2023年助聽(tīng)器驗(yàn)配師每日一練《三級(jí)》9月5日專(zhuān)為備考2023年三級(jí)考生準(zhǔn)備，幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、健聽(tīng)兒童單音發(fā)聲階段是指（）。

• A：0~4個(gè)月
• B：4~10個(gè)月
• C：8~12個(gè)月
• D：12~15個(gè)月
• E：15~18個(gè)月

答 案：A

2、人的聽(tīng)覺(jué)發(fā)育階段中，持續(xù)時(shí)間很短，但卻是聽(tīng)覺(jué)發(fā)育重要基礎(chǔ)的階段是（）。

• A：聽(tīng)覺(jué)辨別
• B：聽(tīng)覺(jué)識(shí)別
• C：聽(tīng)覺(jué)察知
• D：聽(tīng)覺(jué)概念
• E：聽(tīng)覺(jué)記憶

答 案：C

解 析：聽(tīng)覺(jué)察知是人耳對(duì)聲音的一種生理性反應(yīng)，也就是通過(guò)聽(tīng)覺(jué)器官判斷聲音的有無(wú)。這一過(guò)程持續(xù)的時(shí)間很短，但卻是聽(tīng)覺(jué)發(fā)育的重要基礎(chǔ)。

3、在嬰幼兒的聽(tīng)力診斷中，進(jìn)行骨導(dǎo)ABR測(cè)試，可以診斷是否有()存在。

• A：感音神經(jīng)性耳聾或者藥物性耳聾
• B：傳導(dǎo)性聾或者混合性聾
• C：突發(fā)性耳聾或者藥物性耳聾
• D：毒物性耳聾或者傳導(dǎo)性聾
• E：神經(jīng)性耳聾或者混合性耳聾

答 案：B

4、已知將同一個(gè)聲源發(fā)出的、具有固定頻率和標(biāo)定強(qiáng)度的聲音引入到一個(gè)小的硬壁密閉腔中，其聲壓級(jí)的變化與腔的容積變化成反比。那么，容積每增加一倍，聲壓級(jí)（）。

• A：增加3dB
• B：減小3dB
• C：增加6dB
• D：減小6dB
• E：不變

答 案：D

5、可以對(duì)低頻能量進(jìn)行補(bǔ)償，達(dá)到改善音質(zhì)，提高清晰度和豐滿(mǎn)度的效果的是（）技術(shù)。

• A：低音增強(qiáng)系統(tǒng)
• B：堵耳管理器
• C：開(kāi)放耳
• D：反饋抑制
• E：多維自適應(yīng)方向性麥克風(fēng)

答 案：A

6、下列關(guān)于界定聽(tīng)障兒童個(gè)體現(xiàn)有的語(yǔ)言訓(xùn)練起點(diǎn)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。

• A：每一級(jí)測(cè)試都包含5個(gè)題目
• B：如果聽(tīng)障兒童個(gè)體能自己獨(dú)立完成每級(jí)的5個(gè)題目而無(wú)須成人的幫助，則視為全級(jí)通過(guò)
• C：如果任何級(jí)別的5個(gè)題目中，有1個(gè)題目不是駭子獨(dú)立完成的或不能通過(guò)，則測(cè)試停止
• D：《語(yǔ)言能力發(fā)展階段測(cè)試簡(jiǎn)表》中的測(cè)試內(nèi)容共分六級(jí)
• E：如果某位聽(tīng)障兒童連一級(jí)的測(cè)試都沒(méi)有通過(guò)，則視其語(yǔ)言學(xué)習(xí)的起點(diǎn)年齡為0歲

答 案：D

解 析：界定聽(tīng)障兒童個(gè)體現(xiàn)有的語(yǔ)言訓(xùn)練起點(diǎn)：利用語(yǔ)言能力發(fā)展階段測(cè)試表，初步判斷聽(tīng)障兒童個(gè)體現(xiàn)有的語(yǔ)言水平等級(jí)?！墩Z(yǔ)言能力發(fā)展階段測(cè)試簡(jiǎn)表》中的測(cè)試內(nèi)容共分七級(jí)，分別對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言年齡為1～7歲。每一級(jí)測(cè)試都包含5個(gè)題目，使用者按照表中所列的指導(dǎo)方法認(rèn)真進(jìn)行測(cè)試。如果聽(tīng)障兒童個(gè)體能自己獨(dú)立完成每級(jí)的5個(gè)題目而無(wú)須成人的幫助，則視為全級(jí)通過(guò)，可以繼續(xù)進(jìn)行下一級(jí)題目的測(cè)試；如果任何級(jí)別的5個(gè)題目中，有1個(gè)題目不是孩子獨(dú)立完成的或不能通過(guò)，則測(cè)試停止，聽(tīng)障兒童個(gè)體現(xiàn)有的語(yǔ)言能力水平只能算作上一級(jí)水平（比如某聽(tīng)障兒童在進(jìn)行第三級(jí)題目的測(cè)試時(shí)，有一個(gè)題目不能獨(dú)立完成，那么該聽(tīng)障兒童的現(xiàn)有語(yǔ)言能力水平只能為“二級(jí)”，則其對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言起點(diǎn)年齡為2歲。如果某位聽(tīng)障兒童連一級(jí)的測(cè)試都沒(méi)有通過(guò)，則視其語(yǔ)言學(xué)習(xí)的起點(diǎn)年齡為0歲）。

