2023年助聽器驗配師每日一練《基礎知識》7月28日專為備考2023年基礎知識考生準備，幫助考生通過每日堅持練習，逐步提升考試成績。

單選題

1、雙耳因為聲源位置的不同而聽到的聲音強度不同，當聲音從左側發(fā)出時，則左耳聽到的聲音要明顯比右耳大，這一現(xiàn)象即為()。

• A：整合效應
• B：頭影效應
• C：堵耳效應
• D：聽覺融合效應
• E：聽覺剝奪效應

答 案：B

解 析：雙耳因為聲源位置的不同而聽到的聲音強度不同，當聲音從左側發(fā)出時。則左耳聽到的聲音要明顯比右耳大，這一現(xiàn)象即為頭影效應。它是由于頭部的屏障作用而產生的。

2、林氏五音中，/u/的F，力350Hz左右，F(xiàn)2為()Hz左右。

• A：250
• B：900
• C：1300
• D：2500
• E：4000

答 案：B

3、聲導抗測試，聽神經病患者的鼓室導抗圖均為()。

• A：“A”型
• B：“B”型
• C：“C”型
• D：“D”型
• E：“E”型

答 案：A

解 析：聲導抗測試，聽神經病患者的鼓室導抗圖均為“A”型。

4、音調隨聲音強度的變化而變化，()的純音變化不明顯，高于此頻率范同，純音的音調隨聲強的增高而增高，而低于此頻率范圍純音的音調隨聲強增高而有所降低。

• A：1-2kHz
• B：2-3kHz
• C：3-4kHz
• D：4-5kHz
• E：5-6kHz

答 案：B

解 析：stevns早年的音調實驗結果表明音調還隨著聲音強度的變化。而變化2-3kHz的純音變化。不明顯。高于此.頻率范圍，純音的音調隨聲強的增高而增高，而低于此頻率范圍純音的音調隨聲強增高而有所降低。

5、1935年奧地利動物心理學家洛倫茲(K.z.Lovenz)在研究剛出生的小鵝的行為中發(fā)現(xiàn)，剛出生的小鵝20h以內有明顯的認母行為。洛倫茲把這種無需強化，而在一定時期容易形成的反應命名為“()”。

• A：從眾現(xiàn)象
• B：印刻現(xiàn)象
• C：馬太效應
• D：霍?，F(xiàn)象
• E：洛倫茲現(xiàn)象

答 案：B

解 析：1935年奧地利動物心理學家洛倫茲(K.Z.Lovenz)在研究剛出生的小鵝的行為中發(fā)現(xiàn)，剛出生的小鵝20h以內有明顯的認母行為。洛倫茲把這種無需強化，而在一定時期容易形成的反應命名為“印刻”現(xiàn)象。“印刻”現(xiàn)象發(fā)生的對期叫做“發(fā)展關鍵期”。

6、()是一個常數(shù)，將電極放在中階內可以記錄到+80mV的靜息電位，是由一個主動代謝過程產生的。

• A：耳蝸微音電位
• B：蝸內電位
• C：總和電位
• D：膜電位
• E：損傷電位

答 案：B

解 析：蝸內電位是一個常數(shù)，將電極放在中階內可以記錄到-80mV的靜息電位，是由一個主動代謝過程產生的。

7、常用音節(jié)與次常用音節(jié)相加僅47個，卻占總出現(xiàn)率的()，如果再加上又次常用音節(jié)，也只有109個，占總出現(xiàn)率的()。

• A：75%、90%
• B：45%、60%
• C：50%、75%
• D：55%、85%
• E：60%、89%

答 案：C

解 析：常用音節(jié)與次常用音節(jié)相加僅47個，卻占總出現(xiàn)率的50%，如果再加上又次常用青節(jié)，也只有109個，占總出現(xiàn)率的75%。

8、中華人民共和國殘疾人保障法內容包括（）。①總則；②康復；③教育；④勞動就業(yè)；⑤文化生活；⑥社會保障；⑦無障礙環(huán)境；⑧法律責任

• A：②③④⑤⑥⑦⑧
• B：①②③④⑤⑥⑦⑧
• C：①②③④
• D：③④⑤⑥⑦
• E：①②④⑤⑦⑧

答 案：B

解 析：中華人民共和國殘疾人保障法內容包括：①總則：②康復；③教育；④勞動就業(yè)：⑤文化生活；⑥社會保障；⑦無障礙環(huán)境：⑧法律責任

多選題

1、聲調符號分為()。

• A：陰平
• B：陽平
• C：上聲
• D：去聲
• E：輕聲

答 案：ABCD

解 析：聲調符號分為陰平、陽平、上聲、去聲。

2、響度是人耳判別聲音由弱到響的強度等級概念，它取決于以下哪些因素()。

• A：強度
• B：頻率
• C：波形
• D：聲速
• E：相位

答 案：ABC

解 析：在聽力學、噪聲測量等領域，人們希望聲級計測得的聲級能客觀反映人耳的主觀響度感受。響度是人耳判別聲音由弱到響的強度等級概念，它不僅取決于聲音的強度，還與頻率及波形有關。

3、根據(jù)對言語鏈中不同部分的研究，可將語音學分為以下幾個分支()。

• A：生理語音學
• B：聽覺語音學
• C：聲學語音學
• D：感知語音學
• E：系統(tǒng)語音學

答 案：ACD

解 析：語音學(phnetics)是研究人類言語聲音的學科，內容包括語音的產生、語音的接收以及語音是如何攜帶意義的。根據(jù)對言語鏈中不同部分的研究，可將語音學分為三個分支，即生理語音學、聲學語音學和感知語音學。

