2023年助聽器驗(yàn)配師每日一練《二級》8月4日專為備考2023年二級考生準(zhǔn)備,幫助考生通過每日堅(jiān)持練習(xí),逐步提升考試成績。
單選題
1、可以在電腦上調(diào)試的助聽器是
- A:手動數(shù)字助聽器
- B:模擬線路助聽器
- C:全數(shù)字編程助聽器
- D:斯達(dá)克助聽器
答 案:C
2、新生兒OAE的測試一般在出生后()開始檢測。
- A:12h
- B:24h
- C:36h
- D:48h
- E:72h
答 案:D
解 析:新生兒OAE的測試一般在出生后48h開始檢測。
3、在助聽器選配實(shí)習(xí)帶教方法中,()優(yōu)點(diǎn)明顯,生動活潑,學(xué)員參與性強(qiáng),易引起學(xué)員的興趣,集中注意力,讓學(xué)員融入學(xué)習(xí)過程,寓教于樂,通過活動引起學(xué)員對培訓(xùn)目的的思考。
- A:課堂講授法
- B:分組討論法
- C:角色扮演法
- D:游戲法
- E:案例分析法
答 案:D
解 析:游戲法優(yōu)點(diǎn)明顯,生動活潑,學(xué)員參與性強(qiáng),易引起學(xué)員的興趣,集中注意力,讓學(xué)員融入學(xué)習(xí)過程,寓教于樂,通過活動引起學(xué)員對培訓(xùn)目的的思考。
4、觀察兒童的外耳道時,需要將患者耳廓:
- A:向上向后
- B:向下向后
- C:向下向前
- D:向上向前
- E:向前向里
答 案:B
5、兒童的自身特點(diǎn)有別于成人,體現(xiàn)為聽覺系統(tǒng)發(fā)育程度、心理狀態(tài)、視覺、智力、反應(yīng)能力等方面,這決定了應(yīng)對兒童言語測試內(nèi)容、形式設(shè)計(jì)和測試結(jié)果記錄分析等應(yīng)結(jié)合內(nèi)外部因素具體考慮。下列選項(xiàng)中屬于外部因素的是()。
- A:兒童的學(xué)習(xí)能力
- B:兒童在測試過程中反應(yīng)方式的設(shè)計(jì)
- C:兒童有無其他疾病
- D:兒童的自我控制能力
- E:兒童的年齡
答 案:B
解 析:兒童的自身特點(diǎn)有別于成人,體現(xiàn)為聽覺系統(tǒng)發(fā)育程度、心理狀態(tài)、視覺、智力、反應(yīng)能力等方面,這決定了應(yīng)對兒童言語測試內(nèi)容、形式設(shè)計(jì)和測試結(jié)果記錄分析等應(yīng)結(jié)合內(nèi)外部因素具體考慮。選項(xiàng)中屬于外部因素的是兒童在測試過程中反應(yīng)方式的設(shè)計(jì)。
6、在常用的降噪技術(shù)中,窄帶多通道系統(tǒng)使降噪系統(tǒng)可以做得非常精確,在()非常差的條件下,仍可以精確高效地檢測到語音信號,使背景噪聲的響度相應(yīng)降低。
- A:信噪比
- B:聲音
- C:輸出頻譜
- D:輸出頻率
- E:輸入信號
答 案:A
解 析:窄帶多通道系統(tǒng)使降噪系統(tǒng)可以做得非常精確,在信噪比非常差的條件下,仍可以精確高效地檢測到語音信號,使背景噪聲的響度相應(yīng)降低。
7、FONIX-7000助聽器分析儀在按照ANSI程序測試時,必須按照ANSI要求對助聽器進(jìn)行設(shè)置,下列關(guān)于ANSI程序測試設(shè)置的敘述,錯誤的是()。
- A:將助聽器設(shè)置在最窄頻響范圍
- B:將自動增益控制(AGC)設(shè)置在能得到最大壓縮的位置,或按照出廠規(guī)定的位置
- C:如果適用,將助聽器置于“測試模式”
- D:將助聽器和耦合腔連接好后,將其放在隔聲箱參考測試位置
- E:將助聽器的控制(除壓縮控制外)設(shè)置在能得到最大聲輸出和聲增益的位置
