2023年助聽器驗(yàn)配師每日一練《基礎(chǔ)知識(shí)》8月12日專為備考2023年基礎(chǔ)知識(shí)考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、NAL-NL1公式最大聲輸出的目標(biāo)值也同()一致。但由于非線性放大助聽SSPI為多通道裝置，有時(shí)每個(gè)頻率的SSPI可獨(dú)立調(diào)節(jié)，所以NAL-NL1公式可以根據(jù)通道的數(shù)目來考慮總體的響度加合效應(yīng)。

• A：NAL-RP公式
• B：NAL-SSPI
• C：Fi·6公式
• D：DSL[i/o]公式
• E：IHAFF公式

答 案：B

解 析：NAL-NLI公式最大聲輸出的目標(biāo)值也同NAL-SSPI一致。但由于非線性放大助聽器多為多通道裝置，有時(shí)每個(gè)頻率的SSPI可獨(dú)立調(diào)節(jié)，所以NAL-NL1公式可以根據(jù)通道的數(shù)目來考慮總體的響度加合效應(yīng)。

2、復(fù)韻母分為前響復(fù)韻母，后響復(fù)韻母和中響復(fù)韻母三類，其中前響復(fù)韻母有()個(gè)。

• A：13
• B：4
• C：5
• D：16
• E：11

答 案：B

解 析：普通話拼音方案中共有35個(gè)韻母，根據(jù)韻母組成的特點(diǎn)，分成三大類。(1)單韻母:由單元音V構(gòu)成的韻母:a，o，e，i，u，ü。(2)復(fù)韻母:由復(fù)元音VV或VVV構(gòu)成的韻母，一共有13個(gè)。①前響復(fù)韻母:前響復(fù)韻母一共有4個(gè)。前一個(gè)元音往往有向央元音靠攏的趨勢(shì)，其中以ai和ou較明顯。②后響復(fù)韻母:后響復(fù)韻母一共有5個(gè)，前后兩元音的舌位都比較穩(wěn)定。ia和ua里的a和單韻母a的舌位基本相同，都略靠后。整個(gè)韻母的動(dòng)程比較穩(wěn)定，無論是認(rèn)真讀還是隨便讀，后響復(fù)韻母的動(dòng)程都不太會(huì)受到影響，不像前響復(fù)韻母，動(dòng)程能夠縮短到接近于單元音。③中響復(fù)韻母:中響復(fù)韻母一共有4個(gè)，由三合元音VVV組成，實(shí)際的結(jié)構(gòu)關(guān)系是V+VV,即由韻頭加前響復(fù)韻母組成。韻頭讀得短，但舌位很穩(wěn)定:(3)鼻韻母:由鼻音韻尾——N構(gòu)成的韻母，一共有16個(gè)，分為兩組:①舌尖鼻韻母;②舌根鼻韻母。

3、要做到言語清晰度高，從聲學(xué)角度上講，必須保證交談?wù)呔嚯x較()，信噪比較()，混響時(shí)間()，環(huán)境噪聲()，()收聽。

• A：遠(yuǎn)、低、長(zhǎng)、大、單耳
• B：近、高、短、小、雙耳
• C：遠(yuǎn)、低、短、小、單耳
• D：遠(yuǎn)、高、長(zhǎng)、大、雙耳
• E：近、低、長(zhǎng)、小、單耳

答 案：B

4、為了使耳模得到一個(gè)較好的低頻響應(yīng)，可以在()的聲孔內(nèi)安裝一個(gè)內(nèi)徑小于()的導(dǎo)聲管，以得到反號(hào)角效應(yīng)，衰減高頻。

• A：1mm、2mm
• B：1mm、1mm
• C：2mm、1mm
• D：2mm、2mm
• E：3mm、2mm

答 案：C

5、關(guān)于老年性聽障特點(diǎn)不正確的是：

• A：老年性耳蝸的病變，可發(fā)生在毛細(xì)胞，也可以發(fā)生在螺旋神經(jīng)節(jié)、聽覺中樞，所以臨床表現(xiàn)不同
• B：大多數(shù)是聽覺器官衰老、退變而出現(xiàn)的雙耳對(duì)稱、緩慢進(jìn)行性感音神經(jīng)性聽力損失
• C：老年性聽力損失多發(fā)生在外耳和中耳
• D：聽力損失在90 dB HL以內(nèi)選配助聽器效果要好一些。

