì)象在社會(huì)工作助人過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蜢柟滔聛?，并用于日常生活中。社?huì)工作者要通過指明和強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象自己取得的成績(jī)來努力增進(jìn)他們的自信，社會(huì)工作者應(yīng)鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象自己獨(dú)立解決問題，并肯定他們有能力這樣做。 命題點(diǎn)撥本題考查的是結(jié)案階段鞏固已有改變需要的方法，考生需要掌握結(jié)案階段的主要任務(wù)。

3、在進(jìn)行老年人小組工作時(shí)，需要注意的事項(xiàng)包括（　?。?。

• A：尊重自決權(quán)
• B：平衡對(duì)小組和個(gè)人所負(fù)的責(zé)任
• C：尊重保密權(quán)
• D：保證小組進(jìn)度和完整
• E：干預(yù)小組動(dòng)力，保護(hù)小組成員免受傷害

答 案：ABCE

解 析：在老年人社會(huì)工作中，運(yùn)用小組方法有一些優(yōu)勢(shì)，但同時(shí)需要注意，在老年人小組工作中，要尊重自決權(quán)；平衡對(duì)小組和個(gè)人所負(fù)的責(zé)任；尊重保密權(quán)；干預(yù)小組動(dòng)力，保護(hù)小組成員免受傷害。老年人由于其身心狀況，小組節(jié)奏要慢很多，故此，不能一味保證小組的進(jìn)度和完整。 命題點(diǎn)撥本題考查的是老年小組工作方法的注意事項(xiàng)，社會(huì)工作者在采取小組方法時(shí)．應(yīng)該加以注意。

4、小紅大學(xué)畢業(yè)后在外地找到一份收入不錯(cuò)的工作。小紅的父母發(fā)現(xiàn)一直生活在身邊的女兒離開后，家庭生活一下子變了樣。根據(jù)家庭生命周期理論，小紅父母目前需要重點(diǎn)面對(duì)的任務(wù)是（）。

• A：為子女獨(dú)立生括做準(zhǔn)備
• B：重新調(diào)整夫妻角色
• C：學(xué)習(xí)把子女作為成人對(duì)待
• D：促進(jìn)子女獨(dú)立自主
• E：適應(yīng)不以子女為中心的角色要求

答 案：ABCE

解 析：題目中，小紅父母需要面對(duì)的任務(wù)有：①子女獨(dú)立家庭階段，為子女獨(dú)立生活做準(zhǔn)備；接納和促進(jìn)子女的自立要求。②家庭調(diào)整階段，重新調(diào)整夫妻的角色；學(xué)習(xí)把子女作為成人對(duì)待。③中年夫婦家庭階段，適應(yīng)新的、不以子女為中心的角色要求。D項(xiàng)，促進(jìn)女子獨(dú)立自主是學(xué)齡子女家庭階段任務(wù)。

主觀題

1、臨時(shí)教助的范圍是什么?

答 案：(1)子女就學(xué)困難的;(2)因患病或遭遇突發(fā)性意外災(zāi)害等特殊原因造成家庭生活嚴(yán)重困難的;(3)因家庭生活困難換季需要救助的;(4)重大節(jié)日需要救助的;(5)因其它原因造成生活困難的。大面積自然災(zāi)害需要救濟(jì)的災(zāi)民不適用本辦法，直接由當(dāng)?shù)厝嗣裾贫ň葷?jì)方案，組織開展救災(zāi)工作。

2、 選民可否對(duì)候選人投反對(duì)票？或另選他人？

答 案：選民對(duì)候選人可以投反對(duì)票，也可以另選他人。