7、同側(cè)聲反射路徑從（），然后由同側(cè)面神經(jīng)支配同側(cè)鐙骨肌。

• A：對(duì)側(cè)耳蝸腹側(cè)核至同側(cè)上橄欖復(fù)合體
• B：同側(cè)耳蝸腹側(cè)核至同側(cè)上橄欖復(fù)合體
• C：同側(cè)耳蝸腹側(cè)核交叉到對(duì)側(cè)上橄欖復(fù)合體
• D：耳蝸腹側(cè)核至面神經(jīng)核
• E：對(duì)側(cè)面神經(jīng)支配對(duì)側(cè)鐙骨肌

答 案：D

解 析：同側(cè)聲反射路徑從耳蝸腹側(cè)核至面神經(jīng)核，然后由同側(cè)面神經(jīng)支配同側(cè)鐙骨肌。第二條從耳蝸腹側(cè)核至同側(cè)上橄欖復(fù)合體，然后到達(dá)面神經(jīng)核，再通過(guò)面神經(jīng)運(yùn)動(dòng)支配同側(cè)鐙骨肌收縮：與這一直接通路相平行的還有其他許多多突觸聯(lián)系。

8、0～3個(gè)月嬰兒對(duì)于70～80 dB SPL的聲音會(huì)產(chǎn)生（）反應(yīng)。

• A：擁抱反射
• B：注意性行為
• C：變安靜
• D：尋找聲源
• E：無(wú)反應(yīng)

答 案：C

解 析：0～3個(gè)月嬰兒對(duì)于70～80 dBSPL的聲音會(huì)產(chǎn)生反射性行為：眨眼，睜大眼，變安靜，眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)。

多選題

1、聽(tīng)力計(jì)的檢查包括( )。

• A：主觀檢查
• B：定期客觀檢查
• C：定期主觀檢查
• D：基本校準(zhǔn)
• E：定期基本校準(zhǔn)

答 案：ABD

2、關(guān)于外耳道的描述正確的是（）。

• A：有兩個(gè)狹窄處
• B：皮下組織薄而少
• C：長(zhǎng)2.3-3.5cm
• D：軟骨部約占內(nèi)側(cè)1/3
• E：略呈S型彎曲

答 案：ABCE

3、HI-PRO使用時(shí)正確的是：

• A：選擇錯(cuò)誤的電源、電壓,熔絲將會(huì)燒毀
• B：助聽(tīng)器R對(duì)應(yīng)選配軟件中左耳的調(diào)節(jié)界面,助聽(tīng)器編程線左右耳可以通用
• C：當(dāng)HI-PRO燈閃爍時(shí),就可以把助聽(tīng)器拿開(kāi)
• D：HI-PRO要遠(yuǎn)離灰塵和液體,避免受潮,長(zhǎng)時(shí)間不用時(shí)要斷開(kāi)其電源

答 案：AD

4、屬于純音閾上測(cè)試的是（）。

• A：高頻純音測(cè)聽(tīng)
• B：音叉檢查
• C：雙耳響度平衡試驗(yàn)
• D：短增量敏感指數(shù)試驗(yàn)
• E：音衰減試驗(yàn)

答 案：CDE

5、助聽(tīng)器耳模的作用有：

• A：將放大的聲音傳至外耳道
• B：固定助聽(tīng)器
• C：改變聲學(xué)效果
• D：防止聲反饋

答 案：ABCD

6、助聽(tīng)器的常見(jiàn)故障包括( )。

• A：沒(méi)有輸出
• B：嘈雜或聲音失真
• C：聲反饋或漏聲
• D：音調(diào)控制失常
• E：最大輸出控制失常

答 案：ABCDE

7、助聽(tīng)器增益曲線和聽(tīng)力圖關(guān)系正確的是：

• A：聲增益調(diào)試的重要依據(jù)是氣導(dǎo)和骨導(dǎo)
• B：氣導(dǎo)、骨導(dǎo)、不舒適閾曲線根據(jù)數(shù)值大小、曲線形狀不同存在復(fù)雜的相關(guān)性,對(duì)增益曲線的調(diào)試起著重要作用
• C：a/i/ch集中在低頻區(qū),g/k/f/s集中在高頻區(qū),調(diào)試助聽(tīng)器時(shí)要根據(jù)它們的所在位置進(jìn)行調(diào)節(jié)
• D：元音和輔音都不能單獨(dú)使用，只有兩者達(dá)到平衡時(shí)才能使言語(yǔ)清晰

答 案：ABD