答 案：C

6、常用音節(jié)與次常用音節(jié)相加僅47個(gè)，卻占總出現(xiàn)率的()，如果再加上又次常用音節(jié)，也只有109個(gè)，占總出現(xiàn)率的()。

• A：75%、90%
• B：45%、60%
• C：50%、75%
• D：55%、85%
• E：60%、89%

答 案：C

解 析：常用音節(jié)與次常用音節(jié)相加僅47個(gè)，卻占總出現(xiàn)率的50%，如果再加上又次常用青節(jié)，也只有109個(gè)，占總出現(xiàn)率的75%。

7、一般的聲級(jí)計(jì)上均有三種頻率計(jì)權(quán)，分別是()。

• A：A、B、C
• B：線性、A、C
• C：線性、非線性、周期性
• D：A、B、線性
• E：40方、70方、100方

答 案：B

解 析：一般的聲級(jí)計(jì)上均有三種頻率計(jì)權(quán)：線性、A、C。線性表示未使用計(jì)權(quán)網(wǎng)絡(luò)，所測(cè)聲級(jí)的數(shù)值應(yīng)標(biāo)志為dBSPL，而采用A、C計(jì)權(quán)測(cè)得的數(shù)值應(yīng)標(biāo)志為dBA、dBC。

8、助聽器的外殼或耳模可以在條件許可的情況下做短做松，通氣孔加大，給耳道內(nèi)部留有盡量大的空間，是為了減輕()帶來的煩惱。

• A：整合效應(yīng)
• B：頭影效應(yīng)
• C：堵耳效應(yīng)
• D：聽覺融合效應(yīng)
• E：聽覺剝奪效應(yīng)

答 案：C

解 析：由于雙耳佩戴助聽器能夠提高整合效果，特別是對(duì)低頻聲音的能量整合減小，同時(shí)可以降低助聽器的整體輸出增益，所以助聽器的外殼或耳模可以在條件許可的情況下做短傲松，通氣孔加大，給耳道內(nèi)部留有盡量大的空間，以減輕堵耳效應(yīng)帶來的煩惱。

多選題

1、梅尼埃病的診斷依據(jù)有()。

• A：反復(fù)發(fā)作的旋轉(zhuǎn)性眩暈，持續(xù)20分鐘至數(shù)小時(shí)，至少發(fā)作2次以上;常伴惡心、嘔吐、平衡障礙，無意識(shí)喪失;可伴水平或水平旋轉(zhuǎn)型眼震
• B：間歇性或持續(xù)性耳鳴
• C：至少一次純音測(cè)聽檢查提示感音神經(jīng)性聾
• D：耳脹滿感
• E：排除其他可引起眩暈的疾病

答 案：ABCDE

解 析：梅尼埃病的診斷依據(jù)有：①反復(fù)發(fā)作的旋轉(zhuǎn)性眩暈，持續(xù)20分鐘至數(shù)小時(shí)，至少發(fā)作2次以上;常伴惡心、嘔吐、平衡障礙，無意識(shí)喪失;可伴水平或水平旋轉(zhuǎn)型眼震：②至少一次純音測(cè)聽檢查提示感音神經(jīng)性聾：③間歇性或持續(xù)性耳嗚：④耳脹滿感。⑤排除其他可引起眩暈的疾病：