4、人類的智力組成中包含有以下幾種基本能力()。

• A：語句流暢
• B：口語理解
• C：數(shù)字運算和空間關系
• D：聯(lián)想記憶
• E：知覺速度和一般推理

答 案：ABCDE

解 析：語言學的觀點認為，有聲語言是人類最有效的交際工具，但它同時又是智力結構中的重要組成部分。美國著名心理學家塞斯頓(Thurstone，1938)根據(jù)實際智力測驗因素分析的結果發(fā)現(xiàn)，人類的智力組成中包含有七種基本能力：口語理解(verbal comprehension，簡稱V)屬理解口語含義的能力;語句流暢(word fluency，簡稱W)屬迅速語文反應能力;數(shù)字運算(number，簡稱N)屬迅速正確計算能力;空間關系(space，簡稱S)屬方位辨識及空間關系判斷能力;聯(lián)想記憶(associative memory，簡稱M)屬兩事聯(lián)結的機械式記憶：知覺速度(perceptual speed，簡稱P)屬憑視覺迅速辨別事物異同的能力;一般推理(general reasoning，簡稱R)屬根據(jù)經驗能做出歸納推理能力。

5、看話也稱唇讀，它可以幫助人們提高在噪聲和混響環(huán)境下的言語識別能力?？丛拰τ谠艨梢愿兄氖?)。

• A：舌位高度
• B：發(fā)音位置
• C：時間信息
• D：發(fā)音方式
• E：聲帶振動

答 案：ABC

解 析：看話對于元音可以感知情況如下。①舌位高度：這與開口大小、下頜運動有關。②發(fā)音位置：這與口形、唇形、舌位有關。③時間信息：可有一些信息，但不確切?？丛拰τ谳o音可以感知位置信息，可見構音器官前部的發(fā)音。發(fā)音方式不易感知。聲帶振動無法感知。

6、關于小兒聽力語言康復教育基本觀念中的全面發(fā)展觀，下列說法正確的是()。

• A：在聽障兒童康復方面不但要把預防、發(fā)現(xiàn)、診斷、康復、醫(yī)療保健和教育結合起來以減少聽障兒童的發(fā)生，更重要的是，教育應促進聽障兒童身心的健康發(fā)展
• B：盡管聽障兒童因其殘障影響到了其發(fā)展的某些方面，但他們的成長與發(fā)展不能完全脫離健聽兒童成長和發(fā)展的一般規(guī)律，同樣遵循著一個與健聽兒童發(fā)展相同的，一個有順序的階段性的連續(xù)過程
• C：事實上，在康復實踐過程中，健聽兒童的發(fā)展標準時常指引著聽力語言康復的最終目的和方向
• D：聽障兒童聽力語言的康復應立足于促進完整兒童的全面和諧發(fā)展，即對聽障兒童實施聽力語言康復的同時要幫助聽障兒童獲得身體、認知、個性、社會性和情感等方面全面和諧的發(fā)展
• E：為聽障兒童所做的努力不應僅僅局限于補殘，而是要以聽力語言的康復為突破口，促進聽障兒童全部潛能的發(fā)揮與發(fā)展，使之真正成為全面發(fā)展適應社會建設要求的新人

答 案：ABCDE

解 析：在聽障兒童康復方面不但要把預防、發(fā)現(xiàn)、診斷，康復、醫(yī)療保健和教育結合起來以減少聽障兒童的發(fā)生，更重要的是，教育應促進聽障兒童身心的健康發(fā)展：新的發(fā)展觀認為，發(fā)展的焦點不應集中于人類需求的滿足，而應集中于人類貢獻能力的開發(fā)。它不僅強調人的素質和創(chuàng)造力的提高是經濟增長和社會進步的根本動力，而且認為人和人的能力的發(fā)展是社會發(fā)展的終極目的。如前所述，盡管聽障兒童因其殘障影響到了其發(fā)展的某些方面，但他們的成長與發(fā)展不能完全脫離健聽兒童成長和發(fā)展的一般規(guī)律，同樣遵循著一個與健聽兒童發(fā)展相同的，一個有順序的階段性的連續(xù)過程。此外，從多年聽障兒童康復成功的經驗以及聽障兒童成長和發(fā)展的方向來看，聽障兒童的發(fā)展是朝著不斷向健聽兒童靠近的方向前進的。事實上，在康復實踐過程中，健聽兒童的發(fā)展標準時常指引著聽力語言康復的最終目的和方向。皮亞杰(Piaget)關于兒童發(fā)展階段的學說以及兒童語言與認知關系的論述，表明聽障兒重因聽力損傷而造成的語言障礙，對他們的認知和其他方面的成長都能造成影響。因此，聽障兒童聽力語言的康復應立足于促進完整兒童的全面和諧發(fā)展，即對聽障兒童實施聽力語言康復的同時要幫助聽障兒童獲得身體、認知、個性、社會性和情感等方面全面和諧的發(fā)展。為聽障兒童所做的努力不應僅僅局限于補殘，而是要以聽力語言的康復為突破口，促進聽障兒童全部潛能的發(fā)揮與發(fā)展，使之真正成為全面發(fā)展適應社會建設要求的新人。

7、助聽器中有哪幾種樣式()。

• A：盒式
• B：耳后式
• C：耳內式
• D：耳道式
• E：深耳道式

答 案：ABCDE

解 析：助聽器由最初無法攜帶的擴音器，一步步地演化成盒式、耳后式(耳背式)、耳內式、耳道式，以及幾乎看不見的深耳道式，越來越美觀便捷。