答 案:A
解 析:如果按照ANSI程序測試,必須按照ANSI要求對助聽器進(jìn)行設(shè)置。①將助聽器的控制(除壓縮控制外)設(shè)置在能得到最大聲輸出和聲增益的位置。②將助聽器設(shè)置在最寬頻響范圍。③將自動增益控制(AGC)設(shè)置在能得到最大壓縮的位置,或按照出廠規(guī)定的位置。④如果適用,將助聽器置于“測試模式”。⑤將助聽器的聲增益控制器置于全開位置。⑥將助聽器和耦合腔連接好后,將其放在隔聲箱參考測試位置。測試耳背式助聽器時,使用耳背式適配器和0.6in.(15mm)長的13#軟管,耳背式適配器和軟管長度及厚度應(yīng)符合規(guī)定。
8、2001年研發(fā)了聽覺言語評估計(jì)算機(jī)導(dǎo)航系統(tǒng),該系統(tǒng)詞表完全以圖畫形式出現(xiàn),評估過程當(dāng)被試兒童注意力不專注時可啟動動畫鼓勵,整個測試在被試兒童游戲中完成。下列選項(xiàng)中,其步驟排列正確的是()。①進(jìn)入詞表列表頁面,確認(rèn)選擇性聽取項(xiàng)目。②進(jìn)入言語信號聲音量校準(zhǔn)狀態(tài),將聲級計(jì)放置在參考測試點(diǎn)位置,分別對左右揚(yáng)聲器校準(zhǔn)。③輸入被試者一般信息,建立評估檔案。④進(jìn)行詞表及參數(shù)設(shè)置。⑤進(jìn)入聽覺評估界面選擇功能評估。⑥進(jìn)入選擇性聽取詞表列表,依據(jù)測試目的確認(rèn)選擇雙音節(jié)識別詞表或短句識別詞表。⑦存儲或打印測試結(jié)果。⑧開始測試。
- A:①②⑧③④⑤⑥⑦
- B:⑧②③④⑤⑥①⑦
- C:③⑤②①⑥④⑧⑦
- D:⑤②①④③⑥⑦⑧
- E:⑤②⑥③①⑧④⑦
答 案:C
多選題
1、下列關(guān)于使用FONIX-7000助聽器測試感應(yīng)線圈靈敏度的敘述,正確的是()。
- A:使用FONIX-7000助聽器測試系統(tǒng)提供的信號源,進(jìn)行助聽器感應(yīng)線圈的測量,測試箱中有一個磁場用來模擬電話接收機(jī)的磁場,以此來測試助聽器感應(yīng)線圈的靈敏度
- B:可以用外部感應(yīng)線圈棒(板)進(jìn)行測量
- C:注意防止測試范圍內(nèi)來自各方面磁場的干擾,特別是來自熒光燈、電源線、顯示器等產(chǎn)生磁場干擾測試結(jié)果
- D:測試時,將助聽器和感應(yīng)線圈放好,將助聽器電池裝好,開關(guān)設(shè)置在感應(yīng)線圈擋位,并將聲增益控制器開到滿擋。連接助聽器和耦合器,在測試范圍移動并轉(zhuǎn)動助聽器
- E:FONIX-7000助聽器測試系統(tǒng)用測試箱內(nèi)置感應(yīng)線圈電路板,可用于助聽器感應(yīng)線圈靈敏度的測試
答 案:ABCDE
解 析:使用FONIX-7000助聽器測試系統(tǒng)提供的信號源,進(jìn)行助聽器感應(yīng)線圈的測量,測試箱中有一個磁場用來模擬電話接收機(jī)的磁場,以此來測試助聽器感應(yīng)線圈的靈敏度。也可以用外部感應(yīng)線圈棒(板)進(jìn)行測量。注意防止測試范圍內(nèi)來自各方面磁場的干擾,特別是來自熒光燈、電源線、顯示器等產(chǎn)生磁場干擾測試結(jié)果。將助聽器和感應(yīng)線圈放好,將助聽器電池裝好,開關(guān)設(shè)置在感應(yīng)線圈擋位,并將聲增益控制器開到滿擋。連接助聽器和耦合器,在測試范圍移動并轉(zhuǎn)動助聽器,此時助聽器會發(fā)出刺耳的聲音,這就是助聽器對測試環(huán)境的磁場效應(yīng)。FONIX-7000助聽器測試系統(tǒng)用測試箱內(nèi)置感應(yīng)線圈電路板,可用于助聽器感應(yīng)線圈靈敏度的測試。