2、顳骨嵌于()之間，參與組成顱中窩與顱后窩，與大腦、小腦及顱內(nèi)的許多重要神經(jīng)血管關(guān)系密切。

• A：額骨
• B：蝶骨
• C：鼻骨
• D：頂骨
• E：枕骨

答 案：BDE

解 析：顳骨嵌于蝶骨、頂骨和枕骨之間。

3、聲強(qiáng)級(jí)和聲壓級(jí)的區(qū)別在于()。

• A：聲強(qiáng)級(jí)和聲壓級(jí)在數(shù)值上不一致
• B：聲壓級(jí)是表達(dá)聲壓的絕對(duì)值，聲強(qiáng)級(jí)是聲強(qiáng)，與基準(zhǔn)聲強(qiáng)Ⅰ0比值的對(duì)數(shù)值的10倍
• C：聲壓和聲強(qiáng)都是形容聲波強(qiáng)度的物理量，不過聲壓是標(biāo)量，沒有方向;聲強(qiáng)是矢量，有方向
• D：在許多不太嚴(yán)格的情況下，對(duì)聲音強(qiáng)度進(jìn)行描述時(shí)，兩者是通用的
• E：聲壓級(jí)與聲強(qiáng)級(jí)都可用于度量聲場(chǎng)中聲波的強(qiáng)弱，兩者的區(qū)別在于前者為聲波的壓強(qiáng)，后者為聲波的能量

答 案：BE

解 析：分貝反映的是兩個(gè)聲壓之間的相對(duì)差值。只有規(guī)定了作為基準(zhǔn)的聲壓數(shù)值，才能表達(dá)聲壓的絕對(duì)值，稱為聲壓級(jí) 聲場(chǎng)中某點(diǎn)的聲強(qiáng)級(jí)，是指將該點(diǎn)的聲強(qiáng)Ⅰ與基準(zhǔn)聲強(qiáng)Ⅰ0的比值，取以10為底的對(duì)數(shù)再乘以10的值。Ⅰ0為基準(zhǔn)聲強(qiáng)，在空氣中為10-12W/m2。盡管聲壓級(jí)和聲強(qiáng)級(jí)在物理概念上是不同的，但在數(shù)值上卻是一致的。在許多不太嚴(yán)格的情況下，對(duì)聲音強(qiáng)度進(jìn)行描述時(shí)，兩者是通用的一聲壓級(jí)與聲強(qiáng)級(jí)都可用于度量聲場(chǎng)中聲波的強(qiáng)弱，兩者的區(qū)別在于前者為聲波的壓強(qiáng)，后者為聲波的能量。

4、根據(jù)對(duì)言語鏈中不同部分的研究，可將語音學(xué)分為以下幾個(gè)分支()。

• A：生理語音學(xué)
• B：聽覺語音學(xué)
• C：聲學(xué)語音學(xué)
• D：感知語音學(xué)
• E：系統(tǒng)語音學(xué)

答 案：ACD

解 析：語音學(xué)(phnetics)是研究人類言語聲音的學(xué)科，內(nèi)容包括語音的產(chǎn)生、語音的接收以及語音是如何攜帶意義的。根據(jù)對(duì)言語鏈中不同部分的研究，可將語音學(xué)分為三個(gè)分支，即生理語音學(xué)、聲學(xué)語音學(xué)和感知語音學(xué)。

5、關(guān)于小兒聽力語言康復(fù)教育基本觀念中的全面發(fā)展觀，下列說法正確的是()。

• A：在聽障兒童康復(fù)方面不但要把預(yù)防、發(fā)現(xiàn)、診斷、康復(fù)、醫(yī)療保健和教育結(jié)合起來以減少聽障兒童的發(fā)生，更重要的是，教育應(yīng)促進(jìn)聽障兒童身心的健康發(fā)展
• B：盡管聽障兒童因其殘障影響到了其發(fā)展的某些方面，但他們的成長(zhǎng)與發(fā)展不能完全脫離健聽兒童成長(zhǎng)和發(fā)展的一般規(guī)律，同樣遵循著一個(gè)與健聽兒童發(fā)展相同的，一個(gè)有順序的階段性的連續(xù)過程
• C：事實(shí)上，在康復(fù)實(shí)踐過程中，健聽兒童的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)時(shí)常指引著聽力語言康復(fù)的最終目的和方向
• D：聽障兒童聽力語言的康復(fù)應(yīng)立足于促進(jìn)完整兒童的全面和諧發(fā)展，即對(duì)聽障兒童實(shí)施聽力語言康復(fù)的同時(shí)要幫助聽障兒童獲得身體、認(rèn)知、個(gè)性、社會(huì)性和情感等方面全面和諧的發(fā)展
• E：為聽障兒童所做的努力不應(yīng)僅僅局限于補(bǔ)殘，而是要以聽力語言的康復(fù)為突破口，促進(jìn)聽障兒童全部潛能的發(fā)揮與發(fā)展，使之真正成為全面發(fā)展適應(yīng)社會(huì)建設(shè)要求的新人