2、關(guān)于聽性腦干反應(yīng)測試操作中的注意事項(xiàng),下列敘述正確的是()。
- A:脫脂充分,應(yīng)保證電極和皮膚之間的電阻保持在10kΩ以下
- B:正確佩戴耳機(jī),如果兒童耳郭較軟,則應(yīng)加耳機(jī)墊圈
- C:保證電極安放位置正確
- D:注意腦干反應(yīng)閾值與純音測聽之間的差值
- E:成人受試者在測試過程中應(yīng)保持安靜、放松,不能配合的兒童受試者要處于睡眠狀態(tài)
答 案:ABCDE
解 析:聽性腦干反應(yīng)測試操作中的注意事項(xiàng)主要有:①保證電極安放位置正確。②脫脂充分,應(yīng)保證電極和皮膚之間的電阻保持在10kΩ以下。③正確佩戴耳機(jī),如果兒童耳郭較軟,則應(yīng)加耳機(jī)墊圈。④成人受試者在測試過程中應(yīng)保持安靜、放松,不能配合的兒童受試者要處于睡眠狀態(tài)。⑤注意腦干反應(yīng)閾值與純音測聽之間的差值。
3、調(diào)試聲輸出操作需要注意的事項(xiàng)包括( )
- A:注意觀察患者對聲音大小的聽覺反應(yīng)
- B:微調(diào)裝置是助聽器驗(yàn)配師根據(jù)助聽器使用者的特點(diǎn)進(jìn)行最大聲輸出的調(diào)節(jié)裝置
- C:一般情況下,助聽器最大聲輸出的微調(diào)裝置符號用P表示
- D:最大聲輸出應(yīng)控制在安全舒適的范圍內(nèi)
- E:當(dāng)指示箭頭指向0時,聲輸出為最大值
答 案:AD
4、下列關(guān)于助聽器使用指導(dǎo)實(shí)習(xí)帶教的敘述,正確的有()。
- A:實(shí)習(xí)前,教師準(zhǔn)備好一張桌子、兩把椅子、新包裝的助聽器、驗(yàn)配師工具箱、筆、紙等道具
- B:實(shí)習(xí)開始時,先由教師從學(xué)員中挑選驗(yàn)配師和聽障者的扮演者,將其組隊(duì)并分配角色和任務(wù),盡可能讓每位學(xué)員都有參與機(jī)會
- C:對于第一次配戴助聽器的聽障者,驗(yàn)配師必須從如何戴上、取下助聽器開始指導(dǎo),事無巨細(xì);對于老年人,一次不可能記住這么多信息,那么驗(yàn)配師應(yīng)該將注意事項(xiàng)寫下來或計(jì)劃定期打電話給予指導(dǎo),而不是敷衍聽障者讓其回去自己看說明書
- D:由教師從學(xué)員中挑選驗(yàn)配師和聽障者的扮演者,未參與表演的學(xué)員應(yīng)認(rèn)真觀察表演學(xué)員的指導(dǎo)過程,記錄該過程中的可取和不足之處
- E:由教師從學(xué)員中挑選驗(yàn)配師和聽障者的扮演者,演示完畢時,可先讓扮演者自己對表演進(jìn)行評價,再讓觀察者提出意見和建議,教師對每一組的點(diǎn)評和總結(jié)可作為下一組表演學(xué)員的提示
答 案:ABCDE
解 析:實(shí)習(xí)前,教師準(zhǔn)備好一張桌子、兩把椅子、新包裝的助聽器、驗(yàn)配師工具箱、筆、紙等道具。實(shí)習(xí)開始時,先由教師從學(xué)員中挑選驗(yàn)配師和聽障者的扮演者,將其組隊(duì)并分配角色和任務(wù),盡可能讓每位學(xué)員都有參與機(jī)會。對于第一次配戴助聽器的聽障者,驗(yàn)配師必須從如何戴上、取下助聽器開始指導(dǎo),事無巨細(xì);對于老年人,一次不可能記住這么多信息,那么驗(yàn)配師應(yīng)該將注意事項(xiàng)寫下來或計(jì)劃定期打電話給予指導(dǎo),而不是敷衍聽障者讓其回去自己看說明書。未參與表演的學(xué)員應(yīng)認(rèn)真觀察表演學(xué)員的指導(dǎo)過程,記錄該過程中的可取和不足之處。演示完畢時,可先讓扮演者自己對表演進(jìn)行評價,再讓觀察者提出意見和建議,教師對每一組的點(diǎn)評和總結(jié)可作為下一組表演學(xué)員的提示。待所有學(xué)員表演結(jié)束時,實(shí)際上已經(jīng)對助聽器使用指導(dǎo)過程鞏固了多遍,有助于加深學(xué)員印象。
5、在助聽器選配中期的實(shí)習(xí)帶教項(xiàng)目中,助聽器性能測試項(xiàng)目實(shí)習(xí)帶教要求學(xué)員能夠操作助聽器性能測試儀器,能測試和分析助聽器()、電池電流。
- A:最大聲輸出
- B:聲增益
- C:諧波失真
- D:頻率范圍
- E:等效輸入噪聲
答 案:ABCDE
解 析:經(jīng)過助聽器性能測試項(xiàng)目實(shí)習(xí),要求學(xué)員能夠操作助聽器性能測試儀器,能測試和分析助聽器最大聲輸出、聲增益、諧波失真、頻率范圍、等效輸入噪聲、電池電流。
6、瞬態(tài)誘發(fā)耳聲發(fā)射的測試,在記錄時,要采取一定的技術(shù)消除非耳聲發(fā)射的偽跡。目前通常采用解決方法包括()。
- A:加速觸發(fā)
- B:運(yùn)用帶通濾波法減少偽跡
- C:濾去潛伏期偽跡
- D:延遲觸發(fā)
- E:利用瞬態(tài)誘發(fā)耳聲發(fā)射的鎖相性和非線性特點(diǎn)進(jìn)行信號加減處理
答 案:BDE
解 析:瞬態(tài)誘發(fā)耳聲發(fā)射的測試,在記錄時,要采取一定的技術(shù)消除非耳聲發(fā)射的偽跡。目前通常采用解決方法包括延遲觸發(fā)、利用瞬態(tài)誘發(fā)耳聲發(fā)射的鎖相性和非線性特點(diǎn)進(jìn)行信號加減處理及運(yùn)用帶通濾波法減少偽跡。
7、為了最大限度地減少噪聲的影響,在記錄耳聲發(fā)射時,其要求主要有()。
- A:控制環(huán)境噪聲
- B:排除電、聲干擾
- C:防止摩擦噪聲
- D:正確擺放探頭
- E:受試者狀態(tài)
答 案:ABCDE
解 析:由于耳聲發(fā)射是在外耳道內(nèi)記錄到的音頻信號,極易與耳道內(nèi)的噪聲相混淆或被掩蓋。其強(qiáng)度很低,多為-5~20dBSPL,過強(qiáng)的環(huán)境噪聲將影響耳聲發(fā)射的記錄。為了最大限度地減少噪聲的影響,在記錄耳聲發(fā)射時,有如下要求:①控制環(huán)境噪聲:記錄耳聲發(fā)射時的環(huán)境噪聲盡量控制在40dB(A)以下,一般來說,測試最好在隔聲室進(jìn)行。②受試者狀態(tài):受試者應(yīng)取舒適體位,盡量保持安靜和平靜呼吸,避免活動和吞咽等動作。對不合作的兒童可使用鎮(zhèn)靜催眠劑,這不會影響測試結(jié)果。③防止摩擦噪聲:連接探頭的電纜應(yīng)避免與受試者身體或其他物體摩擦產(chǎn)生噪聲。④排除電、聲干擾:應(yīng)注意去除電干擾,注意儀器的電屏蔽和機(jī)殼的接地。采用帶通濾波、平均疊加和鎖相放大等技術(shù)進(jìn)一步處理信號。⑤正確擺放探頭:測試過程中,探頭應(yīng)密閉置于外耳道,其尖端小孔正對鼓膜。值得注意的是,不要使麥克風(fēng)或揚(yáng)聲器的孔道堵塞。常規(guī)的耳聲發(fā)射記錄設(shè)備一般帶有探頭檢查程序,應(yīng)在開始檢查前運(yùn)行該程序,確保探頭在耳道內(nèi)耦合正確。檢查測試中也應(yīng)間斷重復(fù)使用該程序以檢查探頭位置是否發(fā)生變化,防止因探頭移位影響記錄結(jié)果的準(zhǔn)確性。測試前要清理外耳道,要求受試者保持安靜放松,不能做吞咽及咀嚼動作,平靜呼吸。不能配合的兒童應(yīng)在入睡后測試。如果是家長懷抱兒童,一定要使兒童的身體處于比較舒展的狀態(tài),以避免因體位不適導(dǎo)致的呼吸粗重。