答 案：ABCDE

解 析：在聽障兒童康復(fù)方面不但要把預(yù)防、發(fā)現(xiàn)、診斷，康復(fù)、醫(yī)療保健和教育結(jié)合起來以減少聽障兒童的發(fā)生，更重要的是，教育應(yīng)促進(jìn)聽障兒童身心的健康發(fā)展：新的發(fā)展觀認(rèn)為，發(fā)展的焦點(diǎn)不應(yīng)集中于人類需求的滿足，而應(yīng)集中于人類貢獻(xiàn)能力的開發(fā)。它不僅強(qiáng)調(diào)人的素質(zhì)和創(chuàng)造力的提高是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的根本動(dòng)力，而且認(rèn)為人和人的能力的發(fā)展是社會(huì)發(fā)展的終極目的。如前所述，盡管聽障兒童因其殘障影響到了其發(fā)展的某些方面，但他們的成長(zhǎng)與發(fā)展不能完全脫離健聽兒童成長(zhǎng)和發(fā)展的一般規(guī)律，同樣遵循著一個(gè)與健聽兒童發(fā)展相同的，一個(gè)有順序的階段性的連續(xù)過程。此外，從多年聽障兒童康復(fù)成功的經(jīng)驗(yàn)以及聽障兒童成長(zhǎng)和發(fā)展的方向來看，聽障兒童的發(fā)展是朝著不斷向健聽兒童靠近的方向前進(jìn)的。事實(shí)上，在康復(fù)實(shí)踐過程中，健聽兒童的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)時(shí)常指引著聽力語言康復(fù)的最終目的和方向。皮亞杰(Piaget)關(guān)于兒童發(fā)展階段的學(xué)說以及兒童語言與認(rèn)知關(guān)系的論述，表明聽障兒重因聽力損傷而造成的語言障礙，對(duì)他們的認(rèn)知和其他方面的成長(zhǎng)都能造成影響。因此，聽障兒童聽力語言的康復(fù)應(yīng)立足于促進(jìn)完整兒童的全面和諧發(fā)展，即對(duì)聽障兒童實(shí)施聽力語言康復(fù)的同時(shí)要幫助聽障兒童獲得身體、認(rèn)知、個(gè)性、社會(huì)性和情感等方面全面和諧的發(fā)展。為聽障兒童所做的努力不應(yīng)僅僅局限于補(bǔ)殘，而是要以聽力語言的康復(fù)為突破口，促進(jìn)聽障兒童全部潛能的發(fā)揮與發(fā)展，使之真正成為全面發(fā)展適應(yīng)社會(huì)建設(shè)要求的新人。

6、聲調(diào)符號(hào)分為()。

• A：陰平
• B：陽平
• C：上聲
• D：去聲
• E：輕聲

答 案：ABCD

解 析：聲調(diào)符號(hào)分為陰平、陽平、上聲、去聲。

7、助聽器中有哪幾種樣式()。

• A：盒式
• B：耳后式
• C：耳內(nèi)式
• D：耳道式
• E：深耳道式

答 案：ABCDE

解 析：助聽器由最初無法攜帶的擴(kuò)音器，一步步地演化成盒式、耳后式(耳背式)、耳內(nèi)式、耳道式，以及幾乎看不見的深耳道式，越來越美觀便捷。